СОЦИАЛЬНЫЙ РЕСУРС ИННОВАЦИОННОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ: НАПРАВЛЕНИЯ РОСТА Лукашевич В.К.

Социальный ресурс инновационной деятельности является одной из составляющих целостной системы ее ресурсов, включающей совокупность материальных и духовных образований, способных стимулировать такого рода деятельность и обеспечивать реализацию ее целей.

Социальный ресурс представлен суммой индивидуальных человеческих ресурсов определенной общности людей и совокупностью их отношений и связей, стимулирующих участие в инновационной деятельности и ее поддержку. Это, в первую очередь, отношения и связи, сложившиеся в сфере совместной профессиональной деятельности, а также другие (формальные и неформальные) отношения и связи, обеспечивающие целостность данной конкретной общности. Ее формы и параметры могут варьироваться в масштабе от производственного коллектива до национального сообщества. При этом содержание социального ресурса будет также частично совпадать с содержанием других ресурсов инновационной деятельности: политико-правового, экономического, организационного, - которые не существуют вне данного социального образования как их носителя. Соответственно, состав, структура и динамика социального ресурса инновационной деятельности достаточно определенно коррелирует с социальным составом конкретной общности людей, ее структурой как совокупностью связей и отношений, обеспечивающих целостность данного социального образования, и их динамикой, происходящей вследствие изменений его состава и статуса его элементов как внутри данной социальной общности, так и в более широких социальных системах.

В русле заявленной тематики состав конкретной социальной общности необходимо структурировать по критериям готовности людей участвовать в инновационных проектах и поддерживать их в ходе реализации. Известно, что, в соответствии с усредненными данными, готовность участвовать в инновационной деятельности проявляют 5-7% населения [1]. Г отовность поддерживать инновационные проекты в ходе их реализации проявляет значительно большее количество людей. Среди них выделяют несколько основных групп:

• новаторы, готовые поддерживать любое нововведение, склонные к риску, составляют 2,5%;
• ранние реципиенты, или так называемые «лидеры мнений», которые очень часто оказывают решающие влияние на большинство социальной группы, составляют 13,5%;
• раннее большинство (примерно 34%) представлено участниками социальной группы, которые охотно следуют за ранними реципиентами, но крайне редко стоят во главе процесса поддержки инновационного движения;
• позднее большинство (тоже примерно 34%) представлено участниками социальной группы, у которых доминирует скептическое отношение к нововведениям; сторонниками инноваций они становятся вследствие нарастающего социального давления и экономической необходимости;
• поздние реципиенты (около 16%) представлены участниками социальной группы, которые придерживаются консервативных ориентаций, отказываются от нововведений или воспринимают их последними [2].

Следовательно, для того, чтобы повысить готовность людей участвовать в инновационных проектах и степень поддержки ими инновационной деятельности, необходимо выявить факторы, влияющие на отношение представителей трех последних групп к инновационным процессам. В их совокупности, в определенной мере ассимилируемой содержанием понятий «инновационная среда» и «инновационная культура», следует особо выделить качества, которыми должен обладать человек, склонный к участию в инновационных проектах и их поддержке. Это интеллектуальность, креативность, инновационноори- ентированность и инновационновосприимчивость как установки на разработку и освоение новых моделей взаимодействия с объектами внешнего мира и другими людьми, коммуникабельность, радикализм, склонность к риску, невосприимчивость к угрозам и упорство в отстаивании собственных прав, терпимость к неудачам и вера в возможность их преодоления, недоверие к авторитетам, устремленность на поиски альтернатив и др. Сомнительно, что в отрезке времени, необходимом для разработки, принятия социальной группой и реализации инновационного проекта, можно существенно развить и тем более сформировать эти качества у всех участников группы.

На основе проведенных социологических опросов работников УП «Белкоммун- маш», занятых на инженерных должностях, и представителей различных социальных слоев (менеджеров, руководителей предприятий, фирм, служб), обучающихся в магистратуре БГЭУ, выявлено, что к главным из этих факторов относятся уровень профессиональной компетентности, уровень образования, желание проявить себя, степень слаженности работы предприятия, достигнутый уровень жизни. На вопрос «Готовы ли Вы поддержать инновационные преобразования, не гарантирующие немедленного экономического эффекта, но обеспечивающие его достижение в перспективе?» «Да» ответили 44,6%, «Скорее да» - 38,4 %. Соответственно, в сумме положительные ответы составили 83%. На вопрос о том, что способствует такого рода ориентации (допускалось более одного варианта ответа), 39% опрошенных ответили «Уровень профессиональной компетентности», 34,7% - «Уровень образования», 34,4% - «Желание проявить себя», 28,6% - «Слаженная работа предприятия» и 9% - «Достигнутый уровень жизни».

Это свидетельствует о том, что даже в случае неблагоприятной ситуации, складывающейся вследствие невозможности эффективно использовать весь комплекс ресурсов инновационной деятельности, ее социальный ресурс, представленный прежде всего человеческими качествами участников определенного сообщества, останется в числе наиболее надежных. Эти качества во многом формирует образовательная среда, о чем достаточно определенно свидетельствуют два первых показателя (39% и 34,7%). Поэтому необходимость использования и развития ее возможностей для воспроизводства и наращивания социального ресурса инновационной деятельности не может ставиться под сомнение.

Ключевым направлением роста социального ресурса инновационной деятельности (также по определению) является совершенствование связей и отношений внутри конкретной общности людей и по каналам ее взаимодействий с другими общностями. С воспроизводством и наращиванием этой составляющей социального ресурса непосредственно связаны своевременные изменения, т.е., по сути, инновационные процессы, в производственной, административно-управленческой, политической, правовой, экономической (в макроэкономике) и других сферах жизнедеятельности социума, одним из главных следствий которых должно быть создание условий для формирования и реализации личностного инновационного потенциала участников конкретных социальных групп. По данным упомянутого социологического опроса, инновационные преобразования в этих сферах выделяют в качестве первоочередных от 30,8% до 56,7% опрошенных.

Наиболее оригинальные проблемные ситуации складываются при изучении влияния на динамику социального ресурса инновационной деятельности практики реализации инновационных проектов в «прорывных» областях, при анализе места и роли этих проектов в эволюции социума.

Литература

1. Шихирев, П.Н. Современная социальная психология. - М.: 1999.
2. Rogers, E.M. Diffusion of innovations (4 th. ed.) - New York: The Free Press, 1995.