Научная новизна

Теоретическая значимость работы обусловлена важным местом феномена устойчивых ошибок в когнитивной деятельности. Понимание природы таких ошибок позволит расширить представления о взаимосвязи сознательных и неосознаваемых процессов. Кроме того, работа посвящена изучению влияния когнитивного контроля на возникновение устойчивых ошибок.

Диссертационная работа опирается на методологический принцип единства сознания и деятельности и выполнена в рамках подхода, разрабатываемого В. М. Аллахвердовым (1993, 2000). В работе

осуществляется проверка некоторых положений его теории. Кроме того, важной частью работы является сопоставление подхода В. М. Аллахвердова с другими современными теоретическими подходами, которые рассматривают устойчивые ошибки как отдельный класс ошибок. В работе предлагаются взгляды на причины возникновения устойчивых ошибок, основанные на анализе литературы и полученных эмпирических результатах.

Практическая значимость работы обеспечена широким распространением проблемы устойчивых ошибок в повседневной жизни. Проблема совершения ошибок и поиска способов их преодоления является крайне актуальной в педагогике (Гальперин, 1998).

Методология и методы исследования

В основе исследования лежат представления о закономерностях сознательной деятельности, разрабатываемые в концепции сознания В. М. Аллахвердова и его последователей (Аллахвердов, 1993, 2000, 2003, 2006, 2009, 2012; Агафонов, 2003, 2006, 2012; Морошкина, 2006; Гершкович, 2006, 2010; Кувалдина, 2010), а также подход к рассмотрению проблемы влияния иррелевантной информации на решение когнитивных задач (Аллахвердов, 2000, 2009; Ледовая, 2006; Тухтиева, 2014).

В качестве метода исследования использовался эксперимент, направленный на опознание однотипных стимулов. Данный метод позволяет создать ситуацию, в которой люди склонны совершать устойчивые ошибки. Проведено 5 экспериментов с применением данного метода.

Положения, выносимые на защиту:

1. Прогнозирование повторяющихся ошибок возможно на основе времени и степени уверенности в ошибочных ответах в начале процесса научения. Для повторяющихся ошибок в начале процесса научения характерно более быстрое время ответа и более высокая степень уверенности, чем для одиночных ошибок

2. Замедление правильного ответа перед ошибкой позволяет

прогнозировать повторение этой ошибки при продолжении процесса научения

3. Изменения иррелевантных по отношению к целевой задаче характеристик способствуют активации когнитивного контроля, и, тем самым, влияют на возникновение устойчивых ошибок

4. Наиболее оптимальным условием для переноса когнитивного контроля на иррелевантные по отношению к целевой задаче характеристики является наличие несложной регулярности в изменении этих характеристик

Степень достоверности и апробации результатов

Достоверность результатов обеспечивается корректным построением дизайнов экспериментов, независимой проверкой полученных результатов на разных макетах экспериментов, большим объёмом выборок (в 5 основных экспериментах приняло участие 420 человек), а также применением следующих статистических методов: однофакторный дисперсионный анализ

(One-Way ANOVA), критерий t-Стьюдента для независимых выборок, критерий t-Стьюдента для зависимых выборок, регрессионный анализ.

Результаты экспериментов обсуждались в на семинарах кафедры общей психологии, на ряде российских и международных конференций по когнитивной психологии: 6-я международная конференция по когнитивной науке (Калининград, 2014), 4-я и 5-я конференции молодых ученых памяти К. Дункера (Москва, 2013, 2014), международная научная конференция студентов, аспирантов и молодых учёных «Ломоносов-2014» (Москва, 2014), «Имплицитное научение: взаимодействие осознаваемого и неосознаваемого» («Implicit learning: Interactions between consciousness & the unconscious» Санкт-Петербург, 2014).

Структура диссертации

Работа состоит из введения, трех глав, заключения, списка литературы и трех приложений общим объемом 117 страниц. Текст содержит 13 таблиц и 22 рисунка. Список литературы составляет 114 наименований, 78 из них на иностранных языках. Содержание диссертации отражено в 13 публикациях.