§32. Государства и народы Африки и доколумбовой Америки

44

Что вы знаете о плавании викингов к берегам Америки? Почему это открытие осталось неизвестным Европе?

В какие известные вам государства в период Средневековья входили территории на побережье Африки? 1.

Занятия жителей Америки. Северная и Южная Америка были населены множеством племён и народов. Большая их часть добывала средства к жизни охотой и рыбной ловлей. На юге Северной Америки, на возвышенностях Центральной и Южной Америки развивалось земледелие. Здесь выращивали неизвестные европейцам растения: кукурузу, картофель, подсолнечник, помидоры, какао, табак. Жители большей части материка почти не умели приручать животных. Впоследствии, увидев белых людей на лошадях, они очень испугались, сочли их богами или чудовищами. Лишь на севере были приручены собаки, а на юге — ламы. Из птиц разводили индеек и уток.

Индейцы не знали и важных достижений, известных народам других континентов: колеса, железа и плуга, огнестрельного оружия. Орудия труда и оружие они делали из дерева, камня и бронзы. В Америке были большие залежи золота и серебра. Из них изготовляли украшения, амулеты и разные фигурки. Эти металлы не считали драгоценными и не скапливали их как богатства, а только как культовые ценности племени. Впоследствии это потрясало европейских завоевателей, проявивших особенную жадность и жестокость.

У большинства индейцев были родоплеменные порядки. Выше других народов по

СЕВЕРНАЯ

АМЕРИКА

Исамалі

Майяпан

ТЕНОЧТИ'

Куені

Кахамаї итикака Тиауан; Территории индейских государств:

инков

ацтеков

Главные дороги государства инков

Крупнейшие города- государства юкатанских майя

Государства доколумбовой Америки

|Г1 Определите географическое положение территорий |Щу| расселения инков, ацтеков и майя.

На основании карты предположите, были ли тесными контакты инков, ацтеков и майя.

развитию хозяйства и культуры стояли майя, ацтеки, инки. 2.

Как жили майя. Народ майя населял полуостров Юкатан и прилегающую к нему область в Центральной Америке, покрытые густыми джунглями. Земля принадлежала общинам; каждой семье община выделяла участок, расчищенный от леса. Христианский епископ, позже наблюдавший жизнь майя, писал; «Эти индейцы имеют хороший обычай помогать друг другу взаимно во всех своих работах».

В Средние века майя уже знали письменность. Иероглифы наносили кисточками на бумагу, рукописи украшали рисунками.

Жрецы указывали сроки начала земледельческих работ на основе календаря, который был одним из самых точных календарей народов Древности и Средневековья. В городах строились астрономические обсерватории, жрецы могли предсказывать солнечные и лунные затмения.

Основой счёта у майя был не десяток, как у нас, а двадцатка. Впервые в мире, раньше европейцев и даже индийцев, они ввели понятие нуля (но мир тогда не узнал об этом).

Чтобы построить город, майя расчищали в джунглях большой участок, а затем доставляли из каменоломен многотонные каменные глыбы; их шлифовали и покрывали резьбой. Улицы городов пересекались под прямыми углами друг к другу. Между городами были проложены прекрасные дороги, покрытые гладко отёсанными каменными плитами, их следы можно видеть и сегодня.

На высоких платформах сооружали дворцы и храмы в виде ступенчатых пирамид; некоторые из них использовали как гробницы правителей. Окон в зданиях не было, а свет и воздух проникали через дверные проёмы.

Пирамида майя в Чичен-Ице. XII— XIII вв. Число ступеней, ведущих к храму, равно числу дней в году —

365.

Какие народы Древнего мира строили похожие здания?

Постройки украшали статуями богов и рельефами, изображавшими правителей, жрецов, а также военные сцены.

шшш

бсерватория майя в Чи- эн-Ице, где жрецы вели аблюдения за небесны- и светилами. XI—XII вв. 3.

Ацтеки. В Мексике, на плоскогорье высотой 2000 метров над уровнем моря, расположена живописная долина с мягким климатом и плодородной почвой. В XIII веке сюда с севера пришли ацтеки и основали на островах посреди большого озера город Теночтитлан. Острова соединили дамбами; город пересекали прямые улицы и каналы, вдоль которых возвышались храмы и дворцы, украшенные рельефами и мозаикой.

У горожан земли не хватало. Поэтому они устраивали посевы на узких полуостровах и даже на сплетённых из ветвей плотах, где укладывали поднятые со дна озера водоросли и плодородный ил. Такие «плавучие поля» давали несколько урожаев в год и могли прокормить жителей столицы.

Захваченных на войне пленников приносили в жертву богам или делали рабами.

В столице существовали школы для рядовых ацтеков и для знати. Сохранились произведения ацтекской литературы — гимны богам и эпические поэмы. В столице ежегодно устраивались состязания певцов- поэтов; лучших из них награждали премиями. 4.

Государство инков. В суровых горах Андах на западе Южной Америки раскинулась на тысячи километров страна инков Перу. Центром её был город Куско с прилегающей долиной.

Государство инков возникло в XII веке. Инки постепенно завоевали соседние племе- на, подчинили большие области. Во главе государства стоял неограниченный правитель — верховный Инка. Он носил платье из красивых тканей и никогда не надевал его дважды. Во время приёма посетителей Инка был скрыт от них занавесом, а слова его передавал специальный вельможа.

Кровные родственники Инки, называвшие себя Сынами Солнца (Солнце было главным богом инков), занимали высшие должности в государстве.

Государство инков было подчинено интересам войны и по образу жизни напоминало казарму. Мужчины были поделены на отряды во главе с начальниками. Дисциплина в войске была крайне суровой: воина, который во время марша вышел из рядов, могли покарать даже смертью. Армия инков побеждала и своей численностью: на одного врага приходилось до 20 инкских воинов.

Население жило общинами, состоявшими из семей землевладельцев. Общинник не имел права выйти за границу общины без разрешения властей. На склонах гор крестьяне высекали площадки для посева и насыпали на них землю. Поля огораживали барьерами, чтобы дожди не смывали землю; в засуху орошали её водой из каналов, тянувшихся иногда на десятки и сотни километров. Тяжело доставался инкам их урожай!

Пахотная земля делилась на три части: урожай с одной поступал жрецам, с другой — верховному Инке, а треть урожая оставалась крестьянину. Из государственных амбаров выдавали продукты и одежду воинам И чиновникам, а при неурожаях — И Глиняный сосуд с п орнаментом, под-

пострадавшим. Оказывалась помощь вдо- вески из меди и

вам, инвалидам, старикам. Все подданные маска ацтеков обязаны были либо трудиться на земле, либо служить в войске. Семьи воинов и ушедших на общественные работы содержала община.

цтекский кален арь «Камень олнца». Около 479 г.

Государство строго контролировало потребление: никому не разрешалось иметь больше необходимого, но не допускался и голод. По стране передвигались контролёры — своего рода «глаза и уши Инки»; они наблюдали за работой чиновников, расследовали жалобы, могли освобождать чиновников от должности.

Страну инков из конца в конец пересекали две главные дороги, соединённые поперечными дорогами. С обеих сторон они были укреплены каменными барьерами, а через реки и ущелья перекинуты сплетённые из верёвок мосты или канаты. На всех путях размещались постоялые дворы и склады припасов для снабжения передвигавшихся войск и чиновников.

зделие инков: жал из дерева

Между частями обширной страны была налажена почтовая связь. Сообщения с мест в столицу передавали гонцы-бегуны, дежурившие парами на каждом участке дороги.

Письменности инки не знали.

Архитекторы воздвигали храмы, дворцы, крепости. Главная крепость инков в Куско располагалась на скалистом холме и соединялась с городом туннелями. Три башни на вершине холма были окружены стенами из огромных каменных глыб весом по нескольку сот тонн каждая. До сих пор среди учёных нет единого мнения, как такие глыбы перемещали без колёсных повозок с помощью канатов по горам на десятки километров!

Народы средневековой Америки создали необычные порядки и оригинальную культуру, не похожую ни на одну из культур народов Европы и Азии.

91 5.

Народы и государства Африки. Народы Африки в разных частях континента развивались неравномерно. В тропических лесах Центральной Африки жили племена пигмеев, бушменов и другие. Они занимались охотой и собирательством, а самыми влиятельными людьми у них были шаманы. Кочевники Южной Сахары разводили скот и обменивали его на нужные им продукты и вещи. Народы Северной Африки, речных долин и оазисов Средней Африки занимались земледелием: выращивали просо и рис, бобы и овощи, хлопчатник, сахарный тростник и кокосовые пальмы.

В VIII веке Северная Африка подвергалась нападениям и колонизации арабами, которые принесли на континент мусульманство.

Город инков Мачу-Пикчу

Как люди добирались до такого высокогорного города?

На просторах равнины в междуречье Нигера и Сенегала, в долинах этих рек, расположен Западный Судан, о богатствах которого в Средние века ходили легенды. Один из арабских географов сообщил, что здесь «золото растёт в песке, так же как морковь, и его собирают на восходе солнца».

Через Западный Судан проходили важнейшие торговые пути от Гвинейского залива к берегам Средиземного моря. Путь через пустыню Сахару был трудным и опасным. Не один десяток караванов погиб здесь от жажды или нападений кочевников.

'олова правителя із бронзы. Нигерия. XIII—XIV вв.

Самым древним государством Судана была Гана, достигшая могущества в X веке. Царь Ганы и родовая знать разбогатели за счёт торговли золотом и солью. В конце XI века войска султана арабского государства Марокко (север Африки) захватили и разрушили столицу Ганы. Царь обязался платить султану дань и вместе со знатью принял ислам. Марокканцев вскоре изгнали, но территория Ганы сократилась, она подчинилась государству Мали.

Расцвет Мали относится к XIII веку, когда его правители завоевали соседние территории, где проходили караванные пути и добывали золото. Правитель и его приближённые приняли ислам. После этого в городах поселились мусульманские купцы из Северной Африки.

еопард. Статуэт- I из слоновой >сти. Бенин. XVI в.

На севере нынешней Эфиопии в древности существовало государство Аксум, расцвет которого пришёлся на IV—V века. Под власть его царей попали побережье Южной Аравии с караванными путями и часть Восточного Судана. Аксум поддерживал тесные связи с Византией. Царь и его приближённые приняли христианскую веру. В VII веке арабы отняли у Аксума владения в Южной Аравии, а затем напали на него. Государство распалось на отдельные княжества, и в X веке Аксум перестал существовать.

На восточном берегу Африки выросли города-государства. В них охотно селились

Крупные африканские государства:

L I Гана

ПН Эфиопия

НВ Мономотапа

Границы Мали

к середине

XIVB.

Торговые пути

Пески

Африка

ГГ':\ Проложите по карте наиболее удобный путь хаджа правителя Мали Канку Мусы.

арабы, иранцы, индийцы. Купцы из этих городов плавали на своих кораблях по Индийскому океану, торговали с Индией, Ираном и другими странами Азии.

Маска из слоновой кости. Бенин. XVI в.

В начале 2-го тысячелетия в междуречье рек Замбези и Лимпопо возникло государство Мономотапа. В нём была развита добыча золота, железа, медной руды. Жители занимались также земледелием, скотоводством, керамическим производством, строительством из камня. 6. Культура народов Африки.

ильная церковь в Лалибэле

иопия. XII в.

Наиболее значительными были достижения средневековой культуры у народов Западного Судана. После распространения ислама архитекторы-арабы строили там мечети, дворцы, общественные здания. Появились мусульманские школы, а в городе Томбукту — высшее училище, где изучали богословие, историю, право, математику, астрономию. Учёные создали письменность на основе местных языков. Были основаны библиотеки, где хранилось много рукописных книг. Книги продавали в лавках, причём, по словам современника, получали «больше прибыли, чем от прочих товаров». Народы Африки сохранили старинные легенды, предания и сказки, где реальные события прошлого соседствуют с вымыслом.

Немалые достижения имели африканцы в искусстве. Старинные деревянные и бронзовые скульптуры и маски поражают выразительностью.

Паломничество Канку Мусы в Мекку

Канку Муса был самым знаменитым правителем Мали. О его паломничестве (хадже) к святым местам в 1324 году стало известно во всём мусульманском мире. В пути его сопровождала свита из 8 тысяч воинов и не меньшего числа рабов; на верблюдов было нагружено до ста вьюков с золотом весом около 12 тонн. В каждом городе, куда Канку Муса прибывал в пятницу, он приказывал строить мечеть. Даже в центре Сахары он лакомился свежей рыбой, которую ему привозили гонцы, а для купания любимой жены выкопали огромный бассейн и наполнили его водой из бурдюков.

Прибыв в Каир, Канку Муса, не торгуясь, платил любую цену за товары и раздавал милостыню огромными суммами. В Мекке он покупал дома и участки земли для темнокожих паломников. В конце концов деньги, накопленные поколениями подданных, у Мусы кончились, но ему так доверяли, что каирский купец одолжил большую сумму. Хадж в Мекку укрепил авторитет правителя Мали среди мусульман. Европейцы стали осваивать Африку ещё в античное время. В XIV веке они свободно плавали вдоль её северо-западного побережья, выменивая ножи, стеклянные бусы и другие изделия европейских ремесленников на золото, очень ценимую в Европе слоновую кость, рога носорогов, которым приписывали лечебные свойства, попугаев для знатных дам. Тогда же началась торговля европейцев «чёрными рабами». Людей крали или покупали у местных вождей, а затем использовали в качестве охранников или редких «экспонатов», гребцов на галерах и для других тяжёлых работ.

1.0 каких народах доколумбовой Америки подробно рассказано в параграфе? Почему именно о них? 2. Каких хозяйственных достижений жителей других континентов не знало древнее население Америки и чему оно могло научить другие народы? 3. О каких африканских государствах вы узнали? Какое из них достигло своего расцвета раньше остальных, какое позже? 4.

Какие религии были распространены в средневековой Африке? С чем это было связано? 5. От чего могла зависеть неравномерность в развитии разных областей Африки? 6. Каковы были достижения африканцев в культуре? 1.

Какие изученные вами ранее государства напоминает империя инков? Поясните свой ответ. 2. Каковы причины расцвета и упадка государств Африки? 3. Используя иллюстрации, опишите ваши впечатления от предметов культуры народов Америки и Африки. 4. Заполните сравнительную таблицу «Народы доколумбовой Америки». Название Место про Основные Особенности Наиболее народа живания занятия жите устройства госу известные дости лей дарства и управ жения в куль ления им туре Подведём итоги

Вы узнали, что: •

в Средние века страны и народы Азии, Африки и Америки развивались крайне неравномерно; •

средневековая Индия подвергалась нашествиям мусульман, но сохранила религиозное и культурное разнообразие; •

культура Китая в период Средневековья развивала традиции древности и оказала огромное воздействие на сопредельные страны, прежде всего Японию; •

островное положение Японии определило особенности её культуры, хозяйства, политического устройства; •

цивилизации доколумбовой Америки — майя, ацтеки и инки — создали уникальную культуру и имели своеобразное политическое и общественное устройство; •

Африка в Средние века была особым миром и местом религиозных, хозяйственных и культурных контактов с европейской цивилизацией.

Вопросы и задания к главе X

^ 1.Что нового появилось в китайской и индийской цивилизациях в Средние века? Какие традиции, напротив, сохранились со времён Древнего мира? 2.

Каковы были особенности развития Японии в Средние века? Чем можно объяснить своеобразие её истории и культуры? 3. Как изоляция индейцев Америки от цивилизаций остального мира повлияла на их развитие и культуру? 4. Какие обстоятельства осложняли, а какие помогали развитию африканских народов? 5. Какими изобретениями и открытиями, сделанными в странах Азии и Америки в Средние века, человечество пользуется до сих пор?

Творческие работы и проекты

Информационный проект совместно со взрослыми «Живые традиции Востока». Соберите сведения об одной из традиций, которые существовали в восточных странах в Средневековье и распространены до сих пор (например, чайная церемония в Китае или Японии, японское искусство икебана и т. д.). Найдите в Интернете отзывы людей, которые изучают эти традиции. Расспросите родителей или родственников, что им известно об этих традициях. Проведите в классе чайную церемонию, продемонстрируйте созданную вами икебану.

Исследовательский проект «Самураи и европейские рыцари». Некоторые учёные называют японских самураев «рыцари Востока». Так ли это? Соберите информацию об образе жизни, о месте в обществе, об отношениях с сеньорами, о вроружении рыцарей Европы и самураях Японии. Изучите средневековые рыцарские баллады, легенды, песни трубадуров и сочинения о бусидо и на их основе выделите ценности, правила поведения рыцаря и самурая. Сделайте вывод, что общего и в чём различия между ними.

Наследие Средних веков в истории человечества

Итак, вы познакомились с эпохой Средневековья.

При всех различиях и конкретных особенностях истории отдельных европейских стран в эпоху Средневековья их объединяли главные устои общества того времени. У европейцев сложилось сходство в образе жизни, разделении прав и обязанностей людей, в сословном строе и городском устройстве, в формах государства, в религии и культуре, в типах поселений.

В эпоху Средневековья Европа обрела историко-культурное единство. Именно в Средние века был сделан первый важный шаг на пути к созданию «общего европейского дома», в котором мы живём сейчас.

Пирамиду средневековых обществ венчали монархи. Затем шли привилегированные сословия — светские дворяне и церковнослужители, владельцы земельной собственности и зависимых крестьян, обязанные службой сеньору или Господу. Ниже располагались горожане и крестьяне, занятые «простым» трудом, обязанные налогами государству или повинностями господам. Совсем низко стоял бездомный люд — батраки и слуги, подёнщики, нищие, артисты.

И хотя образ жизни, обычаи, политические устои и культурные навыки жителей разных континентов во многом, иногда весьма существенно, различались, такая общественная «пирамида» сословий и групп была, как мы могли убедиться, характерна для всех средневековых стран. Повсюду за землю и власть шли кровавые войны.

Получили развитие мировые религии. Окончательно оформились христианская церковь и её религиозное учение, в ней выделились католическая, православная церкви. На Ближнем Востоке возник ислам, широко распространившийся в мире. Религии и их институты играли огромную политическую и культурную роль в жизни людей.

Были заложены основы современных наций. Образовались государства, существующие и поныне: Англия, Франция, Россия, Польша и др. В Средние века выросло и большинство известных европейских столиц.

В Западной Европе господствовали монархи. Но в ряде стран возникли выборные представительные учреждения — парламент в Англии, Генеральные штаты во Франции, кортесы в Испании, где население (пока лишь его зажиточные группы) могло отстаивать свои интересы перед властью. В европейских городах сложились выборные городские сонеты, а также цехи, гильдии, университеты с избранными руководителями; крестьянские общины решали общие сельские дела и противостояли помещикам.

В Византии было сохранено римское право. Соединившись в Европе с обычаями свободных германцев, оно послужило основой не только для законов средневековых феодальных государств, но и буржуазного права Нового времени. Возник суд присяжных, который во многих странах и поныне применяется при разборе важных дел.

Человечество существенно продвинулось в развитии орудий труда, механизмов, научилось выращивать много новых культур, улучшать породу скота.

Люди сделали важные открытия в химии, математике и механике, астрономии, анатомии и медицине. Они научились лечить некоторые тяжёлые болезни, построили больницы. Со времён Средних веков люди стали пользоваться фарфоровой посудой, зеркалами, вилками, мылом, очками, пуговицами, механическими часами.

В мореплавании стали применять компас и другие приборы, научились строить более совершенные корабли. К кон- ду эпохи европейцы открыли для себя Америку и другие континенты. Смелые путешественники обследовали значительную часть суши, морей и океанов. Кругозор людей неизмеримо расширился, как и их вера в свои силы.

В жизнь человека вошли многие достижения духовной культуры. Были открыты университеты и множество школ )азных типов. Появилась печатная книга. Построенные в Средние века храмы, ратуши, крепости, жилые дома до сих юр украшают Париж и Лондон, Венецию и Мадрид, Дели і Пекин.

Сложились языки многих народов: английский, француз- :кий, немецкий, испанский, итальянский, чешский и др. 1а этих языках и на латыни и греческом была создана ве- іикая литература. Летописцы и историки запечатлели ірошлое своих народов. Поэты сочинили героические поэ- 1ы и рыцарские романы, в которых прославили мужество, верность и честь. Миннезингеры, трубадуры и ваганты создали бессмертные шедевры любовной поэзии. В житиях и религиозной поэзии были даны нравственные примеры праведной жизни. Живописцы и скульпторы создали гениальные произведения, раскрывающие душевную и телесную красоту человека и мира.

Средневековые философы и богословы, размышляя о Боге и человеке, смогли поставить перед человечеством вечные вопросы, которые волнуют нас и до сих пор: что есть истина? В чём смысл жизни человека? Как устроен мир, каковы законы его движения? И уже начали отвечать на них...

Итоговые вопросы и задания к курсу «История Средних веков» 1.

Проверьте себя: прочитайте последовательно вопросы перед главами учеб- ? ника и дайте на каждый из них краткий и точный ответ. Результат работы за- “““ пишите в тетрадь. 2. Отметьте в словаре исторические понятия (не более IQ- 12), которые вы считаете наиболее важными, основными для характеристики эпохи Средневековья. Объясните свой выбор. 3. Сопоставьте карту Европы в начале VI века и в конце XV века. Каковы были наиболее существенные перемены? 4. Перечислите этапы европейской средневековой истории, назовите их хронологические рамки. Что нового в жизни общества появилось на каждом из них? 5. Назовите наиболее крупные средневековые государства в странах Азии, Америки и Африки. В чём состояли особенности Средневековья в этих странах? 6. Перечислите империи эпохи Средневековья. Какие из них сохранились к концу XV века? 7. Каков был вклад арабской исламской цивилизации в историю и культуру средневекового мира? 8. Что такое сословное общество? Каковы были положение и обязанности каждого сословия в средневековом обществе? 9. Как вы считаете, разъединяло или сплачивало средневековое общество сословное деление? 10. Какие объединения создавали люди одного сословия или рода занятий в средневековой Европе? Почему люди нуждались в таких объединениях? 11. Мог ли средневековый европеец изменить своё место в обществе? Если да, то при каких обстоятельствах? Придумайте сюжетный рассказ, который бы иллюстрировал ваш ответ. 12. В каких областях жизни в эпоху Средневековья особенно важную роль играли города? Почему? 13. В чём состояло влияние церкви на жизнь средневекового человека? Изменялось ли положение католической церкви в Европе в течение Средневековья? 14. Как вы считаете, какие новые учения, события, люди позднего Средневековья приблизили Новое временя? Обоснуйте свой ответ. 15. Сделайте презентацию (5-6 слайдов) об одном из исторических деятелей средневековой Европы, о котором не рассказано подробно в учебнике. Объясните, чем привлёк ваше внимание этот человек. 16. Многие учёные называют современный мир прямым наследником Средневековья. Какими фактами можно доказать эту точку зрения?