4.4.4. Методика «Климат» (модифицированный вариант методики Б. Д. Парыгина)

благоприятный психологический климат в коллективе.

Инструкция. Дайте оценку тому, как проявляются те или иные свойства

психологического климата в коллективе.

сначала предложения слева, а затем справа и после этого отметить в средней

части листа ту оценку, которая, по вашему мнению, соответствует истине

(обведите ее кружком).

Значения оценок:

3 - свойство проявляется в коллективе всегда;

1 - проявляется достаточно, чтобы его заметить;

О - противоположные свойства (ни одно из них не проявляется достаточно

заметно или проявляются оба в одинаковой степени).

Оценки с«+»относятся к левой части таблицы, с«-»- к правой.

В коллективе преобладает бодрый и жизнера-дхтный тон настроения. + + + 0 ---

3210123 Преобладают подавленные настроения, пессимистический настрой.

Доброжелательность во взаимоотношениях, взаимное расположение. + + + о ---

3210123 Конфликтность в отношениях, агрессивность, антипатия. В коллективе

высоко ценится принципиальность, четность, бескорыстие, здесь велико желание

трудиться. + + + 0 --- 3210123 Принципиальность, честность, бескорыстие не в

почете, нет стремления к коллективному труду. Коллектив стремится общаться и

сотрудничать с другими коллективами. + + + 0 --- 3210123 Наблюдается стремление

обособиться от других коллективов. Б отношениях между группировками внутри

коллектива существует взаимное расположение и понимание. + + + 0 --- 3210123

Группировки конфликтуют между собой. Членам коллектива нравится бывать вместе,

чаще находиться в коллективе, участвовать в совместных делах, проводить

свободное время. + + + 0--- 3210123 Члены коллектива проявляют отрицательное

отношение к более тесному общению, отказываются от участия в совместных делах.

Успехи и неудачи отдельных членов коллектива вызывают сопереживание и искреннее

участие у всех. + + + 0 –-3210123 Успехи и неудачи оставляют равнодушными

остальных, а иногда вызывают нездоровую зависть и злорадство. Преобладают

одобрение и поддержка, упреки и критика высказываются с добрыми побуждениями. +

+ + 0--- 3210123 Критические замечания носят характер явных и скрытых выпадов.

Члены коллектива с уважением относятся к мнению друг друга. + + + о -- 3210123

В коллективе каждый считает свое мнение главным и нетерпим к мнению других. В

трудные для коллектива минуты происходит эмоциональное единение, когда «один за

всех и все за одного». + + + 0 -- 3210123 В трудных случаях коллектив

«раскисает», наблюдается растерянность, возникают ссоры, взаимные обвинения.

Достижения и неудачи коллектива переживаются всеми как собственные. + + + 0 --

3210123 Достижения и неудачи коллектива не находят оклика у его представителей.

Коллектив участливо и доброжелательно относится к новым членам, старается

помочь им освоиться. + + + 0 -- 3210123 Новички чувствуют себя лишними, чужими,

к ним нередко проявляют враждебность. Коллектив быстро откликается, если нужно

сделать полезное для всех дело. + + + 0 -- 3210123 Коллектив невозможно поднять

на совместное дело, каждый думает только о собственных интересах. В коллективе

справедливо относятся ко всем, здесь всегда поддерживают слабых, выступают в их

защиту. + + + 0 -- 3210123 Коллектив заметно разделяется на «привилегированных»

и «пренебрегаемых», здесь снисходительно относятся к слабым, нередко высмеивают

их. У членов коллектива проявляется чувство гордости за свой коллектив, если

его отмечают руководители. + + + 0 -- 3210123 К похвалам и поощрениям

коллектива здесь относятся равнодушно. Обработка результатов

Подсчитывается среднее количество баллов по каждому вопросу и строится

профиль ответов группы.

группе}.

Результаты опроса удобно и наглядно разместить в таблице, где строчками

являются вопросы анкеты (их 15), а столбцами - ответы членов группы, каждому из

которых присваивается порядковый номер. Положительные оценки отмечаются

штриховкой клеточек красным (оценка 3), оранжевым (2), желтым (1) цветом, а

отрицательные - коричневым, синим, зеленым.

Литература

1.Гришина Н.В. Психология конфликта. - СПб, 2000.

2. Гришина В. В., Лушин П.В. Методики психодиагностики в учебно-воспитательном

процессе. - М., 1990.

3.Диагностика социально-психологических характеристик малых групп с внешним

статусом. Учебное пособие / Под ред. С. А. Багрецова. - М., 1999.

4.Донцов А. И. Проблемы групповой сплоченности. -М., 1979.

5. Емельянове. М. Практикум по конфликтологии. - М., 2000.

6.ЕринаС. И. Ролевой конфликт и его диагностика в деятельности руководителя. -М.

, 1999.

7.Клюева Н. В. Психологическое обеспечение педагогической деятельности. -

Ярославль, 1998.

8.Кричевский Р. Л., Рыжак М. М. Психология руководства и лидерства. - М., 1985.

9.Куницина В. Н., Казар/нова Е. Л., Погольша В. М. Межличностное общение. - СПб.

, 2001,

10.Лабораторный практикум по общей и социальной психологии / Под ред. В. П.

Фоминых. - Чебоксары,1998

11.Лутошкин А. Н. Психологический климат первичного производственного

коллектива. - Кострома, 197В.

12.Мануйлов Г. М. Психологическое управление в рыночных условиях.-М., 1997.

13. Методики социально-психологического исследования личности и малых групп. Сб.

научных трудов/ Под.ред. А. Л. Журавлева, Е. В. Журавлевой. - М., 1995.

14.Методики социально-психологической диагностики личности и группы / Под ред.

А, Л. Журавлева. - М.,

1990.

15Немов Р. С. Психология. Книга 3. Экспериментальная педагогическая психология

и психодиагностика. -

М.,1995.

16.Обозов Н.

17Парыгин Б. Д. Социально-психологический климат коллектива: Пути и методы

изучения. - Л., 1981.

18.Реан А. А., Когоминский Я. Л. Социальная педагогическая психология. - М.,

1999.

19.Сэрычев С. В., Чернышев А. С. Социально-психологические аспекты надежности

группы в напряженных

ситуациях совместной деятельности. - Курск, 2000.

20.Социально-психологический климат коллектива. Спецпрактикум по социальной

психологии / Под ред.Ю. М. Жукова.-М., 1984. 21.УманскийЛ. И. Психология

организаторской деятельности.-М,, 1980.

22. Фетискин Н. П., Миронова Т. И. Социально-психологическая диагностика

личности и группы. - М. -Кострома, 2001.

23.Чернышев А. С. Психологические основы педагогической практики студентов. - М.

, 2000.