Особенности и специфика социальных проблем труда
Первое, на что хотелось бы обратить внимание в первую очередь, - это глубинные качественные изменения в структуре рабочей силы.
Прежде всего они касаются наших представлений о так называемом основном производственном и вспомогательном персонале. В традиционных технологиях основным влияющим на ход производства фактором выступают люди, непосредственно связанные со средствами производства: станочники, металлурги, шахтеры, от которых зависят конечные результаты трудовой деятельности. В авангардных технологиях главной определяющей силой являются наладчики, настройщики, ремонтники автоматического и автоматизированного оборудования, т.е. вспомогательный, по старой терминологии, персонал. Именно от их усилий зависит успех функционирования целой системы машин, быстрая переналадка, перепрофилирование.Более подробный анализ этих изменений в структур рабочей силы обнаруживает, что основная масса живого труда перемещается главным образом в сферу производственной инфраструктуры. Это может показаться парадоксальным, ведь инфраструктура вообще и производственная в частности всегда играла подсобную, обеспечивающую роль.
С этим неразрывно связана и такая черта рабочей силы, занятой в авангардных технологиях: при очень высокой общеобразовательной и профессиональной подготовке работников самой грамотной и самой квалифицированной рабочей силой являются занятые обслуживанием производственного цикла. Среди них от 50 до 80% имеют высшие техническое образование. И это вполне понятно. Наладка, настройка, регулирование уникального оборудования требует обширных научных знаний - в электронике, пневматике, вычислительной технике, теории резания металлов, химии, теории упругости и т.д.
а вот образование основного производственного персонала - операторов, контролеров, наблюдателей может ограничиваться средним уровнем, поскольку эта категория работников в основном только сопровождает ход производственного процесса. Их функции сводятся к наблюдению за ним, он сам по себе протекает независимо от работника по заранее созданной и заложенной в память машины программе действий.Высокий уровень научно-технического обеспечения этих технологий вызвал к жизни значительное число научных работников, занятых в КБ и НИИ (или подобных структурах) и вовлеченных в технологическое, техническое и программное обеспечение изготовления каждой детали, каждой операции или конечного продукта в целом. В этом смысле научные подразделения уже являются органической частью процесса производства, тогда как в традиционных технологиях структурные подразделения науки на производстве могут быть (а могут и не быть) непосредственной производительной силой. Даже если они и включены в непосредственный процесс производства, их эффективность более декларируема, чем необходима. Но применение авангардных технологий просто невозможно без научного обеспечения - без него производство не будет функционировать.
Отсюда логично напрашивается вывод - труд ученых, проектировщиков, конструкторов, математиков становится частью непосредственного производственного процесса, практически равнозначного по функциям деятельности тех, кого мы традиционно относим к рабочему классу.
Более внимательный анализ структуры рабочей силы, занятой на авангардных технологиях, позволяет обратить внимание и на тот факт, что исчезают традиционные представления об инженерно-техническом персонале. С одной стороны, люди со средним и высшим специальным образованием заняты непосредственно такими видами труда, которые относятся к вспомогательным работам, требуют, наряду с инженерным образованием, поискового, творчески-научного мышления.
С другой стороны, те специалисты, которые непосредственно не вовлечены в производство, выполняют иные, нестандартные виды деятельности.
Одни из них заняты научноконструкторским трудом, программным обеспечением всей технологической цепочки и т.д., другие выступают только как организаторы производства, для которых первостепенное значение приобретает согласованное решение всех сопутству ющих условий и факторов организации труда и производства. Отрыв проблем условий труда от его стимулирования, организации, от методического обеспечения может как никогда ранее разорвать технологическую нить и привести к серьезным издержкам.Характер функционирования авангардных технологий остро ставит вопрос о создании глубоко продуманной, научно обоснованной системе комплектования работников. Стихийность здесь просто немыслима, ибо оборачивается ничем не измеримыми экономическими и социальными потерями. Происходящие изменения требуют крупных вложений в обучение рабочей силы, создание непрерывной системы подготовки и повышения квалификации работников всех уровней. 15.3.
Еще по теме Особенности и специфика социальных проблем труда:
- Буржуазные революции в Европе и специфика философского анализа социально-политических проблем
- Тема 5.1. Буржуазные революции в Европе и специфика философского анализа социально-политических проблем
- Особенности постановки проблем в социально-гуманитарных исследованиях
- 1. Специфика глобальных проблем человечества
- 10.6. СПЕЦИФИКА ИССЛЕДОВАНИЙ ПРОБЛЕМ ТРУДОВОЙ ОРГАНИЗАЦИИ В УСЛОВИЯХ РЫНКА
- 12.1. Решение проблем специфики человеческого бытия в философской антропологии
- 1.1. СУЩНОСТЬ И ФУНКЦИИ ТРУДА, ЕГО СОЦИАЛЬНЫЕ АСПЕКТЫ. ПРЕДМЕТНАЯ ОБЛАСТЬ СОЦИОЛОГИИ ТРУДА
- 2. Влияние разделения труда на общественное развитие Разделение труда как социальный закон
- СООТНОШЕНИЕ ЧЕЛОВЕЧЕСКИХ И СОЦИАЛЬНЫХ ПРОБЛЕМ
- Результаты решения социально значимых проблем
- УСЛОВИЯ ТРУДА И ИХ ОСОБЕННОСТИ В СЕЛЬСКОХОЗЯЙСТВЕННОМ ПРОИЗВОДСТВЕ
- УСЛОВИЯ ТРУДА И ИХ ОСОБЕННОСТИ В СЕЛЬСКОХОЗЯЙСТВЕННОМ ПРОИЗВОДСТВЕ
- Предыстория решения социально-бытовых проблем на производстве
- СПЕЦИФИКА СОЦИАЛЬНОГО ЗНАНИЯ
- 16.2. РЫНОК ТРУДА И ОСОБЕННОСТИ ЕГО ФУНКЦИОНИРОВАНИЯ
- 1. Особенности условий труда и заболеваемости работников на предприятиях
- 1. СПЕЦИФИКА СОЦИАЛЬНОГО ПОЗНАНИЯ
- 2.1.5. Специфика социально, і реальности