<<
>>

6. МЕРОПРИЯТИЯ В ОБЛАСТИ ДУХОВНОЙ КУЛЬТУРЫ

Из мер Комитета в области других сторон жизни народа заслуживают меры в отношении к вопросам религиозной жизни народа и народного образования. Комитету был чужд дух нетерпимости и вражды к тем или другим формам религиозной жизни народа, к тем или иным исповеданиям.
Стоя на точке зрения свободы религиозной совести и культа, Комитет принципиально отказывался от вмешательства в эту область духовной жизни народа. Тем более было отрицательно отношение Комитета к вмешательству в эту область в целях направления ее в угодные для власти формы и русла для подчинения деятельности церкви интересам государства. Все меры большевицкой власти в отношении церкви и отрицательные тенденции этой власти к проявлениям религиозной жизни вообще, вызывали у Комитета резко-отрицательное отношение. Поэтому заботою Комитета в этой области было освобождение народа и церкви от тех пут и стеснений, которые были наложены на них активно-атеистической большевицкой властью. Следствием этого явился приказ № 13 от 11-го июня. Упраздняя комиссариат по вероисповедным делам, Комитет предписывал «административным властям не вмешиваться ни в какие церковные дела впредь до разрешения церковного вопроса в общегосударственном масштабе». Вместе с тем, в том же приказе заявлялось, что «все захваченные церковные суммы, документы и имущества должны быть возвращены по принадлежности». Взгляд на народное образование и свое отношение к этому делу Комитет выразил в своей декларации от 13-го авИ:та l91wo года в следующих словаж «Залог прочности объединения и возрождения нашей родины, по глубокому убеждению Комитета членов Учредительного Собрания, лежит в народном образовании, и пора признать заботы о нем такой же важной'и такой же неотложной, как заботу освобождения России от внешнего врага, внутреннего успокоения и ее объединения.

«Уже прошло четыре года войны, нарушившей правильное течение школьной жизни; 8-летние дети, поступившие в начальную школу, стали за эти годы 12-летними подростками; года через 3-4 они обратятся в юношей, готовых вступить в жизнь. В лице их растет армия, которая должна будет создать ту возрожденную Россию, за счастье которой современная вооруженная Армия пролила, проливает и будет проливать так много своей крови.

Кровь эта не должна пролиться даром. Будущие строители России должны быть людьми образованными, должны приобщиться к той высшей культуре духа, без которой нет настоящих граждан, нет членов человеческих общежитий, достойных носить имя равноправных свободных членов человеческого общества.

«Между тем за эти четыре года со школой и ее нуждами привыкли не считаться; школу пора спасать, пора создать нормальные условия для ее работы, каких бы усилий и, может быть, жертв со стороны государства и общества это ни потребовало».

Тем же приказом Комитет предписывал освободить все школьные и библиотечные помещения, занятые военными, правительственными и общественными учреждениями и организациями, разрешая вновь занимать их на военные надобности лишь по соглашению с местными органами управления и лишь в последнюю очередь, по использованию мест увеселительных, торгово-промышленных заведений для предметов роскоши и частных домов.

Одним из крупнейших дел Комитета в области народного образования было открытие в Самаре Университета. День открытия этого высшего учебного заведения, единственного в Самаре, явился днем всеобщего торжества.

Судьба не сулила Комитету видеть результаты деятельности этого учреждения. Но что открытие его было жизненной необходимостью не только для Самары того времени, но и для всей России, доказывается тем, что оно не было закрыто впоследствии и болыневицкой властью.

<< | >>
Источник: Коллектив авторов. Гражданская война на Волге в 1918 г.. 1930

Еще по теме 6. МЕРОПРИЯТИЯ В ОБЛАСТИ ДУХОВНОЙ КУЛЬТУРЫ:

  1. 3. Понятие культуры. Материальная и духовная культура. Культура и цивилизация.
  2. § 3. Контрреформаторские мероприятия 1722-1727 гг. в области судоустройства. Судебные комиссары
  3. Тема 3. Взаимодействие культур. Духовная практика восточных культур.
  4. ДУХОВНАЯ КУЛЬТУРА И УСТОЙЧИВОЕ РАЗВИТИЕ БЕЛОРУССКОГО ОБЩЕСТВА: ИННОВАЦИОННЫЙ ПОИСК КУЛЬТУРА И НРАВСТВЕННОСТЬ В МЕНЯЮЩЕМСЯ МИРЕ: СООТНОШЕНИЕ ТРАДИЦИЙ И ИННОВАЦИЙ
  5. ТЕМА 6. ДИАЛЕКТИКА НРАВСТВЕННОЙ, ПРАВОВОЙ, ПОЛИТИЧЕСКОЙ И ХУДОЖЕСТВЕННОЙ КУЛЬТУРЫ КАК ПОДСИСТЕМ ДУХОВНОЙ КУЛЬТУРЫ ОБЩЕСТВА В ЦЕЛОМ
  6. Религия: область кумуляции опыта духовной жизни
  7. Б. Духовное Присутствие и амбивалентности культуры
  8. 3. Права человека в области культуры
  9. 7. ДУХОВНАЯ КУЛЬТУРА
  10. Культура и духовная жизнь общества.
  11. РАЗДЕЛ I СОЦИОЛОГИЯ КУЛЬТУРЫ КАК ОБЛАСТЬ ЗНАНИЯ
  12. 2.Духовная практика восточных культур.
  13. Религия и культура в свете Духовного Присутствия