Средства массовой информации в структуре институционализованного социокультурного пространства
Трансляция социально значимой информации с помощью технических средств массовой коммуникации составляет сегодня один из наиболее значимых факторов, определяющих строение социокультурного пространства. Такие средства, как печать, радио, телевидение, Интернет, представляют широкой аудитории специальным образом отобранный и организованный материал, рассматриваемый как заслуживающий всеобщего внимания. Совокупность организационных структур, каналов, сообщений, язык, стилистические особенности, принципы построения обменов информацией, характерные для этой области, конституируют ее как особое институциональное пространство. Оно складывается из упорядоченных процессов широкой трансляции социально значимой общедоступной информации с помощью специальных технических каналов. Его открытость обусловлена массовой направленностью сообщений, построенных определенным образом. Способы их репрезентации делятся на устные, печатные, визуальные, т. е. апелляция к аудитории подкрепляется различными взаимодополняющими средствами. В соответствии с характером содержания они распределяются по рубрикам, постоянно представляющим их однородные категории — политические, художественные, спортивные и т. п. Иными словами, каждый канал этой области открыт в определенный набор источников социально значимого знания, откуда черпаются сведения для массового представления с различной, но динамичной степенью оперативности. Функциональная доминанта этой области связана с тем, что она обеспечивает общезначимый, общепонятный язык, необходимый для понимания и оценки текущих социально значимых событий. Для адаптации в современном динамичном обществе людям постоянно требуются упорядоченные представления об их ближайшем окружении и более широком социокультурном контексте. Причем подтверждение достоверности такой информации в одних случаях может ограничиваться верификацией в индивидуальном опы те, тогда как в других людям необходима опора на общественное мнение или на суждения квалифицированных экспертов. Область массовых коммуникаций составляет информационное пространство, откуда люди могут почерпнуть представления, знания, оценки, относящиеся к стереотипным и нестандартным осваиваемым социокультурным ситуациям. Здесь можно выделить ряд функциональных направлений, обращение к которым помогает людям ориентироваться в текущих событиях. Информирующая функция обеспечивает массовую аудиторию сведениями о том, что происходит вокруг. Их отбор определяется указанием на изменения событий, происходящих в рамках различных социокультурных порядков — хозяйственном, политическом, правовом, познавательном, религиозном и т. п. Просветительская функция состоит в трансляции информации, относящейся к социально значимым ценностям прошлого и настоящего, облегчающей ориентацию в сфере товаров и услуг. В этом случае обширная аудитория оказывается осведомленной об одних и тех же совокупностях событий, способах их организации и оценок. Соответственно здесь складывается специфичный общепринятый язык культуры, связывающий ее специализированный и обыденный уровни, позволяющий всем членам общества участвовать в социально значимых коммуникативных ситуациях. Регулятивная функция связана с трансляцией нормативной информации. Речь идет не только о том, что здесь постоянно представляются и комментируются правовые документы — законы, указы и т. п. Средства массовой информации широко освещают общепринятые моральные суждения и оценки, результаты опросов общественного мнения. Благодаря этому происходит постоянный своеобразный мониторинг социокультурного пространства с выделением в нем динамических фокусов внимания, культурных тем в качестве социально значимых. Таким образом, фиксируются и транслируются стандартные нормативные и ценностные представления, обоснования правомерности или аномальности определенных событий и явлений, социально допустимая величина отклонений от этих стандартов. Социально манипулятивная функция обусловлена стремлением коммуникатора — кем бы он ни был — убедить в чем-то аудиторию или побудить ее к совершению определенных действий. В этом случае решаются практические задачи, связанные с повышением эффективности воздействия сообщений на аудиторию. В результате здесь концентрируется совокупность технологий манипулирования общественным мнением и поведением. Одна часть из них оказывается вполне действенной с точки зрения убедительности и мобилизационного потенциала. Другая — в силу клишированное™ и чрезмерной идеологической нагруженности — остается неэффективной. Тем не менее эти наборы технологий активно используются, и считается, что их избыточность гарантирует успешность воздействия коммуникатора на общественное мнение. Наконец, рекреационная функция, которая связана с переключением внимания людей от обыденной жизни и профессиональной деятельности на мир игры, праздника, фантазии. В этом пространстве сконцентрированы разные типы такой информации. Во-первых, речь идет о сфере искусства: беллетристические разделы газет и журналов, литературные, театральные, музыкальные рубрики на радио и телевидении, представленность изобразительного искусства в печати и на телевидении. Обращаясь к ним, люди получают удовольствие от любимых эстетических объектов. Во- вторых, следует сказать об игровом пространстве. Это всевозможные игры, лотереи, викторины, состязания в культурной компетентности. В этом случае аудитория переключается от утилитарного взгляда на вещи к пониманию их самоценности, многозначности, комбинаторного потенциала. В-третьих, существуют, в первую очередь на телевидении, разного рода шоу: спортивные передачи, праздничные представления, показы моды, презентации различного рода событий и т. п. Они позволяют людям отрешиться от повседневности и на время погрузиться в мир красочных, фантастических образов, острых переживаний. Перечисленные функции средств массовой информации в настоящее время универсальны для всех культур. Однако их структура, содержание, стилистика, отношение между коммуникатором и аудиторией подвижны. Изменения обусловлены динамикой, во- первых, внешних обстоятельств, т. е. содержанием событий социокультурной жизни; во-вторых, интересов и профессионализма коммуникатора, от которого зависит форма представленности сообщений; в-третьих, заинтересованности аудитории, которая может обращать свое внимание совсем не на то, что нужно коммуникатору. Программы трансформации многообразных социокультурных событий и явлений в упорядоченные сообщения, транслируемые средствами массовой коммуникации, можно представить следующим образом. Во- первых, следует выделить типы каналов распространения информации. Наиболее традиционными из них являются издательства книг, журналов, газет, обеспечивающие аудиторию носителями информации длительного хранения. Хотя содержание такой информации, например газетной, может иметь скоропреходящую значимость. Электронные средства массовой информации — радио, телевидение, Интернет — отличаются оперативностью передачи разного рода. сообщений, вплоть до прямых трансляций и обменов. При современных технических формах записи информация подобного рода может сохраняться сколь угодно долго. Более того, потребитель через Интернет имеет доступ к ее хранилищам. В настоящее время у большинства людей есть возможность пользоваться всеми типами каналов коммуникации. Можно в различное время обращаться то к одним, то к другим из них, проверять достоверность получаемых сведений путем сопоставления содержания передаваемых ими сообщений. Во-вторых, следует обратить внимание на тип информации, транслируемой с помощью существующих каналов. В зависимости от содержания сообщения можно условно подразделить на осведомляющие, развлекающие и убеждающие. Осведомляющие сообщения предназначены для того, чтобы предоставить аудитории социально значимые сведения. Часть таких сведений относится к социальной организации совместной жизни людей, ее хозяйственным, политическим, правовым аспектам. Другая часть связана с областями социально значимого знания — философией, наукой, искусством, религией. Такая информация транслируется как в профессиональной, так и в популярной форме через специально предназначенные для этого коммуникативные каналы. Из них образуется информационное пространство, осведомляющее членов общества о том, что происходит в мире. Развлекательная информация направлена на выполнение рекреационных функций. Эстетические, игровые, демонстративные, спортивные сообщения составляют пространство, предоставляющее людям возможность отвлечься от повседневных профессиональных и домашних дел и переключиться на то, что их забавляет, удивляет, доставляет им удовольствие; переносит их из привычной жизни в виртуальный мир фантазий и иллюзий. Убеждающая информация имеет формы пропаганды и рекламы. В обоих случаях программная цель заключается в том, чтобы посредством информационного давления оказать влияние на поведение аудитории. Пропаганда предназначена для изменения или укрепления определенных идеологических представлений в сфере общественного мнения. Реклама направлена на то, чтобы побудить конкретное потребительское поведение. Таким образом, в этой зоне концентрируется информация, ориентирующая людей на рынках идеологий, товаров и услуг. Обобщая сказанное выше, следует подчеркнуть, что конфигурация институционального пространства массовых коммуникаций на социетальном, региональном и локальном уровнях зависит от соотношения названных типов программ. Причем каждая из них предполагает особую величину дистанции в отношениях с аудиторией. Она максимальна в случае пропаганды, поскольку рано или поздно люди начинают понимать манипуляторский алгоритм и высвобождаются из-под его воздействия. Ближе всего к ауди тории рекреационная зона массовых коммуникаций. Однако она отдаляет людей от реальных событий и повседневных интересов. Оптимальной можно назвать дистанцию, создаваемую осведомляющими сообщениями и рекламой. Здесь представляются определенные факты, контекст, в котором они имеют место, и определенные комментарии относительно их возможных последствий. Далее людям предоставляется возможность выбора собственной позиции по отношению к ним. Логика трансляции социокультурной информации в соответствии с названными программами может быть представлена известной формулой Аасуэлла: «Кто передает информацию — что сообщается — в какой форме — кому предназначены сообщения — через какие каналы они передаются — с каким эффектом». Источник информации, или коммуникатор, обычно включает в себя целый ряд функциональных единиц. Сюда относятся институты, отвечающие за поддержание пространства массовой коммуникации (органы исполнительной власти, общественные организации, государственные и общественные комитеты и комиссии); структуры, технически обеспечивающие функционирование этой области (государственные, общественные и частные средства массовой информации); группы интересов, финансирующие распространение определенных сообщений. Следует при этом подчеркнуть, что большинство работников средств массовой информации нанимаются представителями либо государственных структур, либо групп интересов. Содержание сообщений можно определить несколькими параметрами. Во-первых, они должны иметь социальную значимость, т. е. быть связанными либо с социетальными процессами, либо с непосредственными нуждами людей. Во-вторых, они должны быть культурно значимыми, т. е. вызывать интерес у аудитории; содержать социально приемлемую пропорцию известной и новой информации; апеллировать к личности реципиента. В-третьих, их выразительные средства должны легко восприниматься, пониматься и запоминаться. Форма трансляции информации определяется спецификой языка массовых коммуникаций. Его ядро составляют стандартизованные элементы выразительности, характерные для различных культурных кодов: обыденный, литературный, официальный язык, визуальные и музыкальные образы, специализированные термины. В то же время он богат подвижными, изменчивыми элементами. Он полистилистичен, ибо содержит элементы как обыденной, так и специализированных сфер культуры. Он ориентирован на сегодняшний день, на содержание текущих социокультурных событий. В его недрах происходит упрощение «академических» языков философии, религии, искусства, науки вплоть до общедоступного. Он прямо вплетен в обыденную жизнь, поскольку служит для освещения повседневных событий. Владение языком массовых коммуникаций позволяет членам общества без особых затруднений обращаться к широкому кругу социокультурных феноменов в стандартных коммуникативных ситуациях. Форма коммуникации определяется также стилистикой репрезентации сообщений. Они должны быть личностно значимыми и эмоционально окрашенными. Их характеризует рациональная организация, т. е. хорошо распознаваемая логическая упорядоченность, соответствующая коммуникативному намерению. Наконец, желательно подкреплять их авторитетным суждением, для дополнительной убедительности. Все вместе способствует созданию эффекта соучастия в коммуникативном процессе. Каналы массовой коммуникации были представлены ранее. Это печать, радио, телевидение, Интернет. Аудитория этой области социокультурного пространства обозначается как массовая. Однако информация, транслируемая по соответствующим каналам, за исключением специализированных изданий, рассчитана на понимание аудитории, дифференцируемой по социально значимым основаниям: гендерным, возрастным, субкультурным, конфессиональным и т. п. Подробнее об этом речь пойдет при рассмотрении субъектов — участников массовой коммуникации. Относительно эффекта коммуникативных процессов пока не существует однозначных, достоверных представлений даже в профессиональной и научной среде. Тем не менее общая логика трансляции сообщений сегодня соблюдается во всех средствах массовой информации. Субъектов массовой коммуникации в общем виде можно разделить на два класса: коммуникатор и реципиент (аудитория), т. е. совокупности тех, кто передает и кто принимает информацию. Оба класса субъектов внутренне неоднородны. Под коммуникатором понимается субъект, транслирующий информацию. В структуру этого понятия включается определенный набор ролевых функций: — представители групп интересов, преследующие определенные политические цели и стремящиеся привлечь массовую аудиторию к участию в их достижении хотя бы в форме поддержки на уровне общественного мнения; — художники или ученые, желающие представить результаты своей деятельности массовой аудитории. Эти функциональные роли являются источником коммуникативных намерений: — работники средств массовой информации (репортер, комментатор, критик, дизайнер рекламы, автор и ведущий рубрики, продюсер и т. п.). Эти функциональные роли связаны с переводом коммуникативного намерения и специализированного языка их выражения — экономического, политического, научного, эстетического и т. п. — на общедоступный язык массовой информации: —технические специалисты, обеспечивающие адекватное функционирование каналов массовых коммуникаций в технологическом отношении. Эти функциональные роли центрированы на технологиях трансляции социально значимой информации. Таким образом, коммуникатор — это понятие, обозначающее неоднородную совокупность функциональных ролей, инициирующих и организующих процессы массовой коммуникации. От их связей и отношений зависит динамика конфигураций этой области институционального социокультурного пространства. Но в его формировании участвует и другая сторона — реципиент, или аудитория. Как уже отмечалось, термин «массовая аудитория» отнюдь не означает, что информационные процессы протекают в однородной неструктурированной среде. Подобно тому как инициаторы коммуникации различаются по использованию каналов, жанров, стилистики трансляции информации в зависимости от преследуемых ими целей, так и реципиенты обращаются к разным зонам этого пространства в силу разных побуждений. Более того, аудитория разнородна не только по интересу к тематике сообщений и степени восприимчивости, понимания их содержания. Она дифференцируется по субкультурным признакам и соответствующим особенностям восприятия информации: направленности интересов, уровню культурной компетентности, ценностным ориентациям. Если сообщения «не вписываются» в пространство представлений реципиента, коммуникативные намерения автора не будут восприняты, а их воздействие становится непредсказуемым. Практически во всех культурах принято выделять в аудитории «массы» и «образованное меньшинство». Неважно, являются ли эти социокультурные группы неизбежным социальным фактом или моделями коммуникации, создаваемыми и поддерживаемыми стандартными коммуникативными ситуациями. Такое разделение повсеместно имеет значимые последствия для организации массовых информационных процессов. Мировая практика свидетельствует о том, что большая часть аудитории мало образована, поверхностна, индифферентна по отношению к повышению собственного уровня культурной компетентности. Этих людей более всего привлекают развлечения, облегченная сиюминутная информация о том, что касается непосредственно их интересов, сплетни и скандальные истории. Часть аудитории, составляющая образованное меньшинство, обладает высоким уровнем культурной компетентности. Эти люди ориентированы на сложные культурные формы. Они, как правило, критически относятся к большей части продукции средств массовой информации. Правда, для них существуют особые зоны информационного пространства, отличающиеся культурной сложностью и глубиной (специальные печатные издания, каналы теле- и радиовещания, рубрики). Из средней продукции они отбирают новости. Однако при сравнительно непритязательных запросах большей части публики ориентация только на них имела бы для культуры катастрофичные последствия. В этом случае из массового оборота изымается тот общепризнанный фонд социально значимой информации, те симовлические коды, которые обеспечивают членам общества гарантированный уровень компетентности, необходимый для ориентации в сложной и подвижной социокультурной реальности. Иными словами, считается, что элитарный уровень культуры с необходимостью должен детерминировать содержание массовых коммуникаций. Важные отличительные особенности этой области обусловлены ее пространственными и временными характеристиками. У нее своя пространственная организация. В периодической печати и электронных средствах массовой информации отслеживаются различные события, которые могут представлять общественный интерес, и категоризируются по важности. Они размещаются на полосах газет или в сетке вещания в соответствии с определенными рубриками. Последние составляют организационное начало пространства сообщений. Так, рубрика «новости» представляет информацию о текущих событиях. Более крупные информационные единицы связаны с детальным обсуждением тех тем, которые представляют общественный интерес, либо с организацией «своей» аудитории вокруг привлекательных для нее сюжетов, связанных с политикой, финансами, искусством, спортом и т. п. Еще более укрупненные типы сообщений обычно носят обобщающий характер: обзор событий, произошедших в обществе и культуре за длительный промежуток времени, оценка состояния какой-либо значимой области общественной жизни — экономики, образования, политики и т. п. Рубрики организуют информационное пространство в соответствии с категориями, определяющими распределение содержания сообщений: осведомляющие и просветительские; политические, экономические и т. п. Из них составляются устойчивые композиции, по которым аудитория ориентируется в пространстве событий привычным образом. Оно, кроме того, маркируется с помощью определенных распознавательных знаков: шрифтов, логотипов, иконических или звуковых заставок и т. п. Следует подчеркнуть, что средства массовой информации имеют разную пространственную организацию для тех, кто передает и принимает информацию. Техническое оборудование, необходимое для трансляции — типографское, электронное, — размещается на специальных территориях, в зданиях, архитектура которых обусловлена характером производственных процессов. По сравнению с другими видами профессиональной деятельности для работников средств массовой информации характерен синтез исследовательского, образного и трансляционно-технического процессов, предполагающий пространственное объединение необходимых для этого предметных атрибутов и помещений. Особыми являются предметно-пространственные параметры приема информации. Распространение печатной продукции осуществляется либо через почтовые отделения (подписные издания), либо через библиотеки, либо через торговые точки (книжные магазины, газетные киоски и лотки). Все это специально выделенные и маркированные пространства для такого распространения. Теле- и радиоинформацию реципиент может получать в среде, где есть возможность подключаться к ее источникам через приемное устройство. Присоединение к Интернет сегодня не требует стационарных блоков питания. С изменением технической оснащенности средств массовой информации меняется и их пространственная организация, однако ее специфика продолжает сохраняться. Массовые коммуникации имеют свою временную организацию. Во- первых, время здесь дискретно. Репрезентация событий фиксирует их начало и конец, а цикл сообщений о каком-либо устойчивом явлении представляет его через последовательность отдельных состояний. Кроме того, всегда и во всех каналах существуют перерывы в трансляции информаций — между выпусками печатной продукции, теле- и радиопередачами, рубриками, сериями в телесериалах. Во-вторых, это время неоднородно и складывается из периодической смены разнокачественных событий. Своя периодичность у новостей, просветительских, развлекательных, спортивных, детских программ; своя сетка работы у каждого из каналов трансляции информации. Четкое временное разграничение этой области позволяет аудитории легко ориентироваться в ее рамках. В-третьих, время здесь в принципе обратимо, поскольку всегда существует — и обычно используется — возможность вернуться к материалам о происшедших событиях. И не только, чтобы зафиксировать изменение: так было, а так стало, — но и чтобы указать на повторяемость событий: это уже было и не раз. Обращаясь к институциональной организации этой области социокультурного пространства, следует отметить несколько ее уровней. Существует система государственных средств массовой но информации. Она имеет иерархическую организацию со специальной единицей во главе (министерство, комитет и т. п.), в задачи которой входит как разработка государственной информационной политики, так и обеспечение ее реализации (финансирование, кадровое обеспечение, мониторинг обратной связи с аудиторией, корректировки и т. п.). Ниже располагаются региональные и локальные органы, контролирующие реализацию государственной политики на местах (распределение ресурсов, соответствие выполнения поставленным целям и т. п.). Основные функции институтов этого уровня связаны с приобщением широкой аудитории к социально значимой информации (социальная интеграция), с одной стороны, и с организацией адресности при ее трансляции (социальная дифференциация) — с другой. Основными формами коммуникации здесь являются информирование, просвещение, убеждение. Далее, следует отметить общественные институты двух типов. Один из них связаны с организацией средств массовой информации, независимых от государства. Другой — с общественным контролем над функционированием различных информационных каналов. В первом случае институциональными субъектами являются негосударственные корпорации и объединения, владеющие определенной материальной базой (издательство, теле- и/или радиовещательная станция) и располагающие необходимым персоналом. Такие единицы могут существовать на различных уровнях социальной организации — транснациональном, национальном, региональном, локальном. В их рамках осуществляется собственная информационная политика. Во втором случае для общественного контроля над качеством массовой информации создаются специальные комитеты и комиссии. Функциями таких единиц являются мониторинг и экспертиза сообщений, оценка работы информационных каналов с позиций общественного блага. В демократических обществах они существуют в качестве механизма ослабления монополии государства, корпораций и коммерческих каналов на определение содержания массовой информации. Коммерческий уровень институционализации этой области в отличие от предыдущих, преследующих идеологические цели, ориентирован на выгодное вложение капитала и получение высоких прибылей. Стратегии деятельности строятся здесь на принципах максимально быстрого и массового обеспечения аудитории той информацией, за которую она готова платить. Поскольку в такого рода институтах не принято руководствоваться соображениями общественного блага, предлагаемая информация может быть недостоверной, сомнительной в моральном отношении и потакать социально неодобряемым, неприемлемым скрытым побуждениям аудитории. Эта институциональная область социокультурного пространства обеспечивает едва ли не самые динамичные связи между специализированным и обыденным уровнями культуры. Благодаря оперативности информация о социокультурных изменениях быстро становится общественным достоянием. Она обеспечивает также общезначимый, общепонятный для членов общества язык, необходимый для реализации социального взаимодействия. Как известно, отношения людей с окружением не остаются постоянными: круг контактов расширяется или сужается; меняются групповая принадлежность, интересы и т. п. Соответственно им постоянно требуется информация о том, что происходит вокруг. Институциональная область массовых коммуникаций составляет ту часть социокультурного пространства, из которой они могут почерпнуть представления, знания, оценки, относящиеся к стандартным социокультурным ситуациям, подлежащим освоению, а также свидетельства достоверности этих элементов социокультурного опыта. Приобщенность к этой области характеризует информированность членов общества. Контрольные вопросы 1. Социокультурное пространство трансляции социально значимого опыта: строение и динамические характеристики составляющих. 2. Область образования как пространство трансляции социально необходимых знаний и навыков. 3. Социокультурное пространство просвещения и его функции по сравнению с образованием. 4. Организация социокультурного пространства средств массовой информации. Резиме 1. В этом разделе представлена модель институционального социокультурного пространства, состоящего из теоретически упорядоченных областей социального взаимодействия и коммуникации, зафиксированных в дифференциальных кодах. Его форма обусловлена тем, что интеракции людей устойчивым образом организованы и приводят к общезначимым результатам. В этих рамках выделяются ключевые домены связей человека с окружением. 2. Домен социальной организации представляет кодифициро- ваные области взаимодействия людей, направленные на поддержание социального контекста их совместного существования. Хозяйственная область ориентирована на организацию процессов жизнеобеспечения; политическая — на регулирование отношений между группами интересов; правовая — на нормативное структурирование поля совместной жизни и деятельности людей. Причем в этих пределах правовая область представляет собой наиболее устойчивое организационное начало социального взаимодействия; политическая — наиболее подвижное, а хозяйственная объединяет устойчивую необходимость удовлетворения базовых потребностей людей с изменчивостью культурного содержания основанных на них запросов и способов их удовлетворения. 1. Домен социально значимого знания представляет кодификацию различных аспектов символического упорядочения связей людей с окружением. Здесь философия и религия репрезентируют относительно устойчивые «картины мира», представление об упорядоченности и границах пространства существования людей. Искусство и наука — это области социокультурного пространства, где устанавливается соразмерность «картины мира» повседневному существованию людей. Причем в области искусства кодифицируется подвижный опыт образных связей человека с окружением, а в науке — опыт выделения устойчивых и повторяющихся характеристик из кажущихся уникальными событий, упорядочения того, что представляется хаотичным. 2. Домен трансляции социокультурного опыта связан с кодификацией различных способов передачи социально значимой информации. Наиболее устойчивую область этой части институционального пространства составляет образование, предназначенное для трансляции знаний и опыта, составляющих фондовую культурную информацию, освоение которой является социально необходимым. Наибольшей подвижностью отличается область средств массовой информации, предназначенная для упорядочения текущих изменчивых событий. Область просвещения объединяет культурные ценности прошлого с теми, что признаны таковыми в настоящем. При этом отнюдь не обязательно, что артефакты, получившие широкое признание на волне моды, со временем входят в ценностный фонд культуры. 3. Все члены общества так или иначе соприкасаются с каждой из областей институционального пространства, составляющего обязательную компоненту жизненного мира современного человека. В рамках одних они осуществляют свою профессиональную деятельность. Продукцией других они пользуются. Еще раз следует подчеркнуть, что каждая из составляющих этого пространства характеризуется особенностями организации взаимодействия человека с окружением и специфичным кодом, фиксирующим ее в символической форме. Для поддержания совместной жизни люди должны уметь декодировать такого рода информацию не только на профессиональном, но и на обыденном уровне. 1. Качество освоения кодов институционального социокультурного пространства характеризует соответствующий аспект культурной компетентности членов общества. Степень такой компетентности у них неодинакова. Она обусловлена императивами общественного разделения труда. Известно, что выполнение различных ролевых функций предполагает неодинаковые объем и глубину освоенности соответствующих знаний и навыков. Таким образом, можно говорить не только о неоднородности строения институционального социокультурного пространства, но и о неравномерности его освоения членами общества. И это зависит от другого измерения социокультурного пространства —• социальной стратификации и приватной жизни людей.