47. Познавательная сфера дошкольника

Развитие восприятия в дошкольном возрасте связано с формированием способов и средств ориентации. В этом возрасте, как показали исследования Л. А. Венге-ра, Д.

Условием возникновения и развития мышления ребен- ка, по А. В. Запорожцу, является изменение видов и со- держаний детской деятельности.

Переход от наглядно-действенного к наглядно-образному и словесному мышлению, как показано в эксперимен-тальных исследованиях А. В. Запорожца, Н. Н. Поддьякова, Л. А. Венгера и др., происходит на основе изменения характера ориентировочно-исследовательской деятельно- сти, благодаря замене ориентировки на основе проб и ошибок более целенаправленной двигательной,. затем зрительной и, наконец, мысленной ориентировкой. '

Наглядные модели, в которых воспроизводятся су- J щественные связи и отношения предметов и событий, являются важнейшим средством развития способностей ребенка и важнейшим условием формирования внутрен- . него, идеального плана мыслительной деятельности.

В центре сознания в дошкольном возрасте, по Л. С. Вы- готскому, стоит память. В этом возрасте возникает на- меренное запоминание в целях последующего воспроиз- ведения материала. В основе ориентации в этот период