7. Развитие деятельности - условие и способ развития личности
В отечественной психологии (А. Н. Леонтьев, С. Л. Ру- бинштейн) деятельность рассматривается как процесс, который порождает психику, а механизмы развития дея- тельности - как условия формирования интеллектуаль- ной, аффективной и потребностно-мотивационной сфер личности.
В ходе деятельности происходят процессы «опредмечивания» (субъект воплощает свои замыслы, т.
е. в конеч- ном счете свои психологические качества, в предмете) и «распредмечивания» (субъект «присваивает» качества объекта деятельности).А. Н. Леонтьев разграничил понятия «деятельность», «действие», «операция», установил их диалектическую ' взаимосвязь и показал, что от мотива деятельности зави- сит ее личностный смысл, готовность к реализации цели. Мотив деятельности может переходить на цель действия, превращая действие в деятельность. Переход мотива (сдвиг мотива на цель действия) - исключительно важ- ный момент, на основе которого возникают качественно \ новые отношения людей к действительности. Изменения в иерархии мотивов приводят к тому, что одни мотивы приобретают основную смыслообразующую функцию, ' а другие становятся подчиненными, играя роль стимулов. Единая взаимосвязанная система мотивов деятельнос™ возникающая в их развитии, и составляет психологиче- и, ский фундамент личности. .
Смена смыслообразующих, возникновение более вы- ' соких нравственных мотивов демонстрирует развитие мотивационной сферы личности. Активная позиция дея- тельности заключается в формировании новых мотивов,
. , ,„ , и , ,, ..Jjj
Еще по теме 7. Развитие деятельности - условие и способ развития личности:
- Психология развития личности в условиях хронического соматического заболевания Социальная ситуация развития личности при хронических соматических заболеваниях
- 7.2. Теория личности в деятельностном подходе к анализу и объяснению психических явлений А. Н. Леонтьев Теория развития личности в человеческой деятельности
- Динамика ВКБ как показатель кризиса развития личности в условиях болезни
- В. Н. Мясищев отмечал, что правильное понимание невроза как болезни развития личности требует понимания личности человека и закономерностей ее развития (Мясищев В. Н., 1960). В данном разделе раскрывается своеобразие раннего психического развития детей, впоследствии заболевающих неврозами. В общепринятом значении это — анамнез их жизни, раскрываемый посредством стандартизованного интервью с родителями. Помимо этого, характеристики раннего развития детей и самочувствия матери фиксировались опросн
- 4. Процесс развития личности
- 5.2. Теории развития личности
- ИДЕАЛЬНАЯ МОДЕЛЬ РАЗВИТИЯ ЛИЧНОСТИ
- 6. Связь обучения и развития личности
- 53.ЗНАЧЕНИЕ ТРУДА В РАЗВИТИИ ЛИЧНОСТИ
- Новелла о развитии целостной личности.
- 4.1. Развитие самосознания и самоценности личностью
- Глава 3 ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ ПРОБЛЕМЫ РАЗВИТИЯ ЛИЧНОСТИ
- 2.1. Общее понятие о деструктивном развитии личности
- 9. Движущие силы, условия и источники развития ребенка
- УСЛОВИЯ БЕЗОМНИЦИДНОГО РАЗВИТИЯ ЧЕЛОВЕЧЕСТВА Скачков А.С.