II. Темы рефератов, ориентированные на исследование и анализ методологических иде:! и концепции крупнеГ ших представителей современной философии и социально-гуманитарного знания 129.
Г.-Г. .'адзмер о роли предрассудков и традиций в гуманитарном познании. 131.
Научный разум и коммуникация в философии Ю.
Хабермаса. 132 Концепция «археологии знания» в философии М. Фуко. 133.Структуралистская методологическая программа в этнологии К. Леви- Стросса. 134.
М. Вебер о призвании ученого и ценности науки. 135.
Язык и познание в философии Л. Витгенштейна. 136.
Концепция науки в работе «Философия нестабильности» И.Р. Пригожина. 137.
Концепция роста знания в философии науки К. Поппёра. 138.
Образ развивающейся науки в работе Т. Куна «Структура научных революций». 139.
Концепция научно-исследовательских программ в философии науки И. Лакатоса. 140.
Идея неявного знания в эпистемологической концепции М. Гіолани. 141.
Проблема динамики науки в концепции С. Тулмина. 142.
Концепция «эпистемологического анархизма» П. Фегерабенда. 143.
Проблема научной рациональности в философии науки Л. Лаудана. 144.
Идея «невидимого колледжа» в концепции научной коммуникации Д. Прайса. 145.
В.И.Вернадский о науке и научных революциях. 146.
Проблема единства научного знания в творчестве П.В. Копнина. 147.
Системный подход как исследовательская программа в творчестве Э.Г. Юдина. 148.
Проблема гуманизации науки в работах И.Т. Фролова. 149.
Концепция современного рационализма в работах Н.Н. Моисеева. 150.
Концепция мегатеоретических оснований науки в творчестве B.C. Степина. 151.
Концепция социального призвания науки А. Уайтхеда. 152.
Ж. Деррида о природе гуманитарного познания. 153.
Знание и власть в философии постмодернизма (Ж.-Ф. Лиотар). 154.
Перспектива научного разума в постмодернистском прагматизме Р. Рорти. 155.
Метод системной динамики Дж. Форрестера и его роль в становлении методологии глобального моделирования. 156.
Методология глобального прогнозирования в творчестве А.С. Панарина 157.
Теория структурации Э. Гидденса как форма «интегральной методологии» социального познания. 158.
Проблемы методологии социального познания в творчестве Н. Лумана. 159.
Философия нового научного духа Г.башляра. 160.
Методология тематического анализа науки Дж. Холтона.
Еще по теме II. Темы рефератов, ориентированные на исследование и анализ методологических иде:! и концепции крупнеГ ших представителей современной философии и социально-гуманитарного знания 129.:
- Темы рефератов, ориентированные на исследование и анализ методологических идей и концепций крупнейших представителей современно \ философии и естествознания
- Ш.1 емы рефератов по философско-методологическим проблемам социально-гуманитарных наук 161.
- АКТУАЛЬНЫЕ ВОПРОСЫ СОЦИАЛЬНО-ГУМАНИТАРНОГО ЗНАНИЯ В ЭПОХУ ИННОВАЦИЙ СИСТЕМНЫЙ ПОДХОД К АНАЛИЗУ ПОНИМАНИЯ И ЕГО ВИДОВ Цофнас А.Ю.
- 8. ТЕМАТИКА РЕФЕРАТОВ ПО ПРОБЛЕМАМ КУРСА «ФИЛОСОФИЯ И МЕТОДОЛОГИЯ НАУКИ» ДЛЯ АСПИРАНТОВ И СОИСКАТЕЛЕ!'" ГУМАНИТАРНЫХ СПЕЦИАЛЬНОСТЕЙ
- ФИЛОСОФСКО-МЕТОДОЛОГИЧЕСКИЕ ПРОБЛЕМЫ СОЦИАЛЬНО-ГУМАНИТАРНОГО ПОЗНАНИЯ
- I. Темы рефератов, соответствующие актуальным проблемам, обозначенным в содержании основных разделов программы курса «Философия и методология науки»
- I. Темы рефератов, соответствующие актуальным проблемам, обозначенным в содержании основных разделов программы курса «Философия и методология науки»
- Старые дихотомии в современных методологических подходах Новые критерии научного знания
- Каплун В. Л.. Зачем философия: введение в философию для студентов, специализирующихся по социальным и гуманитарным наукам, 2013
- Особенности постановки проблем в социально-гуманитарных исследованиях
- Специфика субъекта и объекта в социально-гуманитарных исследованиях
- ГЛАВА 10. МЕТОДОЛОГИЯ НА УЧНОГО ИССЛЕДОВАНИЯ В СОЦИАЛЬНО-ГУМАНИТАРНОМ ПОЗНАНИИ