Приложение 2 ЗАДАЧА ОБ ОПЫЛЕНИИ ЦВЕТОВ СИТУАЦИЯ
При искусственном опылении растений поток воздуха от воздуходувки переносит пыльцу. Но растения в процессе эволюции выра
ботали способность быстро закрывать цветы (смыкать лепестки) при сильном ветре.
А слабый ветер плохо переносит пыльцу. Как быть?Решение Мини-задача. ТС для переноса пыльцы включает воздуходувку, создаваемый ею ветер, цветы (лепестки и пыльцу). ТП-1: сильный ветер хорошо переносит пыльцу, но соединяет лепестки (и пыльца не выходит). ТП-2: слабый ветер не закрывает лепестки, но и не переносит пыльцу. Необходимо при минимальных изменениях в системе обеспечить перенос пыльцы ветром воздуходувки.
Пояснение /. По примечанию 4 следует заменить термин «ветер». Но ветер — природный элемент, изменяемый по условиям задачи. Поэтому можно сохранить слово «ветер», хотя, строго говоря, его следовало бы заменить словами «поток воздуха» или «поток частиц воздуха». Конфликтующая пара. Изделие — пыльца и лепестки. Инструмент — ветер (сильный, слабый). Схемы ТП:
ТП-1: сильный ветер
alt="" />
в Выбор ТП. Главная цель системы — перенос пыльцы. Выбираем ТП-1. Усиление ТП. Будем считать, что вместо «сильного ветра» в ТП-1 действует «очень сильный ветер». Модель задачи. Даны лепестки, пыльца и очень сильный ветер. Очень сильный ветер хорошо переносит пыльцу, но соединяет лепестки. Необходимо найти такой икс-элемент, который, сохраняя способность сильного ветра переносить пыльцу, обеспечил бы разъединенное положение лепестков.
Пояснение 2. Задача решается по стандарту 1 2.4 на устранение вредной связи введением второго поля (механическое поле ветра неуправляемо по условиям задачи, приходится вводить второе поле; введение третьего вещества недопустимо по условиям задачи).
R
б) По правилу 4 надо ввести частицы Б, которые, не мешая частицам А переносить пыльцу, будут мешать им соединять ле
пестки. Частицы Б должны находиться у лепестков и не должны занимать остальное пространство, чтобы не мешать переносу пыльцы.
R Б
Частицы А создаются воздуходувкой.
А откуда возьмутся частицы Б? Взять их можно из ВПР, т. е. из воздуха. Но откуда возникает сила, необходимая для рассоединения лепестков? По правилу 6 следует разделить частицы Б на Б-1 и Б-2 и получить рассоединяющую силу за счет взаимодействия Б-1 и Б-2. Очевидно, что для этого частицы Б-1 и Б-2 должны быть заряжены одноименно.
Получение частиц. Заряженные частицы Б-1 и Б-2 могут быть получены (по правилу 8) ионизацией воздуха (или влаги, содержащейся в воздухе). Применение «Указателя физэффектов». Дерзкие формулы творчества. Петрозаводск: Карелия, 1987. С. 140. По таблице: создание сил отталкивания (между лепестками)—применение электростатических сил (раздел 4.2).
Контрольный ответ — а. с. 755247: перед обдуванием (т. е. во время Г2) лепестки раскрывают воздействием электростатического заряда.
Еще по теме Приложение 2 ЗАДАЧА ОБ ОПЫЛЕНИИ ЦВЕТОВ СИТУАЦИЯ:
- Приложение 5 ЗАДАЧА ОБ ОБНАРУЖЕНИИ БАКТЕРИЙ СИТУАЦИЯ
- Приложение 4 ЗАДАЧА ОБ ОБНАРУЖЕНИИ ЧАСТИЦ СИТУАЦИЯ
- Приложение 1 ЗАДАЧА О ПЕРЕВОЗКЕ ШЛАКА СИТУАЦИЯ
- Приложение 4 ПРОИЗВОДСТВЕННЫЕ ЗАДАЧИ С ИСПОЛЬЗОВАНИЕМ ТЕХНОЛОГИЧЕСКИХ СИТУАЦИЙ
- § 5. Психодиагностическая задача и ситуация
- Задачи и приложения
- Приложение 5 ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ ЗАДАЧИ
- Приложение 3 ЗАДАЧА О МАКЕТЕ ПАРАШЮТА
- Ч. Дарвин и раскрытие значения перекрестного опыления
- Занятие 2.3. Практическое занятие по теме «Конфликтные ситуации» (решение ситуационных задач)