Литературная сказка ХХ века

В. П. Крапивин, С.

С 20-гг XX века начинается новый этап авторской сказки. В XX веке происходит расширение направлений литературной сказки. В данный период особую роль в научном и педагогическом осмыслении литературной сказки сыграли работы С. Я. Маршака и К. И. Чуковского. С 30-х годов появляются новые жанры: повесть-сказка, роман-сказка. С середины XX века отмечается синтез литературной сказки с жанром фантастики. Именно в XX веке появляются «сказки культуры» (произведения, построенного на воспроизведении литературно-сказочной традиции, например, Е. Шварц «Тень») и «сказки-жизни» (Ю. Олеша «Три Толстяка»). М. Н. Липовецкий пишет: «Сказка в мире «Трех толстяков» оказывается более реальной и более жизнеспособной, чем убогая реальность существования пошлой массы горожан. Это центральная художественная идея, воплощенная в хронотопе романа-сказки, и возникает она на пересечении игрового мироощущения,

идущего от карнавально-циркового ряда, и поэмной бинарности, связанной с романтической традицией» [Липовецкий 1992: 96]. Липовецкии М. Н. отмечает тесный контакт подобных сказок с современной действительностью. К 90-е гг ХХ века изменчивый жанр литературной сказки доказал свою способность трансформироваться и развиваться по совершенно разным направлениям. Так в нашей культуре имеются познавательные, учебные, религиозные, семейно-бытовые сказки.

В данный период в тексте литературной сказки преобладает лексема радость, примерно в равном соотношении представлены следующие группы лексем: любовь и удивление, страх и жалость.

Общее соотношение лексем в данный период представлено следующим образом: жалость - 12,3%, страх - 12,3%, удивление - 20,3%, любовь - 22,5%, радость - 32,6%.

Оценочные единицы:

Общая оценка (24,9%): положительное значение: 20,3%

отрицательное значение: 4,6%

Частная оценка (75,1%):

Психологическая оценка (25,4%): положительное значение: 19,6%

отрицательное значение: 5,8% Этическая оценка (22,3%): положительное значение: 14,4%

отрицательное значение: 7,9% 175

Эстетическая оценка (11,0%): положительное значение: 5,4%

отрицательное значение: 5,6%

Нормативная оценка (6,6%): положительное значение: 6,3%

отрицательное значение: 0,3%

Сенсорно-вкусовая оценка (5,4%): положительное значение: 4,7%

отрицательное значение: 0,7% Праксеологическая оценка (4,4%): положительное значение: 3,3%

отрицательное значение: 1,1%

Эмотивные лексемы, с точки зрения порождения, распределяются в данную эпоху следующим образом: первый класс - 20,8%, второй класс - 42,3%, третий класс - 36,9%.

Классы эмотивных лексем с точки зрения их порождения в тексте литературной сказки ХХвека

20,8%

I II III

Рис.8. Классы эмотивных лексем с точки зрения их порождения в тексте литературной сказки

XX века.

В данный период происходит перераспределение: основным становится предметное восприятие мира.