<<
>>

Занятие исходного положения для проведения огневого налета (захвата)

Перегруппировка БРГ для проведения огневого налета (захвата) осуществляется скрытно, крайне осторожно, с соблюдением правил бесшумного и скрытного передвижения. Выдвижение элементов боевого порядка ЬРГ (подгрупп и отдельных разведчиков) в исходное положение осуществляется поэтапно.

При выдвижении оружие берется на изготовку к стрельбе, первый разведчик тройки (пары), пригнувшись, внимательно осматривает почву под ногами на наличие признаков установки МВЗ, а его напарники (напарник) наблюдают за окружающей местностью и противником в готовности немедленно поддержать огнем своего товарища.

При выдвижении на огневые позиции оружие снимается с предохранителя, в целях безопасности указательный палец ложится на спусковую скобу автомата (пулемета).

Выдвижение боевой пары разведчиков к объекту (на исходную позицию).

Заняв исходное положение, разведчики готовят оружие и огневые позиции к бою. При этом разведчики штурмовой подгруппы могут снять с себя рюкзаки, расположив их на исходном рубеже или в центре боевого порядка БРГ (на промежуточном пункте сбора). Иногда, когда на местности отсутствуют естественные укрытия от огня противника (стволы деревьев, камни, бугры, углубления почвы и пр.), решением командира БРГ весь личный состав группы снимает рюкзаки и использует их в качестве укрытия для ведения огня.

Заняв огневую позицию, разведчики отслеживают перемещение противника в указанных им секторах (направлениях) стрельбы, находясь в готовности к немедленному открытию огня по установленному сигналу. На оружии устанавливаются соответствующие условиям стрельбы прицелы, стрелковое оружие и гранатометы снимаются с предохранителя, реактивные противотанковые гранаты, реактивные пехотные огнеметы и другое оружие переводятся в боевое положение.

Непосредственно на исходном рубеже (огневой пози-

ции) подгруппам и отдельным огневым средствам командир группы и старшие подгрупп могут уточнять боевые задачи.

На вероятном направлении отхода боевиков, подхода его резервов и маневра для удара во фланги и тыл проводящей огневой налет (захват) БРГ устанавливаются управляемые мины, выставляются наблюдатели (наблюдательные посты) и секреты, а на удалении от 400 м и более подготавливается заградительный огонь артиллерии (огонь миномета группы — и на меньшем удалении). Поддерживающая артиллерия переводится в готовность номер один к открытию огня по вызову. К времени «Ч» + 10-0,15 (время «Ч» — начало захвата).

В район проведения захвата могут заблаговременно вызываться вертолеты. Вертолеты в ходе проведения огневого налета (захвата) применяются для огневой поддержки действий БРГ, нанесения ударов по отходящему противнику и его резервам, а также для эвакуации раненых разведчиков или БРГ. Преждевременное появление вертолетов в районе проведения огневого налета (захвата) может насторожить противника, а их эффективное боевое применение в лесу в первые минуты боя будет невозможным из-за опасности поражения огнем своих войск.

<< | >>
Источник: Сухолесский А.. Чеченская война : боевые операции. — М.: Яуза, Экс- мо,. — 320 с.. 2009

Еще по теме Занятие исходного положения для проведения огневого налета (захвата):

  1. ОСОБЕННОСТИ ОРГАНИЗАЦИИ И ПОДГОТОВКИ ОГНЕВОГО НАЛЕТА И ЗАХВАТА
  2. Действия БРГ при проведении огневого налета с использованием миномета
  3. Огневой налет
  4. Примерный план семинарского занятия Занятие 1. Специфика социальной реальности Вопросы для обсуждения 1.
  5. Примерный план семинарского занятия Занятие 1. Основные проблемы социальной динамики Вопросы для обсуждения 1.
  6. Примерный план семинарского занятия Занятие 1. Наука как цивилизационный феномен Вопросы для обсуждения 1.
  7. Примерные планы семинарских занятие Занятие 1. Основные формы организации научной деятельности Вопросы для обсуждения 1.
  8. Примерные планы семинарских занятий Занятие 1. Онтология как философское учение о быгии Вопросы для обсуждения 1.
  9. Примерные планы семинарских занятий Занятие 1. Техника как объект философской рефлексии Вопросы для обсуждения 1.
  10. Примерные планы семинарских заняти і Занятие 1. Научное исследование как предмет методологического анализа Вопросы для обсуждения 1.
  11. Примерный план семинарского занятия Занятие 1. Проблема развития в современной науке и философии Вопросы для обсуждения
  12. Примерный план семинарского занятия Занятие 1. Развитие общества как цивилизационный процесс Вопросы для обсуждения 1.
  13. Примерный план семинарского занятия Занятие 1. Культура как предмет философского анализа Вопросы для обсуждения 1.
  14. 9.3. МЕТОДИКА ПРОВЕДЕНИЯ ЗАНЯТИЯ, ТРЕНИРОВКИ ПО ГРАЖДАНСКОЙ ОБОРОНЕ
  15. Примерные планы семинарских занятий Занятие 1. Человек как предмет философского и научного анализа Вопросы для обсуждения 1.
  16. Примерные планы семинарских занятий Занятие 1. Структура научного познания и его основные формы Вопросы для обсуждения 1.
  17. Примерные планы семинарских занятий Занятие 1. Социально-гуманитарное познание как предмет философского анализа Вопросы для обсуждения 1.