<<
>>

ОЧЕРКИ ПО ИСТОРИЧЕСКОЙ ПОЭТИКЕ

Процесс освоения в литературе реального исторического времени и пространства и реального исторического человека, раскрывающегося в них, протекал ослож- ненно и прерывисто. Осваивались отдельные стороны времени и пространства, доступные на данной исторической стадии развития человечества, вырабатывались и соответствующие жанровые методы отражения и художественной обработки освоенных сторон реальности.
Существенную взаимосвязь временных и„ пространственных отношении, художественно освоенных в литературе^ мы будем называть хронотопом (что значит в дословном переводе — «времяпространство»). Термин этот употребляется в математическом естествознании и был введен и обоснован на почве теории относительности (Эйнштейна). Для нас не важен тот специальный смысл, который он имеет в теории относительности, мы перенесем его сюда — в литературоведение— почти как метафору (почти, но не совсем); нам важно выражение в нем неразрывности пространства и времени (время как четвертое измерение пространства). Хронотоп мы понимаем как формально-содержательную категорию литературы (мы не касаемся здесь хронотопа в других сферах культуры) В литературно-художественном хронотопе имеет место слияние п р ост ранет в_е нны_х^ и, временных примет в осмысленном и конкретном целом. Время злег.ь сгутна- ется, упло^гняется, становится художёетъанно-зримым; пространство же 'инт^^ифвдируется', втягивается в дви- жение времени, сюжеха, истории. Примету времени раскрываются в^Тр^транстве^о^остранство осмысливается и измеряется врёменем. Этим пересечение^ рядов и слиянием приметхЗрактеризуется художественный хронотоп. Хронотоп в литературе имеет существенное жанровое значение. Можно прямо сказать, что жанр и жанровые разновидности определяются именно хронотопом, причем в литературе ведущим началом в хронотопе является ^ремя. Хрощщщ_как формально-содержательная категорий определяет (в значительной мере) и образ человека в ^литературе; этот образ всегда су- ществеТШгтрШютопйчен 27.
Как мы уже сказали, освоение реального исторического хронотопа в литературе протекало осложненно и прерывно: осваивали некоторые определенные стороны хронотопа, доступные в данных исторических условиях, вырабатывались только определенные формы художественного отражения реального хронотопа. Эти жанровые формы, продуктивные вначале, закреплялись традицией и в последующем развитии продолжали упорно существовать и тогда, когда они уже полностью утратили свое реалистически продуктивное и адекватное значение. Отсюда и сосуществование в литературе явлений глубоко разновременных, что чрезвычайно осложняет историко-литературный процесс. В предлагаемых очерках по исторической поэтике мы и постараемся показать этот процесс на материале развития различных жанровых разновидностей европейского романа, начиная от так 'называемого «греческого романа» и кончая романом Рабле. Относительная тшюлогическая устойчивость выработанных в этилГё- риоды романных хронотопов позволит нам бросить свой. ^взгляд и вперед на некоторые разновидности романа в_ Мы не претендуем на полноту и на точность наших теоретических формулировок и определений. Только недавно началась — и у нас и за рубежом — серьезная работа по изучению форм времени и пространства в искусстве и литературе. Эта работа в своем дальнейшем развитии дополнит и, возможно, существенно исправит данные нами здесь характеристики романных хронотопов.
<< | >>
Источник: Бахтин М.М.. Литературно-критические статьи. 1986

Еще по теме ОЧЕРКИ ПО ИСТОРИЧЕСКОЙ ПОЭТИКЕ:

  1. Лекция 13 ТРАКТАТЫ ПО ПОЭТИКЕ. НОРМАТИВНАЯ, СРАВНИТЕЛЬНО-ИСТОРИЧЕСКАЯ И ТЕОРЕТИЧЕСКАЯ ПОЭТИКА. ПОЭТИКА — НАУКА НА СТЫКЕ ЛИНГВИСТИКИ И ЛИТЕРАТУРОВЕДЕНИЯ
  2. Мажарина Юлия Николаевна. МЕМУАРНЫЕ ПОРТРЕТНЫЕ ОЧЕРКИ Б.К. ЗАЙЦЕВА: ОСОБЕННОСТИ ПОЭТИКИ, 2014
  3. ИСТОРИЧЕСКИЙ ОЧЕРК
  4. Краткий исторический очерк.
  5. Исторический очерк развития дидактики
  6. Исторический очерк развития дидактики
  7. Исторический очерк Польской Православной Церкви
  8. Исторический очерк Чехо-Словацкой Православной Церкви
  9. В. Н. АВСЕЕНКО. ИСТОРИЯ ГОРОДА С.- ПЕТЕРБУРГА в ЛИЦАХ И КАРТИНКАХ 1703-1903 (ИСТОРИЧЕСКИЙ ОЧЕРК), 2000
  10. Глава XIX Исторический очерк учений о детских интересах, его теория и практика
  11. II. ТРАДИЦИЯ. СТЕРЕОТИП И ВАРИАТИВНОСТЬ. ВАРИАЦИОННАЯ ПОЭТИКА