<<
>>

Третье поколение. Призванные помогать

В

о второй половине 60-х становящаяся советская социология остро ощутила потребность в специалистах, готовых к использованию методов обработки первичной информации, формированию выборок, освоению методологии феноменологических поисков.

Поиски ответов на эти вызовы был возложен на вчерашних выпускников математических, физических факультетов, филологов с профессиональным знанием языков. Так происходило формирование третьего поколения социологов. Каждый из них появился в социологии случайно, но вместе их приход в эту науку был закономерностью.

Рассмотрение путей, которыми входили в социологию представители первого и второго поколений, позволяет наметить присущие каждой профессиональной когорте ведущие роли, или функции, в процессе становления в стране социологии. Эти роли не распределялись каким-либо режиссером, внешней силой, властными институтами, они были избраны участниками процесса самостоятельно, часто выстраданы. Путь каждого социолога во многом был случаен, а вот функции поколений - и в обнаружении их заключается одно из достоинств поколенческого анализа - закономерны, объективны. Они - следствие исторических процессов, составляющих фон и суть второго рождения современной советской/российской социологии. В начале 60-х «процесс пошел», и далее на десяток лет все было, по большому счету, предопределено.

Первому поколению социологов предстояло доказать самостоятельность социологии как науки, и это была не просто науковедческая тема, не вопрос феноменологии, методологии и организации науки, но прежде всего проблема политикоидеологическая. Второе поколение - если говорить в целом - почти не участвовало в дискуссиях о специфике марксистской социологии, оно, опять же в основном, приняло концепцию трех уровней социологии и решало задачи расширения предметного поля исследований в опоре на свой солидный «до- и внесоциологический» научный и практический опыт.

Формирование следующего, третьего, поколения (время рождения представителей этой группы заключено в интервале 1935-1946 гг.), тоже несет в себе следы «ненормальности» развития российской социологии, т.

е. ее длительного отсутствия и затем второго рождения.

Обычно каждое новое поколение в науке растет под наблюдением двух предыдущих, но в данном случае такого не могло быть. Вторые к моменту зарождения третьего еще не набрали той силы, чтобы активно влиять на становление входивших в науку новых людей, да и вчерашние студенты и молодые ученые предпочитали консультироваться у самых

Данные об опрошенных представителях третьего поколения российских социологов ФИО Год

рождения Годы прихода в социологию Год защиты канд./ докт. дис. Беляев Эдуард Викторович 1936 1960 1966 Божков Олег Борисович 1941 середина 60-х нет Воронков Виктор Михайлович 1945 конец 80-х нет Гофман

Александр Бенционович 1945 начало 70-х 1974/1994 Ионин Леонид Григорьевич 1945 начало 70-х 1974/1983 Кесельман Леонид Евсеевич 1944 начало 70-х нет Константиновский Давид Львович 1937 1968 1970/1998 Могилевский Роман Семенович 1938 1966 1973/нет Панова Людмила Васильевна 1938 1966 1975/нет Петренко

Елена Серафимовна 1940 1968 1973/нет Протасенко Татьяна Захаровна 1946 конец 60-х нет Саганенко Галина Иосифовна 1941 1962 1974/1991 Смирнова Елена Эмильевна 1941 конец 60-х 1971/1993 Травин Игорь Иванович 1936 1971 1978/нет Толстова Юлиана Николаевна 1942 1969 1977/1993 Шереги Франц Эдмундович 1944 1973 1976/нет

первых. В доминирующем числе случаев учителями, наставниками третьего поколения были социологи первого призыва (самопризыва), более того, формирование второго и третьего поколений происходило последовательно-параллельно, а не строго последовательно. Во всяком случае, первые шаги по рекрутированию третьего поколения делались не позже, чем начинало складываться второе.

В середине 60-х некоторые из третьей профессиональной когорты уже считали себя социологами, тогда как будущие представители второй работали по свой базовой специальности: юристами, журналистами, историками, переводчиками и т. д. На кафедрах философии ведущих университетов страны стали утверждать аспирантские темы социологической направленности, таким образом, некоторые старшие представители третьего поколения становились кандидатами наук ранее их будущих коллег из второго поколения.

Для такого хода дела были объективные предпосылки.

В этот период создавались хозрасчетные социологические лаборатории в университетах, открывались академические социологические подразделения, под идею социального планирования формировалась сеть заводских социологов, под руководством социологов первого поколения разрабатывались и проводились крупные исследовательские проекты, давшие теоретико-эмпирический материал для ряда ставших классическими в отечественной социологии книг. Происходило осознание того, что без освоения трудных разделов планирования процедур сбора и обработки больших массивов информации задумывавшиеся проекты не смогут быть реализованы. Все более ясным становилось, что для развития социологии необходимы люди, способные целенаправленно заниматься освоением зарубежных теоретических и методических достижений, заглядывать в прошлое науки.

Третье поколение начинало входить в социологию в начальные 60-е, и это движение продолжалось в течение всего следующего десятилетия. Лишь младшая часть этого поколения, учившаяся на философских факультетах университетов, приходила в социологию более или менее осознанно. Все остальные, учившиеся на философских факультетах во второй половине 50-х или получавшие другие специальности в университетах и институтах, как правило, не знали, что это за наука.

В силу ряда причин третье поколение оказалось представленным в нашем массиве заметно большим в сравнении с двумя предыдущими поколениями количеством социологов. Для этого есть объективные причины, отмечу две главные. Во-первых, в гипотетической генеральной совокупности советских/ российских социологов представителей этой когорты, очевидно, было больше, чем социологов первых двух поколений. Во- вторых, пути представителей третьего поколения в социологию более вариабельны, значит, необходим больший материал для выявления моделей их вхождения в науку.

Возможно, главное отличие третьего поколения от второго заключается в том, что оно осознанно, целенаправленно рекрутировалось и создавалось первым, тогда как второе - приходило само.

Соответственно, роль, назначение, функции третьего поколения несли в себе не только черты времени, политических, идеологических и социальных особенностей советского общества второй половины 60-х - первой половины 70-х годов, но и в значительной степени определялись научными интересами и личностными чертами социологов первого поколения. Все они к тому времени были докторами наук, авторами основополагающих для отечественной социологии книг, руководителями крупных проектов и подразделений академических институтов. Они имели возможности, правда, не очень широкие, набирать штат сотрудников и руководить аспирантами. И делали это, прежде всего, отталкиваясь от собственных научных интересов, текущих производственных потребностей, представлений о том, какими они видели своих младших по возрасту коллег. Естественно, они осуществляли свой выбор из того человеческого и профессионального «материала», который предоставляла им эпоха.

Анализируя состояние только оформлявшейся советской социологии во второй половине 60-х годов, можно выделить тенденции ее развития, определявшие механизмы рекрутирования новых кадров, и тематику, которую им пришлось разрабатывать. Нет смысла сравнивать глубину возникавших, существовавших проблем, но, безусловно, среди главнейших была проблема математической обработки результатов анкетных опросов. Особенностью того времени были большие объемы выборок и большое число вопросов, включенных в анкеты. Использовались и другие методы сбора информации, но доминировало анкетирование. Математики нужны были для обеспечения анализа первичных данных, планирования выборок, разработки приемов шкалирования измеряемых установок. Освоение зарубежного опыта и некоторое оживление контактов с западными специалистами требовали привлечения людей с профессиональным знанием языков, потому в социологические коллективы приглашались люди, профессионально знающие иностранные языки. Еще одно обозначившееся исследовательское направление - овладение методологией и практикой феноменологической социологии; начинала осознаваться ограниченность жестких позитивистских концепций и методов.

Наряду с изучением современных для того времени социологических теорий и эмпирических приемов, зарождался интерес к истории зарубежной и отечественной социологии, этот факт также детерминировал характер притока молодых в науку.

В силу всего сказанного, третье поколение российских социологов обозначается как «призванные помогать». Беляев Э. В. - окончил философский факультет Ленинградского государственного университета, кандидат философских наук, профессор Колумбийского университета, Нью-Йорк, США. Основные области исследования до эмиграции: методология социологии, математические методы в социологии. Интервью состоялось в 2010 году.

Эдуард Викторович Беляев - один из первых сотрудников первой в СССР социологической лаборатории в ЛГУ, он - автор первой в стране диссертации по математическим методам социологии. В значительной степени благодаря ему была переведена на русский язык книга американских ученых Уильяма Гуда и Пола Хатта по методам в социальных исследованиях, сыгравшая заметную роль в освоении советскими социологами методов сбора и анализа информации. В 1976 году он иммигрировал во Францию, а через_ год - в США. С 1978 года он - сотрудник Колумбийского университета в Нью-Йорке. В течение четверти века Беляев фактически был оторван от социологической жизни в СССР/России. В 2002 году в «Социсе» была опубликована его первая после отъезда статья, позже появились и другие. Его имя вернулось в отечественную социологию.

<< | >>
Источник: Докторов Б.З.. Современная российская социология: Историко-биографические поиски. В 3-х тт. Том 2: Беседы с социологами четырех поколений. - М.: ЦСПиМ. - 1343 с.. 2012

Еще по теме Третье поколение. Призванные помогать:

  1. ГЛАВА 7 они выли ПРИЗВАНЫ ПОМОГАТЬ
  2. ГЛАВА XIV О ТОМ, ЧТО СЧАСТЬЕ БУДУЩЕГО ПОКОЛЕНИЯ НИКОГДА НЕ СВЯЗАНО С НЕСЧАСТЬЕМ НАСТОЯЩЕГО ПОКОЛЕНИЯ
  3. Третье «третье сословие»
  4. XVII. ВЫМЫСЛЫ, ПРИЗВАННЫЕ ПОМОЧЬ РАЗГАДКЕ ПРОИСХОЖДЕНИЯ ЗЛА
  5. Павел Николаевич Переверзев (1871–1944) "ПРИЗВАН НА ОТВЕТСТВЕННЫЙ ПОСТ"
  6. Раздел II, в котором рассматриваются наилучшие способы, призванные положить конец дуэлям
  7. Вопрос: Кому помогает Иисус Христос?
  8. ПОМОГАЯ ДРУГИМ, ПОМОГАЕМ СЕБЕ
  9. «Человек-помогающий» – философские основания альтруистического поведения.
  10. ГЛАВА 39 О том, как призвали к Великому двору агванского католикоса владыку Нерсеса
  11. Пример 14.1 ПРИЕМЫ, ПОМОГАЮЩИЕ ЛИДЕРУ АКТИВНО РУКОВОДИТЬ
  12. Ангелы Божии хранят человека и в нуждах помогают ему
  13. Святые угодники Божии помогают нам в борьбе с демонами