ЛИТЕРАТУРА

Активные методы обучения педагогическому общению и его оптимизация //Под ред. А.А. Бодалева, Г.А. Ковалева. – М.,1983. Аникеева Н.П. Воспитание игрой. – М., 1987. Безруких М.М., Князева М.Г.

Если ваш ребенок левша. – М., 1994. Безруких М.М. Прописи для леворуких детей. – М., 1997. Болсовт Л.И. Личность и ее формирование в детском возрасте. – М., 1968. Бурменская Г.В., Карабанова О.В., Лидерс А.Г. Возрастно-психологическое консультирование. – М., 1990. Венгер Л.А., Венгер А.Л. Готов ли ваш ребенок к школе. – М.,1994. Винокурова Н. Магия интеллекта, или Книга о том, когда дети бывают умнее, быстрее, смышленее взрослых. – М., 1994. Винокурова Н. Сборник тестов и упражнений для развития ваших творческих способностей. Серия «Магия интеллекта». – М.,1995. Выготский Л. С. Диагностика развития и педологическая клиника трудного детства. //Собр. соч.: В 6 т. – Т.5. – М., 1983. Гальперин П.Я. Поэтапное формирование как метод психологических исследований // Гальперин П.Я., Запорожец А.В., Карпова С.Н. Актуальные проблемы возрастной психологии. – М., 1987. Гальперин П.Я., Кабыльницкая С.Л. Экспериментальное формирование внимания. – М., 1974. Гарбузов В.И. Нервные дети. – Л., 1990. Гуткина Н.И. Психологическая готовность к школе. – М., 1996. Данилова Е.Е. Практикум по возрастной и педагогической психологии. – М., 1998. Дети с временными задержками развития /Под ред. Т.А. Власовой, М.С. Певзнер. – М., 1971. Добрович А.Б. Воспитателю о психологии и психогигиене общения. – М., 1987. Дети с отклонениями в развитии //Под ред. М.С. Певзнер. – М.,1966. Дубровина И. В. Об индивидуальных особенностях школьников. – М., 1975. Ермолаев О.Ю., Марютина Т.М., Мешкова Т.А. Внимание школьника. – М., 1987. Жутикова Н.В. Учителю о практике психологической помощи.

– М., 1988. Забрамная С.Д. Ваш ребенок учится во вспомогательной школе. – М.. 1993. Заваденко Н.Н., Успенская Т.Ю. Синдромы дефицита внимания как причина школьной дезадаптации //Школа здоровья. -1994. -№1. -С. 91-104. Заика Е.В. Комплекс интеллектуальных игр для развития мышления учащихся //Вопросы психологии. – 1990. – № 6. – С. 86-92. Захаров А.И. Как предупредить отклонения в поведении ребенка.- М., 1986. Захаров А. И. Психотерапия неврозов у детей и подростков. – М.,1982. Изучение мотивации поведения детей и подростков /Под ред. Л.И. Божович и Л.В. Благонадежиной. – М., 1972. Кан-Калик В.А. Учителю о педагогическом общении. – М., 1987. Кикоин Е.И. Младший школьник: возможности изучения и развития внимания. – М., 1993. Крылов Д.Н., Кулакова Т.П. Доклинические формы нервно-психических нарушений у школьников и их профилактика // Школа и психическое здоровье учащихся. – М., 1988. Лебединский В.В. Нарушения психического развития у детей. – 1985. Левитина С.С. Можно ли управлять вниманием школьника? – М., 1980. Ле Шан Э. Когда ваш ребенок сводит вас с ума. – М., 1990. Лешли Д. Работать с маленькими детьми, поощрять их развитие и решать их проблемы. – М., 1991. Лэндрет Г.Л. Игровая терапия: искусство отношений. – М.. 1994. Макарьев И. Если ваш ребенок – левша. – СПб., 1995. Микадзе Ю.В., Корсакова Н. К. Нейропсихологическая диагностика и коррекция младших школьников. – М., 1994. Моделирование педагогических ситуаций. – М., 1981. Некоторые вопросы диагностики психического развития детей //Диагностика учебной деятельности и интеллектуального развития детей. – М., 1981. Петровская Л.А. Компетентность в общении. – М., 1989. Практическая психология образования /Под ред. И.В. Дубровиной. – М., 1998. Психогигиена детей и подростков /Под ред. Г.Н. Сердюковской и Г. Гельница. – М., 1985. Рабочая книга школьного психолога /Под ред. И.В. Дубровиной.

– М., 1995. Развитие логической памяти у детей /Под ред. А.А. Смирнова. – М., 1976. Раттер М. Помощь трудным детям. – М., 1987. Регуш Л.А. Тренинг педагогической наблюдательности // Вопросы психологии. – 1988. – № 3. Ротенберг B.C., Бондаренко С.М. Мозг. Обучение. Здоровье. – М., 1989. Рубинштейн С.Л. Основы общей психологии. – T.I. – М., 1989. Рубинштейн С.Я. Психология умственно отсталого ребенка. – М., 1990. Руководство практического психолога. Готовность к школе: развивающие программы /Под ред. И.В. Дубровиной. – М., 1995. Семья в психологическом консультировании /Под ред. А.А. Бодалева, В.В. Столина. – М., 1989. Славина Л.С. Трудные дети. – М.-Воронеж, 1998. Спиваковская А.С. Нарушения игровой деятельности. – М., 1980. Спиваковская А.С. Профилактика детских неврозов. – М., 1988. Стрелкова Л.П. Уроки сказки. – М., 1989. Ульенкова У.В. Шестилетние дети с задержкой психического развития. – М., 1990. Управление познавательной деятельностью учащихся /Под ред. П.Я. Гальперина, Н.Ф. Талызиной. – М., 1972. Успенский Л.В. Культура речи. – М., 1979. Хоментаускас Г.Т. Семья глазами ребенка. – М., 1989. Цвынтарный В.В. Играем пальчиками и развиваем речь. – СПб., 1996. Школа и психическое здоровье учащихся /Под ред. С.М. Громбаха. – М., 1986. Шевченко Ю. С. Коррекция поведения детей с гиперактивностью и психопатоподобным синдромом. – М., 1997. Эберлейн Г. Страхи здоровых детей. – М., 1981. Эльконин Д.Б. Избранные психологические труды. – М., 1989. Якобсон С.Г., Прокина Н. Ф. Организованность и условия ее формирования у младших школьников. – М., 1967. Яковлева Е.Л. Диагностика и коррекция внимания и памяти школьников // Маркова А.К., Лидерс А. Г., Яковлева Е.Л. Диагностика и коррекция умственного развития в школьном и дошкольном возрасте. – Петрозаводск, 1992.

<< |

↑

Источник: И.В.Дубровина, А. Д. Андреева, Е.Е.Данилова, Т. В. Вохмянина. Психокоррекционная и развивающая работа с детьми: Учеб. пособие для студ. сред. пед. учеб. заведений. – М.: Издательский центр «Академия». -160 с.. 1998

Еще по теме ЛИТЕРАТУРА:

- Безопасность жизнедеятельности и охрана труда - Химические науки - Бизнес и заработок - Горно-геологическая отрасль - Домашнему мастеру - Естественные науки‎ - Зарубежная литература - Информатика, вычислительная техника и управление - Искусство. Культура - История - Литературоведение. Фольклор - Международные отношения и политические дисциплины - Науки о Земле - Общеобразовательные дисциплины - Педагогика, образование, воспитание - Промышленность - Психология - Религиоведение - Социология - Строительство - Техника - Транспорт - Филология - Философские науки - Экология - Экономика - Юридические дисциплины -