I. личность

Понятие «личность» (Person), собственно, не психологическая категория, но основное понятие науки, стоящей над психологией (и всеми другими частными науками о человеке), — «персоналистики», которая находится в настоящее время в процессе своего становления.

К примеру, главной характерной особенностью произвольного действия являются не некоторые сознательные переживания (представления о мотивах и т. д.), с одной стороны, и определенные движения тела, с другой стороны, а то, что, осуществляя произвольное действие, человек целенаправленно изменяет объективные отношения в мире согласно собственным внутренне не- расчлененным стремлениям; только для решения этой задачи и нужны те тесно связанные друг с другом процессы, которые мы называем физическими факторами волевого действия. То же можно сказать и о других формах активности личности: о языке, художественном творчестве, выразительных движениях и т. д. Деление на «физическое» и «психическое» всегда есть вторичная и зачастую искусственная процедура, предназначенная для целей научного исследования.

Существует несколько видов такой «психофизически нейтральной» деятельности. На основании того, вызывается ли действие внешними . или внутренними факторами, их можно разделить на реакции и произвольные действия. В настоящей статье мы не имеем возможности специально обсуждать соотношение реакций и произвольных действий и их подвиды.

Понятие «целостность личности» требует еще более строгого определения для того, чтобы четко выделить его из ряда других «целых». Здесь существует особая .внутренняя диалектика.

Целое означает прежде всего «структуру», т. е. упорядоченное расчленение. Личность складывается из частных целых различных видов и порядков: из орга- нов, функций, отношений, направленности на различные цели, определенных достижений, свойств и переживаний, находящихся в соподчинении друг с другом. Все они находятся между собой в определенной «структурной связи», гармонии и дисгармонии, соподчинении друг с другом. Любое частное целое в свою очередь структурировано. В личности^нет^гачего_^?шщ- него и бесполезного. Она возникает не путем сумма- ции исходно не связанных между собой элементов, а складывается из «моментов» изначально несамостоятельных.

Но понятие «структура» не отражает всю меру этой взаимной связанности. Личность не только и не столько расчленена сверху донизу, но ей по большей части присуще то качество, которое мы можем назвать не- / оформленностью, неопределенностью, диффузностью или как-нибудь иначе. Целостность личности никогда не представляет собой законченную и определенную раз и навсегда конструкцию, но она всегда неоднозначна, она существует одновременно реально и потенциально.

Это положение преодолевает односторонность «структурной психологии» и «гештальтпсихологии», но отводит им определенное место внутри психологической системы.

Эта «многозначность» личности приводит к тому, что перед ней в каждый данный- момент открываются различные перспективы (развития) и поэтому она постоянно изменяется. Сущность этих перспектив, схвачена в целом в понятиях «конституция», «тип». Сущест- •

венно, что речь идет здесь не о «частях» личности, ЙО всегда о личности в целом и с учетом изменяющихся каждый раз отношений. (Поэтому попытки современных типологов создать одну-единственную классификацию типов не достигают своей цели.)

Такая же диалектика связей обнаруживается и в соотношении целой личности с ее «моментами».

На одном конце этого непрерывного ряда находятся моменты, которые относительно выделены из целого, ’ «гештальты» в более узком смысле слова, имеющие собственные закономерности. Но при всей их кажущейся отделенное™, эти гештальты каким-либо образом включены в личность; они обладают единством, относительной целостностью, упорядоченностью.

С другой стороны, существуют «негештальтные» моменты, т. е. те, которые глубоко включены в целостность личности и слиты с ней; она частично определяет их диффузную многозначность. Вспомним, например, о настроении, страсти, наклонностях, призвании, профессиональных переживаниях и т. п. Эти моменты, тесно связанные с целым, естественно, еще менее поддаются описанию и анализу, но их изучение все же не должно быть оттеснено исследованиями гештальтоподобных душевных образований. Здесь перед психологией будущего встают еще более трудные проблемы.

Отношение «выделенность из целого/включенность в целое» должно быть вскрыто и в самом процессе жизни. Развитие личности. не только последовательная цепь событий, но осмысленное саморазвертывание личности как целого. В этом развитии любое частное достижение является успехом всей личности в целом. Поэтому, например, «половая зрелость» — не просто эпоха, в которой могут возникнуть, с одной стороны, физические, а с другой стороны, психические изменения, а целая внутренняя революция, в которой воедино сливаются физическое, психическое и культурное развитие.

Для развивающейся личности характерны три структурные особенности, которые необходимо учитывать наукам о молодежи.

Рост — в течение жизни растет количество и увели-

Чйвается разнообразие Жизненных событий, а также содержаний и форм активности переживаний. ’

Дифференциация (расчленение)—жизнь личности развивается от состояния исходной неясности и диф- фузности к большей структурированности (т. .е. образуется одновременно более обширное целое и происходит большая внутренняя дифференцировка).

Преобразование — жизнь личности проходит в своем развитии ряд качественно различных, но внутренне обусловленных этапов.