3. Концепция психического развития ребенка Д. Б. Эльконина
Ценность этого подхода состоит в том, что автор попы- тался охватить и связать между собой два основных век- тора развития ребенка:
) первый вектор характеризует взаимоотношения ре- бенка с миром вещей, что предполагает познание и овладение предметным миром;
2) второй вектор характеризует взаимодействие ре- бенка с миром людей.
Д. Б. Эльконин считает, что деятельность ребенка внут- ри этих двух векторов представляет единый процесс, в котором формируется личность. Однако в ходе разви- ' тия этот единый по своей природе процесс раздваивает- ся. В каждом возрастном периоде один вектор доминирует над другим, а в рамках следующего 'возрастного этапа они как бы меняются местами. Именно смена доми- . нирующего вектора на субдоминантный и определяет на- чало нового возрастного этапа в психическом развитии ребенка. По своему психологическому содержанию век- тор есть не что иное, как деятельность, присущая ребенку в данный момент, другими словами - ведущая деятель- ность ребенка. При этом наличие ведущей деятельности не отменяет другие субдоминантные виды деятельности.
Совокупный анализ типа ведущей деятельности и ее продуктов, т. е. психологических новообразований на фоне социальной ситуации развития ребенка, позволил Д. Б. Эльконину сформулировать периодизацию психи- ческого развития, в которой последовательно сменяются два основных вектора развития ребенка.
При осуществлении таких видов деятельности, как непосредственно-эмоциональное общение младенца со
Еще по теме 3. Концепция психического развития ребенка Д. Б. Эльконина:
- 24. Периодизация психического развития • Д. Б. Эльконина
- Глава 4 ПЕРИОДИЗАЦИЯ , ПСИХИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ РЕБЕНКА
- 30. Психическое развитие ребенка в период новорожденности
- 46. Влияние игры на общее психическое развитие ребенка
- Чернего Дарья Ивановна. ОСОБЕННОСТИ ПСИХИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ НЕДОНОШЕННЫХ ДЕТЕЙ В ДОМАХ РЕБЕНКА, 2015
- Д. Б. Эльконин Закономерности онтогенетического развития человеческой психики и личности
- 2 8. Развитие психики ребенка в перинатальном периоде
- 9. Движущие силы, условия и источники развития ребенка
- 1.4.2. Концепция позитивного психического здоровья
- 1.2. Концепция жизненных сил человека как методологическая основа изучения и квалиметрии психического здоровья личности