<<
>>

1.3. Согласованность модели с культурой

Нельзя прочесть книгу на незнакомом языке; невозможно про­слушать запись на грампластинке без патефона; пятикурсник не по­нял бы спецкурса без знаний, полученных ранее. Подобные приме­ры иллюстрируют тот факт, что для того, чтобы модель реализовала свою модельную функцию, недостаточно только наличия самой модели.

Необходимо, чтобы модель была совместима, согласована с окружающей средой, которой для модели является культура (мир моделей) пользователя. Это условие при рассмотрении свойств си­стем названо ингерентностью: ингерентностъ модели культуре яв­ляется необходимым требованием для осуществления моделирова­ния. Степень ингерентности модели может изменяться: возрастать (обучение пользователя, появление адаптера типа розеттского кам­ня и т.п.) или убывать (забывание, уничтожение культуры) за счет изменения среды.

Таким образом, в состав метасистемы моделирования должен быть включен еще один элемент — культура. В итоге схема метасистемы может быть представлена рис. 3.15. В соответствии с методикой синте­за для объяснения того, что такое модель, необходимо обсудить связи модели с остальными частями метасистемы моделирования. Это и было предметом вышеприведенных рассуждений. При этом мы выделили лишь те связи, которые существенны для последующего изложения технологии прикладного системного анализа. Остальные связи между элементами метасистемы могут быть предметом специального рассмот­рения и на самом деле рассматриваются различными науками.

<< | >>
Источник: Ф.П. Тарасенко. ПРИКЛАДНОЙ СИСТЕМНЫЙ АНАЛИЗ. 2010

Еще по теме 1.3. Согласованность модели с культурой:

  1. 7. 2. 3. расизм
  2. Вопросы для самоподготовки
  3. Культура перед выбором пути
  4. ПОСТМОДЕРНИЗМ И СОВРЕМЕННАЯ КОМПАРАТИВИСТИКА
  5. Культурная сфера гражданской жизни людей
  6. Тема 19. ОСОБЕННОСТИ ЗАПАДНОЙ КУЛЬТУРЫ 1.
  7. Профессионализм субъекта социальной работы как основа эффективной деятельности1
  8. 1.3. Факторы, определяющие формирование родительства
  9. 4.1. Культурологический анализ неформальных отношений
  10. 4. Развитие и механизмы распространения культуры
  11. 4.6. Взаимодействие культуры, политики и экономики
  12. Модели революции
  13. Система моделей
  14. 4. Модели организации общеобразовательных учреждений