§16. Личность.
«Я вас любил: любовь еще, быть может,
В душе моей угасла не совсем;
Но пусть она вас больше не тревожит;
Я не хочу печалить вас ничем...»
Здесь явно проступает то внутреннее «Я», которое оценивает состояние того чувства любви, которое переживает поэт. Вообще, в высказываниях типа «я люблю», «я думаю», «я хочу» и т.д. мы фиксируем в нас самих наличие такого «Я», которое как бы стоит от нас в стороне, являясь внешним наблюдателем за всем, что происходит в нашей психике. Каждое из приведенных высказываний в развернутой форме означает: «я чувствую, что люблю», «я знаю, что думаю», «я осознаю, что у меня есть желание» и т.д.
У животных, даже высокоорганизованных (например, у высших приматов - гориллы и шимпанзе), такого феномена «Я» нет. Животное может, по-видимому, испытывать какие-то чувства, например, по отношению друг к другу или врагу, но оно не знает, не осознает, что испытывает эти чувства. Обезьяна может в своем сознании манипулировать образами предметов, моделируя свои действия, но она не осознает, что она это делает. Животное не может отстраниться от самого себя и посмотреть на себя со стороны, а точнее, изнутри своей психики. Такой способностью обладает только человек.
Не берусь угадывать, какой участок коры нашего мозга отвечает за формирование нашего «Я», может быть, мозг в целом. Важно не это, а то, что «Я» существует, причем, за одним «Я» может стоять второе, за ним - третье «Я» и т.д.: «я знаю, что я думаю», «я знаю, что я знаю, что я думаю»... Это не так абсурдно, как может показаться не первый взгляд.
Талант Ф.Достоевского, между прочим, состоял в том, что он последовательно вскрывал эти «Я», проникая все глубже в сущность психики своих литературных героев. Не если это так, то «Я» уходит в бесконечность и в этом состоит неисчерпаемость сущности субъекта индивида. Бывает, что у индивида появляется два или более одноуровневых «Я» одновременно, тогда наступает раздвоение или даже растроение личности, но это уже область психиатрии.Что же такое «Я» в полном, но внутренне бесконечном объеме? Это личность. Если раздвоение личности есть случай психиатрии, то противоречивость личности есть нормальное явление. Нельзя не согласиться с Н.Бердяевым, что «человеческая природа двойственная, высокая и низкая, свободная и рабья, богоподобная и погруженная в низшее бытие. Человеческая природа поляризована. И это пронизывает всю духовную жизнь человека». Эту противоречивость личности З.Фрейд объяснял тем, что в ней «Я» (сознательное) выступает посредником (полем борьбы) между «Оно» (бессознательное) и «Сверх-Я» (императивы общества). Возможны и другие объяснения, но очевидно одно - проблема смысла жизни есть проблема имманентно противоречивой личности.
Еще по теме §16. Личность.:
- ГансАйзенк Структурно-типологический подход к объяснению личности человека. Теория врожденных типов (суперчерт) личности
- 10. Психологическая характеристика личности 10.1. Общие представления о личности
- Персонализм. Личность и индивидуум. Личность и общество
- 7.2. Теория личности в деятельностном подходе к анализу и объяснению психических явлений А. Н. Леонтьев Теория развития личности в человеческой деятельности
- Личность практическая и личность поэтическая
- Раздел 1 ДИАГНОСТИКА ИНТЕГРАТИВНЫХ МОТИВАЦИОННЫХ ОБРАЗОВАНИЙ ЛИЧНОСТИ И ГРУППЫ 2.1.1.О специфике изучения мотивационных феноменов личности и группы
- 2.3. Культ истинной личности и культ здоровой личности
- Раздел 1 ДИАГНОСТИКА СОЦИАЛЬНО-ПСИХОЛОГИЧЕСКИХ ОСОБЕННОСГЕЙ ЛИЧНОСТИ 1.1.1. Основы социально-психологической диагностики личности и групповой композиции
- Психология развития личности в условиях хронического соматического заболевания Социальная ситуация развития личности при хронических соматических заболеваниях
- 21. Личность и коллектив
- ТЕМА 7. ЛИЧНОСТЬ
- 1.2.11. Категория личности
- ЛИЧНОСТЬ
- ОСОБЕННОСТИ ЛИЧНОСТИ
- В. Н. Мясищев отмечал, что правильное понимание невроза как болезни развития личности требует понимания личности человека и закономерностей ее развития (Мясищев В. Н., 1960). В данном разделе раскрывается своеобразие раннего психического развития детей, впоследствии заболевающих неврозами. В общепринятом значении это — анамнез их жизни, раскрываемый посредством стандартизованного интервью с родителями. Помимо этого, характеристики раннего развития детей и самочувствия матери фиксировались опросн
- I. личность
- ЛИЧНОСТИ И ЭПОХА
- Личность террориста
- Черты личности и эмоции