ЗАКЛЮЧЕНИЕ

Настоящее исследование посвящено изучению психического развития недоношенных детей, родившихся близко к сроку и воспитывающихся в домах ребенка в младенческом и раннем возрасте в различных условиях социальноэмоционального окружения.

В проведенном обзоре литературы изложены данные исследований по теме диссертации о развитии недоношенных детей, в том числе родившихся близко к сроку, а также детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей и воспитывающихся в учреждениях, представлены результаты влияния на развитие детей программ раннего психологического вмешательства, определены области, в которых информация была противоречивой или недостаточной. В эмпирической части исследования осуществлен анализ психического развития недоношенных детей, родившихся близко к сроку, по сравнению с их доношенными сверстниками, проживающими в аналогичных условиях дома ребенка, а также в связи с различными условиями социально-эмоционального окружения домов ребенка, и анализ влияния увеличения длительности пребывания в домах ребенка обычного и семейного типа на психическое развитие детей. В результате исследования выявлены и обсуждены в связи с данными литературы особенности развития недоношенных детей, родившихся близко к сроку и воспитывающихся в различных условиях социально-эмоционального окружения домов ребенка, как в различных областях развития, так и в области общего психического развития.

Ограничением диссертационного исследования является то, что полученные в работе данные могут быть применимы к недоношенным детям младенческого и раннего возраста, воспитывающимся в учреждениях для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, и не могут быть распространены на детей, воспитывающихся в биологических и замещающих семьях, и на детей более старшего возраста. Кроме того, полученная информация об особенностях развития недоношенных детей, родившихся близко к сроку, не может распространяться на группу глубоко недоношенных детей.

Полученные в диссертационном исследовании данные могут служить основанием необходимости разработки и реализации программ раннего психологического вмешательства для детей, воспитывающихся в учреждениях для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей.

Результаты работы, полученые на модели сравнительного исследования недоношенных детей, родившихся близко к сроку и воспитывающихся в домах ребенка, подчеркивают необходимость реорганизации учреждений, направленной на повышение качества социально-эмоционального окружения, организацию взаимодействия детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, с ограниченным числом стабильных, чувствительных и отзывчивых близких взрослых. Исследовательские данные поддерживают необходимость удовлетворения потребности развития рожденных близко к сроку недоношенных детей во взаимодействии с близким взрослым через организацию семейно- центрированного раннего вмешательства и сопровождения вне зависимости от места проживания - учреждения, биологической или замещающей семьи. Кроме того, данные диссертационного исследования могут быть использованы в курсах подготовки специалистов по специальности «Клиническая психология», магистров по направлению «Психология», в программах повышения квалификации для сотрудников учреждений системы образования, здравоохранения и социального развития, в частности специалистов в области раннего вмешательства, в том числе участвующих в реализации программ сопровождения недоношенных детей и их семей.

Дальнейшие исследования могут быть направлены на изучение особенностей взаимодействия недоношенных детей, родившихся близко к сроку и воспитывающихся в домах ребенка, с ухаживающим близким взрослым, а также на прослеживание и оценку долгосрочного влияния раннего опыта пребывания в различных условиях социального окружения домов ребенка на психическое развитие недоношенных детей.

<< | >>

↑

Источник: Чернего Дарья Ивановна. ОСОБЕННОСТИ ПСИХИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ НЕДОНОШЕННЫХ ДЕТЕЙ В ДОМАХ РЕБЕНКА. 2015

Еще по теме ЗАКЛЮЧЕНИЕ:

- Безопасность жизнедеятельности и охрана труда - Химические науки - Бизнес и заработок - Горно-геологическая отрасль - Домашнему мастеру - Естественные науки‎ - Зарубежная литература - Информатика, вычислительная техника и управление - Искусство. Культура - История - Литературоведение. Фольклор - Международные отношения и политические дисциплины - Науки о Земле - Общеобразовательные дисциплины - Педагогика, образование, воспитание - Промышленность - Психология - Религиоведение - Социология - Строительство - Техника - Транспорт - Филология - Философские науки - Экология - Экономика - Юридические дисциплины -