<<
>>

35. Основные психологические новообразования младенческого периода

'

Основными новообразованиями младенческого перио-да являются хватание и ходьба. Примерно в 5 месяцев , происходит перелом в развитии ребенка, он связан с воз- никновением акта хватания - первого организованного, направленного действия.

Первоначально кисть руки ре- бенка сжата в кулачок. Пока рука не превратилась в орган ! перцепции, она не может стать органом хватания. Хвата- ' ние осуществляется под контролем зрения: ребенок рас- ' сматривает свои ручки, следит за тем, как рука приближается к предмету.

Акт хватания имеет чрезвычайное значение для психического развития ребенка, так как активно развивается восприятие. На основе акта хватания расширяются воз- можности манипулирования с предметом, а в возрасте ' от 4 до 7 месяцев возникают результативные действия: простое перемещение предмета, двигание им, извлече- ' ние из него звуков. В возрасте 7-0 месяцев формируются соотносимые действия: ребенок может манипулировать с двумя объектами одновременно, отдаляя их от себя и соотнося их между собой. К концу младенческого возраста (0- до 4 месяцев) возникает этап функ-циональных действий: это более совершенные действия нанизывания, открывания, вкладывания, теперь ребенок пытается воспроизвести действие на всех возможных объектах.

Хватание, направление к предмету стимулирует возникновение сидения - когда ребенок садится, перед ним открываются другие предметы. Появляются предметы, к которым притронуться нельзя. Из протянутой к недосягаемому предмету руки возникает указательный жест.

<< | >>
Источник: Солодилова О. П.. Шпаргалка по возрастной психологии : учеб. пособие.- М.: ТК Велби. - 56 с.. 2006

Еще по теме 35. Основные психологические новообразования младенческого периода:

  1. 3 1 . Основные новообразования периода новорожденности
  2. 52. Основные психологические новообразования дошкольного возраста
  3. 60. Основные психологические новообразования младшего школьного возраста
  4. ЗА ПРЕДЕЛАМИ ЕВРОПЫ: ЭКОНОМИКИ И МЕТАЛЛИЧЕСКАЯ МОНЕТА В МЛАДЕНЧЕСКОМ ВОЗРАСТЕ
  5. МЛАДЕНЧЕСКИЕ ГОДЫ
  6. Гпава 9 КРИМИНОЛОГИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ОСНОВНЫХ ПСИХОЛОГИЧЕСКИХ СВОЙСТВ ЛИЧНОСТИ
  7. § 2. Основные периоды в истории русского миссионерства
  8. ГЛАВА III. ОСНОВНЫЕ ПОНЯТИЯ ПРОЦЕССА ПОСТАНОВКИ ПСИХОЛОГИЧЕСКОГО ДИАГНОЗА
  9. 11.1.2. Основные способы ведения и виды психологической беседы
  10. 9. формирование основных психологических понятий и методов исследования
  11. 33. Ведущая деятельность t, в младенческом возрасте
  12. 3. Основные подходы к изучению права собственности в советский период
  13. 3. АНТИВОЛЬФИАНСТВО И ОСНОВНЫЕ НАПРАВЛЕНИЯ ФИЛОСОФСКОЙ МЫСЛИ ПЕРИОДА ЗРЕЛОГО ПРОСВЕЩЕНИЯ
  14. 14 Как можно кратко охарактеризовать основные школы и периоды древнекитайской философии?