<<
>>

Приложение 1 ПСИХОЛОГИЯ УЧЕБНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

Примерный тематический план

Содержание

Количество аудиторных часов при очной форме обучения [*]

всего в т.ч.
практ. занят.
Введение 2
Раздел 1. Учение как деятельность 4 1
Тема 1.1. Учебная деятельность и ее особенности 2 1
Тема 1.2. Структура процесса учения, характеристика содержания учебного материала 2
Раздел 2. Психические познавательные процессы 26 10
Тема 2.1.   Сенсорно-перцептивные процессы

2.1.1.Ощущения

2.1.2.Внимание

2.1.3. Восприятие

10

2

4

4

4

2

2

Тема 2.2. Мнемические процессы (память) 6 2
Тема 2.3. Интеллектуальные процессы

2.3.1.Мышление

2.3.2. Воображение и творчество

10

8

2

4

4

Раздел 3. Учебные действия 40 32
Тема 3.1.  Действия усвоения учебного материала

3.1.1. Активное слушание

3.1.2. Понятийное чтение

3.1.3. Конспектирование

12

4

4

4

12

4

4

4

Тема 3.2.  Действия отработки и освоения учебного материала

3.2.1. Составление плана и опорных конспектов

3.2.2. Публичное выступление

3.2.3. Работа с первоисточниками (подготовка реферата)

20

8

6

6

14

6

4

4

Тема 3.3.   Действия организации учения

3.3.1. Контрольные действия в процессе учения

3.3.2. Временная организации учебной деятельности

3.3.3. Самоорганизация учебной деятельности

8

4

2

2

2

6

4

2

Зачет 2
ВСЕГО ПО ДИСЦИПЛИНЕ 74 43

Требования к подготовке учащихся

Введение

Цели и задачи курса обучения. Структурно-логическая схем предмета «Психология учебной деятельности». Содержание и логика изучения.

Учащийся должен иметь представление о:

  • целях курса «Психология учебной деятельности»;
  • роли и значении знаний, умений и навыков продуктивного учения;
  • содержании и организации обучения предмету.

<< | >>
Источник: Г.В. Безюлёва. Психолого-педагогическое сопровождение профессиональной адаптации учащихся и студентов/Г.В. Безюлёва: монография. — М.: НОУ ВПО Московский психолого-социальный институт,.—320 с.. 2008

Еще по теме Приложение 1 ПСИХОЛОГИЯ УЧЕБНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ:

  1. 58. ПСИХОЛОГИЧЕСКОЕ СОДЕРЖАНИЕ И СТРУКТУРА УЧЕБНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ. ФОРМИРОВАНИЕ ПСИХОЛОГИЧЕСКОЙ СИСТЕМЫ УЧЕБНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ И ЕЕ КОМПОНЕНТОВ
  2. Е.Б. Старовойтенко. Психология личности в парадигме жизненных отношений: Учебное пособие для студентов высших учебных заведений. — М.: Академический Проект; Трикста.— 256 с., 2004
  3. Бендас Т. В.. Гендерная психология: Учебное пособие. — СПб.: Питер. — 431 с: ил. — (Серия «Учебное пособие»)., 2006
  4. 86. УЧЕНИЕ КАК ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ. ПСИХОЛОГИЧЕСКОЕ СОДЕРЖАНИЕ И СТРУКТУРА УЧЕБНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
  5. 76. Учебно-професс!ОИММая деятельность как ведущий вид деятельности старшеклассника
  6. УЧЕБНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ В СИСТЕМЕ ДРУГИХ ВИДОВ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
  7. Тема 1.1. Учебная деятельность и ее особенности
  8. 56. Учебная деятельность
  9. Глава 4 УЧЕБНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ
  10. Р. А. Абдурахманов. История психологии: идеи, концепции, направления : учебное пособие, 2008
  11.   6. МОТИВАЦИЯ УЧЕБНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ  
  12.   8. СТРУКТУРЫ УЧЕБНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ