<<
>>

1.2. Развитие представлений о детской сексуальности в России

Дореволюционный период: медицинский подход

Считавшаяся одним из подвидов греха, детская сексуальность как таковая не

рассматривалась в православном государстве вплоть до XIX в.

По мере того, как меняются общество и наука, подростковая и детская сексуальность получает все больше внимания в сфере медицины; после революции - также и педагогики (Кон, 1990, 2010). В начале ХХ века «половой вопрос» появляется в официальном дискурсе, в том числе относительно детского развития. Врачам и воспитателям детская сексуальность представляется крайне опасным явлением. Сексуальность девочек долгое время остается полностью игнорируемой в науке: врачей и педагогов заботят мальчики.

До революции 1917 года детская сексуальность в Российской науке фигурировала в качестве отклонения от нормы преимущественно в медицинском контексте. На это указывают по два-три раза переиздаваемые книги, представляющие детскую мастурбацию как патологию. Например, в книге М.В. Волковой «Беседы о том, как охранять здоровье женщины» автор предлагает, в случае возникновения подозрения, тщательно следить за позой ребенка по ночам чтобы выявить «тайную привычку». Обращается внимание на бледность уличенных в мастурбации девочек, хотя иногда и цветущие девочки страдают этим пороком. (Якобзон, 1928) Такой подход разделяли не только рядовые врачи, но и значительные фигуры в науке тех времен. Так В.М. Бехтерев морализирует о необходимости внушения молодым людям полезности сексуального воздержания, которое, по его словам, укрепляет здоровье молодежи. (Г олод, 2009)

Однако, рассуждая о лечении онанизма, Л.Я. Якобзон делает важное отступление, которое отражает перемену отношения к сексуальности во второе десятилетие ХХ века. Согласно этому отступлению, родители, обнаружившие, что их дети занимаются мастурбацией, пугаются собственных фантазий о том, какой вред может принести это занятие.

Под властью сильных эмоций, они пытаются повлиять на ребенка, но инстинктивное действие оказывается неподвластно контролю. Обращаясь к врачу, родители только усугубляют данную ситуацию. Якобзон считает, что ребенка в данной ситуации лучше не трогать, т.к. приписываемые мастурбации у детей тяжкие последствия преувеличены. Зато нужно обратить внимание на источник проблем, т.е. нервное состояние ребенка. (Якобзон, 1928) Это поворот к психологической и, в первую очередь, педагогической составляющей. Педагогический этап отношения к детской сексуальности в Российской науке, предполагал научение ребенка властвованию над телесными импульсами. На втором и третьем десятилетии ХХ века отразилось влияние психоанализа, возникли как сторонники фрейдистских взглядов на детскую сексуальность, так и противопоставляющие себя им. После 30-х годов и в течение полувека тема детской сексуальности оставалась полностью запретной в науке. Восьмидесятые годы, перестроечное время, ознаменовались появлением нескольких ученых и практиков, которые занимались проблемами детской сексуальности и полового воспитания.

Ряд проведенных на рубеже веков опросов предоставили ученым конкретные факты сексуальной жизни молодежи, в том числе и ретроспективные данные о детской сексуальности. Именно медики проводили первые исследования сексуальности в России. Важно отметить, что в нашей стране такие опросы происходили раньше, чем в США (Кинзи, 1948 г., 1953 г.), и одновременно с исследованиями в Голландии (А. Ремер, 1901 г., см. Голод, 2009) и Германии (Е. Майровский, 1909 г.). Отечественные исследователи сексуальности - В. Фавр (Харьков, 1902 г., 1298 студентов-мужчин), Г. Попов (Юрьев, 1904 г., 1210 молодых людей), М. Членов (Москва (1905 г., 2150; 1908 г.,324 курсистки) и Д. Жбанков (Томск, 1908 г., 573 человек). (цит. по Голод, 2009). Студенты сравнительно свободно рассказывали об опыте половой жизни в детстве, преимущественно речь шла о мастурбации; несмотря на сложность обсуждения этих вопросов, постепенно данные стало невозможно игнорировать.

(Грицай, 2013; Голод, 2009; Кон, 1990) Это были поворотные события для отношения российской науки к сексуальности, в том числе на ранних этапах человеческого развития. В соответствии с целями данной работы, остановимся на одном из упомянутых исследований, предоставившем важную информацию об опыте переживания детской сексуальности российским студенчеством в начале ХХ века.

В рамках опроса московских студентов произошло первое в России ретроспективное исследование детской сексуальности. Согласно решению IX Всероссийского Пироговского съезда под руководством М.А. Членова с помощью 20 студентов производился масштабный опрос, названный «Половой переписью московского студенчества». Несмотря на то, что детская сексуальность не была в фокусе внимания опроса, он предоставил ученым того времени важные данные. Так, из 2150 респондентов этого опроса (молодые мужчины, студенты, представленный возраст - 19-21 год) 92% отмечали у себя «раннее проявление полового чувства». В науку пришло понимание того, что «половое чувство» приходит в жизнь большинства мужчин до подросткового возраста. Половина опрошенных приписывала «преждевременное» пробуждение сексуальности внешним причинам: порнографическим книгам, уличным впечатлениям и влиянию сверстников. Это совпадало с бытовавшим тогда представлением, будто сексуальность внутренне не присуща ребенку, а просыпается в результате разнообразно понятого «совращения». Также важно отметить, что полового воспитания в семьях большинство опрошенных не получили, вместо этого их запугивали и давали «моральные наставления». О сексе мальчики узнавали в основном от товарищей, причем большинство - поздно, уже по наступлении полового созревания. (Кон, 2010)

<< | >>
Источник: Баркова София Михайловна. ОТНОШЕНИЕ К ДЕТСКОЙ СЕКСУАЛЬНОСТИ У МУЖЧИН И ЖЕНЩИН В ПЕРИОД РАННЕЙ ВЗРОСЛОСТИ. Диссертация, СПбГУ.. 2015

Еще по теме 1.2. Развитие представлений о детской сексуальности в России:

  1. Баркова София Михайловна. ОТНОШЕНИЕ К ДЕТСКОЙ СЕКСУАЛЬНОСТИ У МУЖЧИН И ЖЕНЩИН В ПЕРИОД РАННЕЙ ВЗРОСЛОСТИ. Диссертация, СПбГУ., 2015
  2. 8. Психоаналитические теории детского развития
  3. Глава 1 ЭМАНСИПАЦИЯ СЕКСУАЛЬНОСТИ В РОССИИ: РУБЕЖ XIX-XX ВЕКОВ
  4. Глава 6 НЕЛЕГИТИМНЫЕ МОЛОДЕЖНЫЕ СЕКСУАЛЬНЫЕ СТАНДАРТЫ В РОССИИ НАКАНУНЕ XXI ВЕКА
  5. 7. Концепция конвергенции двух факторов детского развития
  6. I. Источники и общий ход развития детских игр и развлечений
  7. 1.1 Историческое развитие идей о психосоматических взаимоотношениях в детско-подростковом возрасте
  8. Глава 5 СЕКСУАЛЬНЫЕ ПРАКТИКИ, НЕ ЦЕНТРИРОВАННЫЕ НА МАТРИМОНИАЛЬНОСТЬ: ПОСЛЕДНЯЯ ТРЕТЬ XX ВЕКА («СЕКСУАЛЬНЫЙ РЕНЕССАНС»)
  9. Развитие представлений о тканях
  10. О ЗАКОНОМЕРНОСТЯХ РАЗВИТИЯ ЭТИЧЕСКИХ ПРЕДСТАВЛЕНИИ
  11. Г л а в а 9. ВОЗНИКНОВЕНИЕ И РАЗВИТИЕ ПРЕДСТАВЛЕНИЙ ОБ ИЗМЕНЯЕМОСТИ ЖИВОЙ ПРИРОДЫ
  12. Поведение ИНДИВИДОВ и развитие представлений о нем
  13. Глава 2. История развития и современные представления о научном познании
  14. 2. РАЗВИТИЕ ПРЕДСТАВЛЕНИЙ О МАТЕРИИ В ФИЛОСОФИИ ДРЕВНЕЙ ГРЕЦИИ И РИМА
  15. РАЗВИТИЕ ЭКОЛОГИЧЕСКИХ ПРЕДСТАВЛЕНИЙ ЛЮДЕЙ С ДРЕВНЕЙШИХ ВРЕМЕН ДО НАШИХ ДНЕЙ
  16. Развитие физиологии в России