2.1.4. Диагностика эмоциональной направленности личности

соответствующее ему число баллов перед номером утверждения. Затем заполните

матрицу, поставив на место номеров утверждений (пропущенные номера поставьте

сами по указанному образцу) соответствующие им баллы ответов.

оцениваются по шкале:

«Безусловно да» - 2 балла

«Пожалуй, да» - 1 балл

«Пожалуй, нет» - 0 баллов

«Безусловно нет»- минус 2 балла

1.Я часто беспокоюсь за близких друзей.

2. Испытываю потребность делиться с другими людьми своими мыслями и

переживаниями.

3. Мне очень приятно, когда все обращают на меня внимание.

4. Для меня всегда важно добиться успеха в работе.

5. Я люблю острые ощущения.

6-Я охотно побывал(а) бы в каком-нибудь новом, неизвестном месте.

7. Испытываю большую радость, самостоятельно разрешив трудную проблему.

8. Люблю сладкое и красивое чувство, возникающее при восприятии стихов и музыки.

9. Предпочитаю простые радости (вкусно поесть, сладко поспать).

10.Люблю заниматься коллекционированием.

11.Хочу приносить людям радость и счастье.

12. Для меня важно одобрение окружающих.

13.Приятно чувствовать превосходство над соперниками.

14.Я увлекаюсь любой работой, которую выполняю.

15.Охотно иду на риск.

16.Иногда мне кажется, что должно произойти что-то необыкновенное.

17.Люблю разбираться в причинах событий, явлений.

18.Я могу прийти в восторг от красоты природы.

19.Люблю состояние покоя и свободы от обязанностей.

20.Радуюсь, когда пополняю свою коллекцию.

21.Я всегда жалею неудачников.

22.Я не смог(ла) бы обойтись без друзей.

23.Я могу пойти на многое, чтобы завоевать признание окружающих,

24.Приятно чувствовать, что день прошел не даром.

25.Я человек решительный.

26.Люблю все таинственное и необычное.

27.Стремлюсь приводить свои знания в систему.

28.Произведение искусства может тронуть меня до слез.

29.Люблю приятное, бездумное времяпрепровождение.

30.Люблю делать покупки.

31.Радуюсь, когда кто-то добивается успеха.

32.Среди моих родных и знакомых есть люди, которых я обожаю.

33.Я самолюбив(а}.

34.Я чувствую радостное возбуждение и духовный подъем, когда работа идет хорошо.

35.Я люблю преодолевать опасности.

36.Иногда меня тянет вдаль.

37.Я люблю читать о научных открытиях, поисках и находках.

38.Я испытываю наслаждение, слушая любимую музыку.

39.Я склонен (склонна) к лени.

40.Я люблю рассматривать свою коллекцию.

41.Я стремлюсь помогать людям.

42.Я чувствую большую благодарность к людям, которые делают мне приятное.

43.Мне хочется как можно скорее взять реванш при неудачах.

44.Мое настроение поднимается от сознания того, что работа выполнена

добросовестно.

45.Азарт, спортивная злость улучшают результаты моей деятельности.

46.Я люблю мечтать,

47.Самое приятное переживание - радость открытия истины, чувство близости

решения.

48.Я испытываю чувство возвышенности и отрешенности при соприкосновении с

прекрасным.

49.Мне хотелось бы жить беззаботно и безмятежно.

50.Я охотно расстаюсь со своими вещами.

I Альтруистическая направленность 1,11,21,31,41 в Коммуникативная

направленность 2,12,22,32,42 III Глористическая направленность - на

самоутверждение 3...43 IV Практическая направленность - радость от процесса

работы 4..

опасности 5. ..45

VI Романтическая направленность 6. ..46 VII Гностическая направленность 7 ...

47 VII! Эстетическая направленность 8. ,.48 К Гедонистическая направленность -

на удовольствия 9. ..49 X Аюшитивная направленность - на коллекционирование,

накопление 10 ...50

2.1.5. Диагностика интерактивной

направленности личности

(Н. Е. Щуркова в модификации Н. П. Фетискина)

Назначение. Изучение вектора интерактивной направленности и личностной

социализации у современных школьников.

Инструкция. Вам будет предложен опросник с готовыми ответами, обозначенными

буквами «а», «в» и «с». Вам следует выбрать не тот ответ, который считается

желательным или правильным, а тот, который в большей степени соответствует

вашему мнению и наиболее ценен для вас.

Отвечайте по возможности быстро, так как важна первая реакция, а не результат

долгого обдумывания. В бланке ответов сначала запишите номер вопроса, а рядом с

ним - свой ответ в буквенной форме.

Опросник

1.На пути стоит человек. Вам надо пройти. Что делаете?

а) Обойду, не потревожив.

в) Отодвину и пройду.

с) Смотря какое будет настроение.

2.Вы замечаете среди гостей невзрачную девочку, одиноко сидящую в стороне. Что

делаете?

а) Ничего, какое мое дело? .

в) Не знаю, как сложатся обстоятельства.

с) Подойду, заговорю непременно.

3. Вы опаздываете в школу (на работу). Видите, что кому-то стало плохо, Что

делаете?

а) Тороплюсь в школу (на работу).

в) Если попросят о помощи, не откажу.

с) Звоню по телефону 03, останавливаю прохожих.

4. Ваши знакомые переезжают на новую квартиру. Они старые. Что делаете?

а) Предложу свою помощь.

в) Не вмешиваюсь в чужую жизнь.

с) Если попросят, я, конечно, помогу.

5. Недалеко от дома продают клубнику. Вы покупаете оставшийся килограмм.

слышите голос, сожалеющий о том, что не хватило клубники для внучки. Как

реагируете на голос?

а) Выражаю сожаление, конечно.

в) Оборачиваюсь, предлагаю уступить..

с) Не знаю, посмотрю, как выглядит эта бабушка.

6.Узнаете, что несправедливо наказан один из ваших знакомых. Что делаете?

а) Очень сержусь, ругаю обидчика крепкими словами, в) Ничего, жизнь вообще

несправедлива, с) Вступаюсь за обиженного.

7.Вы дежурный. Подметая пол, находите деньги. Что делаете?

а) Они мои, раз я их нашел, в) Завтра спрошу, кто потерял, с) Может быть,

возьму себе.

8.Сдаете экзамен. На что рассчитываете? а) На шпаргалки, конечно, или на

везенье.

в) На усталость экзаменатора - авось пропустит, с) На себя самого, свои знания.

9.Вам предстоит выбирать профессию. Как будете это делать?

а) Найду что-нибудь рядом с домом.

в} Поищу высокооплачиваемую работу,

с) Выбирать стану творческую работу.

10. Вам предлагают три вида путешествия. Что выбираете?

а) Неизвестные красоты нашей страны,

в) Экзотические страны,

с) Богатые страны.

11. Группа решила произвести уборку помещения. Вы видите, что все орудия труда

разобраны. Что делаете?

а) Поболтаюсь немного, потом видно будет.

в) Ухожу домой, конечно.

с) Присоединюсь к кому-нибудь.

12. Волшебник предлагает устроить вашу жизнь обеспеченной, без необходимости

трудиться. Что отвечаете?

а) Соглашаюсь с благодарностью.

в) Сначала узнаю, сколько было таких случаев.

с} Отказываюсь решительно.

13. Вас просят выполнить одно дело. Вам не хочется. Что происходит дальше?

а) Забываю про него, вспомню, если скажут.

в) Выполняю, разумеется.

с) Ищу причины, чтобы дать отказ.

14. Побывали на удивительном вернисаже. Кому-нибудь расскажете?

а) Да, непременно - всем друзьям и знакомым, в) Не знаю, скажу, если случай

подвернется, с) Нет, пусть каждый живет, как хочет.

15.Группа решает, кому поручить работу.

а) Прошу поручить мне.

в) Жду, когда кто-то назовет мою кандидатуру.

с) Ничего не делаю, пусть будет, как будет.

16.Собрались ехать на дачу к другу. Вам звонят, просят отложить планы ради дела.

Что говорите?

а) Еду на дачу, как было договорено.

в) Не еду, конечно.

с) Спрошу друга, что скажет,

17.Вы решили завести собаку. Что вас устроит?

а) Бездомный щенок.

в) Взрослый пес с известным нравом.

с) Щенок редкой породы с родословной.

18.Стрелки часов указывают на конец занятий. Преподаватель просит пять минут.

Ваша реакция?

а} Напоминаю о праве на отдых,

в) Соглашаюсь,

с) Как все, так и я.

19.С вами разговаривают оскорбительным тоном. Как реагируете?

а) Отвечаю тем же.

в) Не замечаю, это не имеет значения.

с) Разрываю связь.

20.Вы плохо играете на скрипке, но родители просят сыграть для гостей, хваля

вас. Что! делаете?

а) Играю.

в) Разумеется, не играю.

с) Приятно, что хвалят, но увиливаю.

21.Задумали принять гостей, Чем озабочены?

а) Угощениями, конечно,

в) Программой общения,

с} Ничем - они же мои друзья,

22.Школу закрыли на карантин. Как реагируете?

а) Как все, гуляю, наслаждаюсь свободой.

в) Создаю программу самостоятельных занятий.

с) Живу в ожидании новых сообщений.

23.Вам подарили красивую авторучку. Два парня требуют отдать им ее. Что

делаете?

а) Отдаю - жизнь дороже,

в) Постараюсь убежать от них.

с) Подарков не отдаю.

24.При вас хвалят вашего знакомого. Что вы чувствуете?

а) Мне неудобно, слегка завидую.

в) Рад, мои достоинства от этого не уменьшаются.

с) Меня не касается, ничего не чувствую.

25.Наступает Новый год. О чем думаете?

а) 0 подарках, конечно, и о елке,

в) 0 новогодних каникулах,

с) 0 новом этапе своей жизни,

26.Какова роль музыки в вашей жизни?

а) Нужна для танцев,

в) Является фоном жизни,

с) Возвышает душу.

27.Уезжаете надолго из дома.

а) Снятся родные места.

в) Лучше, чем дома.

с) Не знаю, надолго не уезжал.

28.Меняется ли ваше настроение во время информационных телепередач?

а) Нет, если мои дела идут хорошо,

в) Да, и постоянно,

с) Не замечал.

29.Проводится благотворительный сбор книг. Вы участвуете?

а) Отбираю интересные книги, приношу.

в) У меня нет книг, ненужных мне.

с) Если увижу, что все сдают, я тоже принесу.

30.Можете ли назвать 5 дорогих вам мест на земле, 5 интересных

общественно-исторических событий, 5 дорогих вам имен выдающихся людей?

а) Безусловно, могу.

в) Нет, на свете так много интересного.

с) Не знаю, не считал.

31.Слышите сообщение о подвиге человека. О чем думаете?

а) У этого человека была своя выгода.

в} Повезло прославиться.

с) Глубоко удовлетворен, не перестаю удивляться.

Обработка и интерпретация результатов Обработка производится с помощью ключа:

Ключ

Ориентация на личные (эгоистические интересы)

1. А 6. В 11. В 16- А 21. А 26. А 2.

А7. Л 12. А 17, С 22. Л 27, В 3. А 8.

В 13. С 18. А 23. А 28. А 4. В 9. В

14. С 19. С 24. А 29. В 5. А 30. С 15. А

20. В 25. А 30. А 31. А Ориентация на взаимодействие и

сотрудничество

1. В 6. С П. С 1 6. В 21- В 26. С 2.

С 7. В 12. С 17. А 22. В 27. А 3 С8.

С 13. В 18. В 23. С 28. В 4. А 9. С 14.

А 19. В 24, В 29. А 5. В 10. А 15, В 20.

А 25, С 30. В

Маргинальная ориентация31. С

1. С 6. А 11. А 16. С 21. - С 26. В 2.

В 7. С 12. В 17.

А 13. А 18. С 23. В 28. С 4- С 9. А 14.

В 19. А 24. С 29- С

30. А5. С 10. - В 15. С 20. С 2S. В

31. В

Ответы, совпадающие с ключом, оцениваются в 1 балл, а несовпадающие - 0

баллов. В соответствии с этим подсчитывается общее количество баллов по каждой

из трех шкал. О доминировании той или иной личностной направленности можно

судить по наибольшему количеству баллов в одной из трех шкал. Об уровне

сформированное™ каждого вида направленности можно говорить исходя из следующих

показателей:

24 балла и выше - высокий уровень;

14-23 балла - средний уровень;

13 баллов и менее -низкий уровень.

Ориентация на личные (эгоистические интересы) связывается с преобладанием

мотивов собственного благополучия. Во взаимодействии с другими людьми

преследуются цели удовлетворения личных потребностей и притязаний. Интересы и

ценности других людей, групп чаще всего игнорируются или рассматриваются

исключительно в практическом контексте, что и обусловливает конфликтность и

затруднения в межличностной адаптации.

Ориентация на взаимодействие, сотрудничество с другими людьми обусловлена

потребностями в поддержании конструктивных отношений с членами малой группы,

эмпатии и интересе к совместной деятельности. Как правило, высокий уровень

данной шкалы соответствует оптимальной социализации и адаптации.

Маргинальная ориентация выражается в склонности подчиняться обстоятельствам и

импульсивности поведения. Данной группе людей свойственны проявления

инфантилизма, неконтролируемости поступков, подражания.