Оккупационный режим

Российский читатель очень плохо представляет себе, что вообще происходило за линией фронта. Сначала ему заливисто врала красная пропаганда: рогатые шлемы, засученные рукава, «курка, млеко, яйки, жрать», «зверства немецко-фашистских оккупантов», омерзительно трусливые «предатели»...

При этом живые свидетели, по понятным причинам, рассказывали в основном то, что соответствовало официальному стереотипу. Вольнодумие не поощрялось.

А потом на бедного россиянина обрушилась самая противоречивая и далеко не всегда корректная информация. Заворот мозгов и сегодня царит невероятный. В литературе можно встретить хотя бы такой вот перл: «Под ружье» теперь ставили даже русских из числа так называе- мых «немецких пособников» — их направляли в части власовской «русской освободительной армии»196.

По своей вопиющей бессмысленности эта фраза может сравниться разве что с бредом Сталина по поводу власти помещиков и капиталистов, которую несет в СССР Гитлер. Или с рассказами Гитлера про дегенеративных лягушек, которые превратились в жаб из-за неправильного питания.

Реальность же в том, что в оккупации граждане СССР оказались в очень разных условиях. В зависимости от того, в каком Рейхскомиссариате жили.

В Локотской республике они оказались фактически в русском государстве без большевиков. То-то в Локот- скую республику потек ручеек беженцев с других территорий — и «красных», и в которых была прямая власть нацистов.

Рейхскомиссариат Остланд

В Прибалтике и в той части Белоруссии, которая вошла в Рейхскомиссариат Остланд, оккупационный режим был самый «мягкий». Эту территорию предполагалось присоединить к рейху, а население онемечить. Снабжение населения продуктами находилось на удовлетворительном для военного времени уровне.

В странах Прибалтики сохранялась система высшего и среднего образования. 10 сентября 1941 года гауляйтер генерального округа «Белоруссия» В.

К концу 1942 года здесь было 3485 школ и прогимназий, в которых обучалось почти 350 000 учащихся и работало около 10 000 педагогов. Во многих городах создавались профессионально-технические и средние специальные учебные заведения. В Молодечно работала учительская семинария; в Могилеве планировалось открыть медицинский институт.

При том, что число врачей и медсестер резко сократилось, а медицинское обслуживание вновь стало платным, можно было жить.

Нацистами был введен строгий учет и проведена регистрация жителей всех населенных пунктов. Эта мера преследовала разные цели: выявить всех «потенциальных врагов», обеспечить сбор налогов, провести учет рабочей силы, выяснить потребности в обеспечении населения продовольствием.

Для всего населения ограничивалась свобода передвижения между населенными пунктами, вводился и строго соблюдался комендантский час. Особые ограничения в свободе передвижения вводились в зоне под контролем военной администрации и в так называемых «партизанских зонах».

Население, не имевшее официальных документов оккупационных властей, фактически лишалось всех политических, юридических и социальных прав. Но ведь и получать эти документы никто не мешал. А получив «аусвайс» и разрешение, местные жители могли посещать родственников, пользоваться железной дорогой, выезжать в сельскую местность за продуктами.

В Крыму тоже режим был не такой жесткий. Татар нацисты признали «потомками остготов». Если бы они полностью истребили живущих в Крыму «нетатар», нацисты и пальцем бы не пошевелили. Но татары этого не сделали и даже не попытались.