Дизайн исследования

Гипотеза: смысловые характеристики сознания способствуют устойчивости к профессиональному выгоранию.

1. Субфакторы выгорания отрицательно коррелируют с показателями смысло-жизненных ориентаций;

2. Актуальные состояния с высокой синхронизацией смыслов во временных локусах способствуют устойчивости к профессиональному выгоранию.

3. Чем выше «ресурсность» актуального состояния, оцениваемая по соотношению приобретенных и потерянных личных ресурсов, тем меньше выражено профессиональное выгорание.

4. Выраженность профессионального выгорания педагогов зависит от приоритетов смыслов профессиональной деятельности.

Для достижения поставленной цели и сформулированных гипотез решались следующие задачи:

1. Сравнение учителей с высокой и низкой выраженностью профессионального выгорания по параметрам смысложизненных ориентаций и актуальных смысловых состояний;

2. Изучение взаимосвязи параметров смысло-жизненных оринентаций и показателей профессионального выгорания.

Выборка. В исследовании приняли участие 143 учителя, все женщины. Выбор данной профессиональной группы в качестве объекта исследования обусловлен тем, что деятельность учителей содержит большое количество профессиональных и организационных рисков развития синдрома выгорания и в ряде исследований установлено широкая распространенность данного синдрома среди учителей [41, 90, 187, 290].