3.2.2.3. Обобщенная выборка
С целью определения гендерных различий в выделенных стратегиях полового воспитания проводился ряд математических процедур. Выделенные на женской, мужской и общей выборках факторы включали одни и те же шкалы (только в мужской выборке Консервативная стратегия не включала шкалу Целостная личность); сходство факторов, выделенных отдельно на однородных по полу выборках и в обобщенной выборке проверялись в корреляционном анализе.
Факторы, выделенные на мужской и женской выборке коррелировали на высоком уровне значимости (р = 0,000) с аналогичными факторами, выделенными на общей выборке, мера связи близка к единице. Незначительные различия в распределении по полу не достигают уровня статистической значимости (по данным ANOVA), кроме фактора Разработанность планов на половое воспитание, показатели по которому немного выше у женщин (р = 0,029). Средние вычисленных отдельно факторов равны нулю, поскольку вычисленные значения для каждого респондента по факторным переменным представлены в Z-шкале. Описательные статистики представлены в табл. 8.| Таблица 8 Описательные статистики по стратегиям полового воспитания (факторы)
| ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Кроме того, с помощью критерия U-Манна-Уитни выявлены статистически значимые частные различия между шкалами Доверительные отношения (р = 0,000; выше у женщин), Гедонистическое отношение (р = 0,005; выше у мужчин). Регрессионный анализ подтвердил этот результат. По остальным частным шкалам значимых различий не выявлено.
 |
Факторизация стратегий полового воспитания, которая проводилась отдельно, позволила увидеть, что у мужчин и женщин эти стратегии схожи, но степень мощности факторов немного разная, у женщин консервативная стратегия представлена в большей степени и включает на одну шкалу больше, чем у мужчин. Схемы для мужчин и женщин, которые выше приводились по отдельности, представлены на одном рисунке 9.
Еще по теме 3.2.2.3. Обобщенная выборка:
- ПРИЛОЖЕНИЕ 4. Выборка
- Ошибка формирования выборки.
- 7.4 Артур Баули — пионер применения случайной выборки в социальных обследованиях
- 4.7.3. Обобщение результатов
- Ограничение и обобщение.
- О ПРИБЛИЗИТЕЛЬНЫХ ОБОБЩЕНИЯХ И ОБ АНАЛОГИИ
- Некоторые обобщения.
- ХУДОЖЕСТВЕННОЕ ОБОБЩЕНИЕ
- ВОЗМОЖНЫ ЛИ ОБОБЩЕНИЯ?
- ОБОБЩЕНИЕ ЗАПАДНОЙ УРБАНИСТИЧЕСКОЙ ТРАДИЦИИ В АРХИТЕКТУРЕ
- ВОПРОСЫ И ЗАДАНИЯ ДЛЯ ИТОГОВОГО ОБОБЩЕНИЯ
- Какова обобщенная логика смены научных теорий?
- Часть I. ПЕРВОНАЧАЛЬНЫЕ ПРЕДСТАВЛЕНИЯ О ЖИВОЙ ПРИРОДЕ И ПЕРВЫЕ ПОПЫТКИ НАУЧНЫХ ОБОБЩЕНИЙ
- 1.2. Обобщение и анализ практики переработки молибденовых руд
- Методы изучения продуктов деятельности и обобщения передового педагогического опыта
- Процедуры построения обобщенной структуры связей, идентификации видов и оценивания связей
- 6.6. ЗАЩИТА ОТ ЭНЕРГЕТИЧЕСКИХ ВОЗДЕЙСТВИЙ 6.6.1. Обобщенное защитное устройство и методы защиты
- Описание диагностических случаев на основе обобщенной схемы Случай 7. Маша О., 9 лет, 5 гимназический класс*[6]. 1. ФЕНОМЕНОЛОГИЯ:
- Шкалы опросника ВРР для родителей дошкольников и младших школьников 1.
- Общий интеллект, речь и математические способности