<<
>>

История развития метода

Решение изобретательских задач — один из древнейших видов (если не самый древний вид) человеческой деятельности. Основным методом решения изобретательских задач был и остается метод проб и ошибок.

Суть его заключается в последовательном выдвижении и рассмотрении всевозможных вариантов решения: если выдвинутая идея оказывается неудачной, ее отбрасывают, а затем выдвигают новую. Правил выдвижения идей нет, в принципе мо

жет быть выдвинута любая идея, даже самая нелепая. Нет и определенных правил оценки идей: пригодна или непригодна идея — об этом судят субъективно. Во многих случаях нет и субъективных критериев: приходится ставить эксперименты, на опыте определяя достоинства и недостатки того или иного варианта. Когда- то перебор вариантов вели буквально наугад. Однако по мере развития технических знаний формировались представления о том, что в принципе возможно и что невозможно. Сообразно с этими представлениями человек, решающий задачу, «фильтрует» варианты, отбрасывая то, что кажется неудачным. Увеличение степени «фильтрации» — главная тенденция исторического развития метода проб и ошибок. Современный инженер, приступая к работе, прежде всего знакомится с опытом предшественников, отраженным в технической или патентной литературе. Изучение этого опыта позволяет перейти от ситуации к задаче и наметить определенную концепцию поиска — направление, в котором следует искать решение. На выработку поисковой концепции оказывают сильное влияние и специальность инженера, и личный опыт решения творческих задач. В результате выделяется, подчас весьма произвольно, узкая область поисков.

Другая тенденция развития метода проб и ошибок — замена вещественных экспериментов мысленными. Объем знаний, доступных современному инженеру, настолько велик, что результаты многих проб могут быть предсказаны заранее. Инженер может при этом опираться не только на личные знания, но и на необъятную научно-техническую литературу, может консультироваться с другими специалистами.

Все это позволяет теоретически оценивать большинство вариантов, не прибегая к реальным, вещественным опытам. Мысленные эксперименты идут намного быстрее, в этом их основное преимущество. Но мысленные эксперименты субъективны, они не защищены от психологических помех. Кроме того, в отличие от реальных мысленные эксперименты, как правило, не сопровождаются неожиданными побочными открытиями, обнаружением всевозможных непредвиденных явлений и эффектов.

Двум группам слушателей, приступающим к изучению ТРИЗ, был дан текст задачи (ситуации) о шлаке и перечень вариантов решения. Слушателей попросили отметить плюсами те варианты, которые представляются им подходящими или хотя бы заслуживающими проверки, и минусами — варианты, отвергаемые в принципе. В первой группе было 19 инженеров, в том числе И металлургов. Вторая группа включала 8 инженеров и 12 студентов, металлургов в группе не было.

Результаты эксперимента приведены в табл. 3.

Группа

1

Группа 2

Вариант решения задачи

плюс

/>

минус

плюс

минус

1

Перемешивать шлак

2

17

9

и

2

Обогревать шлак

13

6

16

4

3

Добавить в шлак краску

19

2

18

4

Добавить в шлак лед

19

20

5

Закрыть ковш съемной крышкой

14

5

И

9

6

Поместить ковш в сильное магнитное поле

2

17

14

6

7

Обрабатывать шлак ультразвуком

1

18

11

9

Как видно из таблицы, группа, в которой преобладают специалисты, придерживается традиционных вариантов и весьма единодушно отвергает идеи «дикие», группа же неспециалистов значительно более терпима к таким вариантам. Можно было бы просто констатировать, что специалисты, намного лучше знающие реальные условия доменного производства, действуют увереннее, решительно отклоняя явно неподходящие варианты.

Однако приходится учитывать чрезвычайно важный факт: обе группы отвергли наиболее «невероятный» вариант № 4, который ближе всего к контрольно- ному ответу.

Метод проб и ошибок вполне пригоден для решения задач первого уровня. Этот метод приемлем и тогда, когда приходится решать задачи второго уровня: перебрав несколько десятков вариантов, изобретатель почти всегда находит верное решение. Иначе обстоит дело с задачами третьего уровня. Если решение «спрятано» среди сотен всевозможных неиспробованных вариантов, путь к правильному ответу может растянуться на долгие годы. Далеко не всякий инженер способен терпеливо перебирать сотни вариантов, да и на производстве на это просто нет времени. К тому же нет никакой гарантии, что даже неисчерпаемое упорство будет вознаграждено: правильный ответ можно вообще не заметить или, заметив, неверно оценить, счесть неудачным. Будет нарастать об-

щее количество рассмотренных вариантов, в ход пойдут все более сложные умственные построения, а правильный ответ затеряется где-то позади... Иногда, так и не найдя эффективного решения, изобретатель соглашается на идею, не поднимающуюся над первым уровнем. Примером может служить упомянутое ранее а. с. № 427423, выданное изобретателю на способ определения давления газа в лампе путем... излома стеклянной колбы.

Темпы развития техники зависят прежде всего от создания принципиально новых систем. Но именно здесь, ири решении изобретательских задач высших уровней, метод проб и ошибок в сущности бессилен. Нет людей, которые могли бы уверенно — одну за другой — решить задачи четвертого-пятого уровней. Даже если счастливый случай поможет кому-то решить одну такую задачу, нет никакой гарантии, что этот человек сумеет справиться со следующей.

Возникает вопрос: каким же образом решаются задачи «ценой» в миллионы проб? До 70-80-х гг. прошлого века несовершенство метода проб и ошибок ничем не компенсировалось. Решение трудных задач растягивалось на десятки и сотни лет. Задачу постепенно «перемалывало» несколько поколений изобретателей. С конца прошлого века (в особенности после Эдисона) несовершенство метода проб и ошибок стали компенсировать, сосредотачивая на решении одной задачи усилия многих разработчиков. Обширное «поисковое поле» делится на небольшие участки, и на каждом участке действуют многочисленные коллективы. Участки становятся все более и более узкими, а сосредоточенные на каждом участке силы — все более значительными.

<< | >>
Источник: А. Б. Селюцкий. Дерзкие формулы творчества. 1988

Еще по теме История развития метода:

  1. Методы истории психологии
  2. Развитие метода
  3. ИЗ ИСТОРИИ МЕТОДА НАЛОЖЕНИЯ В ЭЛЕМЕНТАРНОЙ ГЕОМЕТРИИ
  4. 13.2. Возникновение и развитие метода тестирования
  5. 3.1. МЕТОДЫ ИЗУЧЕНИЯ СЕМЕЙНОЙ ИСТОРИИ
  6. ИСТОРИКО-ГЕНЕТИЧЕСКИЙ МЕТОД А.В. ИКОННИКОВА. ИСТОРИЯ АРХИТЕКТУРНЫХ УТОПИЙ
  7. Джеймс Ф. Мастерсон ЭВОЛЮЦИЯ МЕТОДА РАЗВИТИЯ ОБЪЕКТНЫХ ОТНОШЕНИЙ В ПСИХОТЕРАПИИ
  8. Развитие классической науки и проблема  метода в новоевропейской философии
  9. Предмет, задачи и методы изучения истории государства и права России
  10. Основы истории развития животных
  11. Развитие эколого-экономических методов регулирования природоохранной деятельности
  12. История развития пенобетона
  13. 4.Предмет «философии истории» и ее этапы развития.
  14. История развития экономики качества
  15. 1. История развития авторского права
  16. 2. История развития патентного права
  17. РАЗДЕЛЫ 98 и 99. КРАТКОЕ ИЗЛОЖЕНИЕ ШЕСТИ МЕТОДОВ ПОЛИТИКИ.1 ОПРЕДЕЛЕНИЕ СОСТОЯНИЯ УПАДКА, ЗАСТОЯ И РАЗВИТИЯ г