3.5. Анализ и обсуждение результатов эмпирического исследования
Человек, имеющий низкий уровень эмоционального интеллекта, испытывает трудности с идентификацией переживаемых эмоций и пониманием их причин, а также с управлением ими. Как следствие, в конфликтной ситуации он сосредотачивает свое внимание на актуальном содержании конфликтной ситуации, а не на способах ее разрешения [44]. Переживаемые негативные эмоции не позволяют ему проанализировать конфликтную ситуацию и выбрать оптимальный способ ее разрешения, и могут стать причиной выбора деструктивных способов взаимодействия в конфликте. Тем более что низкий уровень эмоционального интеллекта также не позволяет понять чувства и переживания партнера и выбрать оптимальный способ регуляции эмоционального напряжения в конфликте.
Результаты исследования показали, что большая готовность к открытому выражению своих чувств и позиции в конфликте у представителей обеих культур проявляется при высоком, а не среднем уровне эмоционального интеллекта. Для готовности к открытому выражению своих чувств и позиции у представителей голландской культуры оптимальным является высокий уровень по обоим компонентам эмоционального интеллекта: «пониманию эмоций» и «управлению эмоциями», а у представителей российской культуры - по компоненту «управление эмоциями», влияние компонента «понимание эмоций» выявлено на уровне статистической тенденции. На основании результатов исследования мы можем сделать вывод, что готовность к открытому выражению своих чувств и позиции требует точной идентификации своих эмоций, понимания их причин и успешного управления ими. Также высокий уровень эмоционального интеллекта помогает понять чувства партнера в конфликте и выбрать форму выражения своих чувств и позиции, которая не окажет деструктивного влияния на эмоциональное состояние партнера.В исследовании были выявлены культурные различия в необходимом и достаточном уровне эмоционального интеллекта для готовности к сотрудничеству с партнером при решении проблемы. У россиян оптимальным для сотрудничества является высокий уровень эмоционального интеллекта. У голландцев необходимым и достаточным для сотрудничества с партнером в конфликте является средний уровень эмоционального интеллекта. Кроме того, у россиян на предпочтение сотрудничества в конфликте оказывают влияние оба компонента эмоционального интеллекта: понимание и управление эмоциями, а у голландцев - только управление эмоциями. Мы предполагаем, что культурные различия связаны с различиями в роли социальных норм как регуляторов взаимодействия в конфликте в российской и голландской культуре. Г олландская культура на протяжении столетий остается достаточно стабильной [46;184], а российская культура в течение 20го столетия неоднократно переживала периоды трансформации социальных норм и ценностных ориентаций, в том числе после распада СССР [51;75;111].
В периоды трансформации социальных норм и ценностных ориентаций снижается роль социальных норм в регуляции поведения. Поэтому социальные нормы в большей степени являются регулятором взаимодействия в конфликте у голландцев, чем у россиян, что подтверждается данными исследования о большей величине дисперсий и стандартных отклонений у россиян по сравнению с голландцами. Поскольку у россиян социальные нормы играют меньшую роль во взаимодействии в конфликте, возрастает роль личностных факторов, в том числе и эмоционального интеллекта, во взаимодействии в конфликте.Результаты исследования свидетельствуют, что управление эмоциями является ведущим компонентом эмоционального интеллекта во взаимодействии в конфликте, а понимание эмоций играет второстепенную роль, что подтверждает гипотезу исследования. При интерпретации результатов исследования необходимо учитывать особенности конфликтных ситуаций, которые являются трудными ситуациями межличностного взаимодействия [10] и сопровождаются интенсивными эмоциями. Н.В.Казаринова отмечает, что интенсивные эмоции могут определять поведение человека [71], в том числе выбор стратегий и способов взаимодействия в конфликте. Успешное управление эмоциями позволяет участнику конфликта совладать со своими негативными чувствами по отношению к конфликтной ситуации и оппоненту, что помогает сосредоточиться не на содержании проблемы, а на ее разрешении.
Успешное управление эмоциями не предполагает их подавления, напротив, представители российской и голландской культуры, имеющие высокий уровень по компоненту «управление эмоциями», проявляют большую готовность к открытому выражению своих чувств и позиции по сравнению с представителями российской и голландской культуры, имеющими низкий уровень. Более того, представители российской культуры, имеющие высокий уровень по компоненту «управление эмоциями», проявляют большую готовность к обвинению партнера в конфликте, по сравнению с представителями российской культуры, имеющими низкий уровень.
Мы предполагаем, что выявленная закономерность связана с негативным отношением к конфликтам и их участникам в российской культуре [35]. Представители российской культуры предпочитают способ взаимодействия в конфликте обвинение партнера в меньшей степени, чем представители голландской культуры. Возможно, представители российской культуры, имеющие высокий уровень по компоненту «управление эмоциями», испытывают меньший страх перед конфронтацией с партнером в конфликтной ситуации, так как уверены в том, что в их силах не допустить неконтролируемой эскалации конфликта.Также результаты исследования позволили подтвердить гипотезу о культурных особенностях предпочтения способов взаимодействия в конфликте. В исследовании были выявлены небольшие, но статистически достоверные различия в предпочтении способов взаимодействия в конфликте представителями российской и голландской культуры. Г олландцы по сравнению с россиянами в большей степени предпочитают прямые способы взаимодействия в конфликте: признание чувств и позиции партнера, выражение своих чувств и позиции, обвинение партнера. Представители российской культуры по сравнению с представителями голландской культуры в большей степени предпочитают непрямой способ взаимодействия - ироничное взаимодействие в конфликте. Мы предполагаем, что результаты исследования объясняются различиями в контекстности культур [130;138]. Представители низкоконтекстной голландской культуры по сравнению с представителями российской культуры в большей степени предпочитают прямые способы взаимодействия в конфликте. Представители относительно высококонтекстной российской культуры по сравнению с представителями голландской культуры в большей степени предпочитаю непрямые способы взаимодействия в конфликте. Также культурные различия могут быть связаны с негативным отношением к конфликтам в российской культуре [35]. Ироничное взаимодействие позволяет представителям российской культуры психологически дистанцироваться от участия в конфликте и в то же время выразить свои негативные чувства по отношению к поведению партнера.
Поскольку отношение к конфликтам и их участникам в голландской культуре является более терпимым [184], представители голландской культуры по сравнению с представителями российской культуры в большей степени предпочитают прямые способы взаимодействия в конфликте, в том числе и открытую конфронтацию с партнером. При этом представители российской и голландской культуры проявляют равную готовность к сотрудничеству с партнером в конфликте. Также необходимо отметить, что культурные различия в предпочтении способов взаимодействия в конфликте являются относительно небольшими, как россияне, так и голландцы предпочитают прямые способы взаимодействия в конфликте. В сравнительном исследовании М.Г.Леонтьева с участием представителей российской и английской культуры также были выявлены небольшие различия в предпочтении стратегий взаимодействия в конфликте, что свидетельствует о сближении представителей российской и западноевропейских культур в предпочтении способов взаимодействия в конфликте [78].Сравнительный анализ предпочтения способов взаимодействия в конфликтных ситуациях, различающихся по нескольким параметрам: типу отношений между партнерами, наличию или отсутствию различий в социальном статусе партнеров, содержанию конфликтной ситуации позволил подтвердить гипотезу исследования о роли особенностей конфликтной ситуации в проявлении культурных различий в предпочтении способов взаимодействия в конфликте. Представители голландской культуры по сравнению с представителями российской культуры проявляют большую готовность к выражению своих чувств и позиции в конфликте, в том числе в форме обвинения партнера в ситуации нарушения партнером моральных норм или обязательств перед ними. Г олландская культура на протяжении столетий была индивидуалистической культурой с низкой дистанцией власти, поэтому представители голландской культуры очень негативно относятся к нарушению их прав [46; 184], что проявляется в большей эмоциональной вовлеченности в конфликтную ситуацию и большей готовности к конфронтации с партнером независимо от его социального статуса.
Уважение к вышестоящему партнеру и его проявление во взаимодействии с ним в большей степени зависит от профессиональной компетентности и нравственных качеств руководителя в культурах с низкой дистанцией власти, чем в культурах с высокой дистанцией власти [184]. Поэтому голландцы по сравнению с россиянами проявляют большую готовность к конфронтации с вышестоящим партнером в ситуации нарушения им своих обещаний. В то же время голландцы по сравнению с россиянами проявляют большую готовность к признанию позиции руководителя в конфликте, вызванном профессиональными разногласиями, что свидетельствует о большем уважении и доверии к нему и может быть связано с большей уверенностью голландцев в профессионализме и компетентности руководителя.
Также культурные различия в предпочтении способов взаимодействия в конфликте были выявлены в межпоколенном семейном конфликте. Представители российской культуры по сравнению с представителями голландской культуры проявляют большую готовность к открытому выражению своих чувств и позиции и ироничному взаимодействию в конфликте с родителями. Российские семьи по сравнению с голландскими семьями характеризуются большей психологической близостью между детьми и родителями, что связано с традиционными коллективистическими ценностями российской культуры. [75; 131;184]. Поэтому процесс отделения юношей и девушек от родительской семьи и создания ими своей семьи сопровождается более интенсивными эмоциями со стороны детей и родителей. В то же время большая психологическая близость и взаимное доверие детей и родителей проявляется в том, что представители российской культуры проявляют большую готовность к открытому выражению своих чувств и позиции в конфликте с родителями.
Результаты исследования подтвердили гипотезу о роли ценностных ориентаций в предпочтении способов взаимодействия в конфликте. В исследовании было показано, что ценностные ориентации сотрудничества и уникальности являются факторами предпочтения способов взаимодействия в конфликте, как у россиян, так и у голландцев. Ценностные ориентации сотрудничества проявляются у представителей обеих культур в предпочтении способов взаимодействия, направленных на открытое выражение своих чувств и позиции в конфликте и сотрудничество с партнером в конфликте. Ценностные ориентации уникальности проявляются у россиян и голландцев в готовности к обвинению партнера в конфликте. Представители российской и голландской культуры, для которых ценностные ориентации сотрудничества являются руководящими принципами при принятии решений в конфликтной ситуации, направлены на сохранение отношений с партнером и разрешение конфликтной ситуации с учетом интересов всех сторон конфликта. Представители российской и голландской культуры, для которых руководящими принципами при принятии решений являются ценностные ориентации уникальности, в конфликтной ситуации испытывают более интенсивные негативные эмоции, остро переживая нанесенные им обиды и нарушение обязательств со стороны партнера, что проявляется в большей готовности к конфронтации с партнером в конфликте. Результаты исследования подтвердили роль ценностных ориентаций как регуляторов взаимодействия в конфликте, что согласуется с позицией С.М.Емельянова о роли ценности межличностных отношений в выборе стратегий взаимодействия в конфликте [10].
Результаты исследования подтвердили, что россияне по сравнению с голландцами разделяют более традиционные представления о распределении гендерных ролей, что согласуется с данными Г.Хофстеде [184]. В то же время гендерные различия в предпочтении способов взаимодействия в конфликте являются относительно небольшими как у представителей российской культуры, так и у представителей голландской культуры. Как в России, так и в Нидерландах женщины проявляют большую готовность к конструктивному взаимодействию в конфликте, что подтверждает гипотезу исследования. Результаты исследования, свидетельствующие о небольших гендерных различиях в предпочтении способов взаимодействия в конфликте, согласуются с результатами метаанализа Ю.П.Платонова[105]. Результаты исследования могут объясняться тем, что в современном мире как в России, так и в Нидерландах мужчины и женщины проходят единые институты социализации, выполняют как семейные, так и профессиональные обязанности. В то же время гендерные стереотипы и представления о различиях в ролях мужчин и женщин в семье и обществе в большей степени транслируются в России, чем в Нидерландах, что отражается на представлениях респондентов в большей степени, чем на их поведении в социальном взаимодействии, в том числе в конфликтных ситуациях.
Еще по теме 3.5. Анализ и обсуждение результатов эмпирического исследования:
- 6. Анализ и обсуждение результатов второй серии экспериментов
- 2. Исследовательские методы и основанные на них эмпирические результаты исследования
- 11.4. ОБРАБОТКА ПЕРВИЧНОЙ СОЦИОЛОГИЧЕСКОЙ ИНФОРМАЦИИ, АНАЛИЗ РЕЗУЛЬТАТОВ ИССЛЕДОВАНИЯ. КВАНТИФИКАЦИЯ И ШКАЛИРОВАНИЕ
- Примерные планы семинарских заняти і Занятие 1. Научное исследование как предмет методологического анализа Вопросы для обсуждения 1.
- 20.1 еоретическое и эмпирическое как предмет философско-методологического анализа в работе B.C. Швырева «її еоретическое и эмпирическое в научном познании»
- Глава 4. ОБСУЖДЕНИЕ РЕЗУЛЬТАТОВ
- 1.4 Эмпирическая социология и эмпирическое исследование
- 7.5. Обсуждение результатов первой серии экспериментов
- Обсуждение подтверждений философии автора данными эмпирических наук, полученных со времени ее опубликования1
- А. Анализ эмпирической системы философии
- 51. СТАТИСТИЧЕСКИЙ И СЦЕНАРНЫЙ АНАЛИЗ. МОДЕЛИРОВАНИЕ УСЛОВИЙ, РАСЧЕТ И ИНТЕРПРЕТАЦИЯ РЕЗУЛЬТАТОВ СТАТИСТИЧЕСКОГО И СЦЕНАРНОГО АНАЛИЗА В СИСТЕМЕ PROJECT EXPERT
- 6 СОЦИОЛОГИЧЕСКИЙ эволюционизм И ЭМПИРИЧЕСКИЕ ИССЛЕДОВАНИЯ
- 10 СТАНОВЛЕНИЕ ТРАДИЦИИ ТЕОРЕТИКО-ЭМПИРИЧЕСКИХ ИССЛЕДОВАНИЙ
- А) Исследования эмпирической социологии
- 3 ШКОЛА СОЦИОЛОГИЗМА И СОЕДИНЕНИЕ ТЕОРИИ С ЭМПИРИЧЕСКИМИ ИССЛЕДОВАНИЯМИ
- Глава IV ЭМПИРИЧЕСКИЕ МЕТОДЫ ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ИССЛЕДОВАНИЯ
- 4.7. Интерпретация результатов 4.7.1. Интерпретация как теоретическая обработка эмпирической информации
- Методы исследования эмпирического уровня