Образ жизни как процесс: понятие жизненной ситуации
Влияние внешних условий и личностных состояний людей на способы организации ими своего образа жизни периодически меняется. Распределение времени и усилий между фундаментальными формами, уровнями и областями социокультурной жизни различаются не только по социальным группам, но и по стадиям индивидуального жизненного цикла. Изучение их смены в подвижном социокультурном контексте придает анализу образа жизни динамический характер. Для того чтобы представить последовательность структурных и содержательных состояний образа жизни людей во времени, нужна специальная теоретическая модель, с помощью которой можно было бы проследить связь между: —условиями, в которых он реализуется, с одной стороны, и способом его организации — с другой; —его формой, содержанием, условиями его реализации, с одной стороны, и оценкой их людьми — с другой. Иными словами, выделяется особое физическое и социокультурное пространство повседневности, единица анализа образа жизни, позволяющая изучать форму его динамики, изменения в его структуре и содержании с помощью существенных характеристик его состояний в конкретных условиях. На аналитическом уровне они могут быть представлены через детерминирующие их направленности индивидуальной активности, через преобладающие в это время виды деятельности, взаимодействия, коммуникации и их результаты, через оценку тенденций к устойчивости или изменчивости. В совокупности такие измерения служат для организации наблюдаемых событий и процессов в культурную целостность, обозначаемую жизненной ситуацией. Это понятие теоретически объединяет условия и процессы образа жизни людей, характерные для определенного периода времени, и предназначено для отграничения одного его состояния от других. Концепция жизненной ситуации системна. Она выделяет динамическую элементарную социокультурную целостность, имеющую специфичную структуру, т. е. набор устойчивых компонент (композиций жизненных условий, форм, содержаний активности и их оценок), «оформляющих» образ жизни людей как направленный процесс. Выход каких-либо действий за эти рамки без структурных изменений можно рассматривать как вариации внутри ситуации. Изменение конфигурации ее компонент является показателем возможного перехода от одной ситуации к другой. Таким образом, в сфере исследовательского внимания оказываются и поддержание, и изменение формы процесса. Каждая из этих характеристик может быть объектом самостоятельного изучения. В первом случае предметом исследования становятся гомеостатические механизмы, воспроизводящие сложившуюся структуру. Во втором — выявляются факторы, потенциально или актуально обусловливающие смену ситуаций, и механизмы, усиливающие их действие. Рассмотрение этой единицы как определенного отрезка жизненного пути предполагает выделение тех компонент условий образа жизни, которые являются относительно устойчивыми его детерминантами. Вследствие этого они принимаются в качестве границ ситуации, но в принципе могут быть изменены и, следовательно, приспособлены к структуре образа жизни человека, переживающего ситуацию. Благодаря этому становится очевидным, в каких пределах люди могут менять условия своего повседневного существования и на какие именно их элементы воздействовать. В свою очередь, устойчивые и поддающиеся изменению компоненты жизненной среды можно рассматривать по двум важнейшим измерениям. Во-первых, это ее содержание (предметное и информационное), к которому следует отнести природные и искусственные объекты, социокультурные институты, структуры взаимодействия, доступную информацию. Во-вторых, степень социальной значимости ее элементов: от общесоциальных, распространяющихся на абсолютное большинство членов общества, через локально-групповые, характерные для каждой социокультурной группы, до индивидуальных, специфичных для образа жизни отдельного человека. Объекты, идеи и образы, технологии, нормативные и ценностные образования, дифференциально распределенные в социокультурном пространстве, составляют относительно упорядоченные множества, обеспечивающие ресурсы, ориентиры, регулирующие принципы для реализации образа жизни людей. Его особенности обусловливаются сочетанием факторов, детерминирующих его организацию, и индивидуальных оценок людьми условий своего существования и своих возможностей. В этой специфике заложен ключ к пониманию источников изменений действий, поведения, суждений, структур взаимодействия и отношений людей и, следовательно, социокультурной микродипамики в пространстве их существования. Понятие «жизненная ситуация» позволяет проследить механизмы поддержания или изменения элементов окружения па индивидуальном уровне. С помощью этого понятия выделяются различные периоды в жизненном цикле человека, для которых характерно относительное постоянство структуры, содержания и направленности его активности. Концептуальная модель жизненной ситуации выстраивается на основе следующих измерений: —непосредственные условия и структура образа жизни, определяющие характер ситуации; —стимулы, побуждающие действия, направленные на поддержание или изменение ситуации; —социокультурные ограничители и регуляторы процессов в ситуации; —индивидуальные оценки ситуации, возможностей и результатов самоактуализации в ее пределах. Выделение этой единицы анализа образа жизни определяется присущим человеку свойством воспринимать поток своего существования не только в непрерывности, но и в дискретности, разделяя его на части в зависимости от обстоятельств. Жизненная ситуация рассматривается как такой отрезок процесса, для которого характерны некоторая внутренняя целостность, временные границы и специфичный смысл в более широком контексте индивидуальной биографии. Человек стремится определить свое место, возможности самореализации в социокультурном пространстве, упорядочивая и оценивая окружение и возможные формы активности в соответствии с побуждениями и запросами, специфичными для него как для личности и представителя своего слоя. Он таким образом организует собственную социокультурную среду и свою жизнь в ней и определяет ситуацию как фиксированный период образа жизни, границы которого очерчиваются устойчивыми компонентами условий существования, с одной стороны, и оценкой их индивидуальной значимости — с другой. При изучении социокультурных процессов важным измерением жизненной ситуации является ее связь с решением определенных индивидуально или социально значимых проблем. Концептуально это отражается в понятиях «установившаяся» и «проблемная» жизненная ситуация. В первом случае предполагается относительно устойчивая структура условий и процессов образа жизни, повторяющиеся привычные действия, формы взаимодействий и поведения. Все встречающиеся при этом затруднения люди решают, обращаясь к стереотипным правилам, представлениям, оценкам. Направленность процессов в ситуациях подобного рода достаточно четко определяется и самим индивидом, и исследователем. Разумеется, их не следует рассматривать как протекающие автоматически, без напряжений и затруднений. По интенсивности затрат и усилий они могут быть достаточно напряженными. Однако распределение времени и усилий в этих случаях заранее предусмотрены установившейся структурой образа жизни. Проблемная ситуация возникает на основе либо неопределенности, либо чрезмерной сложности отношений людей с окружением, либо расхождением между их запросами и наличными ресурсами. Она характеризуется необходимостью пересмотра, изменения (вплоть до отказа) привычных сложившихся структур распределения времени и усилий, процедур и правил действий и взаимодействий, ибо обусловливающие ее факторы порождают такие задачи, для которых многие из ранее установленных социокультурных форм не могут обеспечить адекватных решений. На этапе возникновения она связана с высокой степенью неопределенности в представлениях индивида о ее смысле, источниках, способах решения. В этот период направленность соответствующих процессов плохо представляют себе и переживающий ее индивид, и исследователь. Детерминирующие ее факторы нарушают упорядоченность привычного течения жизни, побуждают человека к целеполаганию, принятию жизненно важных решений, выбору определенной стратегии действий, средств и способов достижения целей. Необходимость сделать этот выбор создает напряженность ситуации, делая высоко вероятным в этот период изменения сложившейся формы образа жизни. Неприспособленность индивида к решению некоторых проблемных ситуаций или неразрешимость последних в силу внешних или внутриличностных причин ухудшает его отношения с другими, приводит к конфликтам. Проблемные ситуации характеризуются необходимостью структурных изменений паттернов поведения, форм организации жизнедеятельности, связей с окружением. Такая необходимость порождается рядом обстоятельств: —резкое изменение внешних жизненных условий, психических состояний и т. п.; —длительная кумуляция «микроизменений» активности и условий ее осуществления, становящаяся новым ситуационным фактором. Проблемные ситуации распознаются людьми в континууме представлений от неопределенного «что-то не так» до четкого осознания источника и характера затруднений. Динамика образа жизни в таких ситуациях начинает определяться с того момента, когда у индивида складывается относительно четкое представление о том, чего можно и чего нельзя хотеть при имеющихся условиях, о целях индивидуальной деятельности, когда начинается отработка путей и способов их достижения. Проблемные ситуации с высокой степенью вероятности могут стать поворотным пунктом жизненного пути человека. В связи с этим необходимо оценить наличные факторы, способствующие, препятствующие, нейтральные по отношению к решению проблемы. Первая и вторая их группы могут оказывать существенное влияние на форму образа жизни, поскольку они либо помогают, либо мешают благополучному преодолению затруднений. Изучение процессов, реализующися в пределах социокультурного пространства, предполагает необходимость учитывать то, как люди будут относиться к имеющимся шансам, поскольку констатация их присутствия не дает оснований для суждения о характере разрешения ситуации. Так, наличие благоприятных возможностей есть условие необходимое, но недостаточное для решения проблемы. Человек может не заметить их, особенно, если они являются новыми; они могут быть встречены сопротивлением, особенно в случае расхождения с привычными стереотипами, наконец, их использование может быть неадекватным. Точно так же наличие неблагоприятных факторов совсем не обязательно предполагает неудачу. Благодаря своей активности человек может преодолеть препятствия, мешающие ему получить нужный результат. Он может отыскать новые способы нейтрализовать неблагоприятные черты ситуации. Наконец, он может переждать, пока обстоятельства, мешающие ему, сменятся более подходящими. В любом случае процесс достижения цели или решения проблемы растягивается во времени, но человек делает все, чтобы адекватно завершить его. Однако возможен и иной исход ситуаций такого рода. Индивид может полностью попасть под влияние их неблагоприятных черт. В этом случае он, в конце концов, перестает действовать в направлении изменения ситуации. Он может примириться с наличием нерешенной проблемы, приспособиться к такому состоянию, включив в структуру своего образа жизни ряд компенсационных приспособлений; отказаться от ранее поставленной цели, заменить ее другой, что связано с необходимостью переопределить си туацию. Существенное влияние на образ жизни людей оказывает степень новизны жизненных ситуаций. Они возникают благодаря изменению внешних обстоятельств, а также психических или физических состояний людей. Новые факторы порождают необходимость их освоения, адаптации к ним, включения в образ жизни. Такие ситуации благоприятны для приобретения нового опыта, расширения сферы представлений и навыков. Они стимулируют также изменения в предметной среде, в знаниях и оценках, относящихся к различным ее компонентам, в нормах и правилах, регулирующих отношение к ней. В то же время новизна ситуации предполагает существенную напряженность, повышенное внимание, готовность к реакциям. При решении каждой жизненной проблемы люди встречаются с незнакомыми факторами. И когда их становится чрезмерно много, появляется необходимость в структурных изменениях образа жизни. Обобщая сказанное выше, можно сделать вывод, что понятие «жизненная ситуация» представляет собой полезную теоретическую единицу анализа образа жизни как процесса. Во-первых, появляется возможность установить границы между его различными стадиями. Во- вторых, разделение ситуаций на установившиеся и проблемные позволяет более детально понять механизмы порождения и усиления импульсов к поддержанию сложившегося положения дел или отклонению от него. В-третьих, соотнесение динамики образа жизни с более широким социокультурным контекстом открывает перспективу для понимания антропогенных истоков происходящих здесь изменений. Исследование образа жизни представителей различных социокультурных групп, их проблемных жизненных ситуаций позволяет перейти от анализа непосредственных действий людей, направленных на преодоление затруднений, к обобщению способов их организации в рамках различных уровней и областей социокультурного пространства, к выявлению типичных реакций на социально значимые проблемы. Контрольные вопросы 1. Теоретическая концепция образа жизни: динамика связей людей с социокультурным окружением. 2. Образ жизни и сопутствующие категории: познавательные функции. 311 3. Структура образа жизни. 4. Образ жизни как процесс. Понятие жизненной ситуации. 5. Познавательные функции понятия «образ жизни» как формообразующего начала в организации пространства обыденной жизни.