<<
>>

2.3.1 Результаты эмпирического исследования по адаптации опросника CBI в условиях русскоязычной культуры 5)

Анализ описательных статистик
Для проверки качества полученных данных был проведён анализ описательных статистик, представленных в таблице 1.

Таблица 1. Описательные статистики для шкал опросника

Наименование шкалы Возможный

диапазон

оценок

Середина

шкалы

Средняя

оценка

Стандартное

отклонение

Дисперсия Наблюдаемое

минимальное

значение

Наблюдаемое

максимальное

значение

ЛВ 0-4 2 1.348 0.798 0.637 0.000 3.330
РВ 0-4 2 1.473 0.854 0.730 0.140 3.710
КВ 0-4 2 1.487 0.820 0.820 0.000 3.670

Из приведённых в таблице описательных статистик следует: наблюдаемые минимальные и максимальные значения по выборке [0.000; 3.710] практически совпадают с возможным диапазоном оценок по шкалам (0-4) ответов, средние значения по выборке лежат в диапазоне от 1.348 до 1.487, незначительно отличаясь от значения середины шкалы ответов (2).

Величины стандартного отклонения и дисперсии находятся в диапазоне [0.798; 0.854], что соответствует масштабу 5- тибалльной шкалы ответов.

Таким образом, выборочные оценки по шкалам методики практически не отличаются от возможных минимальных, максимальных и средних оценок, ответы испытуемых характеризуются достаточной вариативностью.

Эмпирическое распределение величин по каждой из шкал было проверено на соответствие нормальному закону с помощью критерия согласия Колмогорова- Смирнова (X) [4, 34, 60, 62, 77, 93, 129, 138, 143]:

Таблица 2. Значения критерия согласия Колмогорова-Смирнова для шкал

Наименование шкалы Значение X Уровень значимости
ЛВ 1.574 0.014
РВ 1.322 0.061
КВ 1.328 0.059

Указанные показатели свидетельствуют о том, что эмпирическое распределение значений ЛВ, РВ, КВ не отличается от теоретической модели нормального распределения на 1% уровне значимости.

Вышеуказанные факты позволяют сделать вывод о приемлемом качестве эмпирических данных для проведения дальнейшего анализа.

1. Оценка влияния контролируемых переменных (пола и возраста) на изучаемые переменные

В процессе исследования не обнаружено статистически достоверных взаимосвязей между шкалами опросника CBI и возрастом испытуемых, полученные коэффициенты корреляции Пирсона представлены в таблице 3:

Таблица 3. Коэффициенты корреляции значений шкал с возрастом

Наименование шкалы Корреляция с возрастом Уровень

значимости

ЛВ - 0.007 0.920
РВ 0.073 0.283
КВ 0.000 0.996

Достоверные взаимосвязи контролируемых переменных с изучаемыми отсутствуют - переменная возраста не оказывает влияния на показатели шкал опросника.

Проверка влияния пола на показатели шкал проводилась на основе расчёта значений t-критерия Стьюдента для независимых выборок. Установлено отсутствие различий между подгруппами мужчин и женщин, а, следовательно, и отсутствие влияния пола на изучаемые характеристики. Полученные значения приведены в следующей таблице 4:

Таблица 4. Показатели различий между подгруппами мужчин и женщин, значений средних арифметических величин (M), стандартных отклонений (о)

Наименование шкалы Мужчины

(n=88)

Женщ

(n=]

ины

L30)

t-критерий Уровень

значимости

M о M о
ЛВ 1.34 0.858 1.35 0.759 - 0.076 0.940
РВ 1.50 0.887 1.45 0.834 0.449 0.654
КВ 1.51 0.864 1.47 0.791 0.416 0.678

Исходя из представленных данных установлено отсутствие влияния контролируемых переменных (пола и возраста) на показатели шкал ОПВ.

2. Анализ надёжности ОПВ

Анализ надёжности опросника проводился посредством проверки внутренней согласованности (однородности) каждой из шкал при помощи коэффициентов а- Кронбаха, стандартизованного показателя альфа, межпунктовой корреляции. А также путём расщепления шкал с вычислением коэффициентов Гутмана и Спирмена- Брауна. Кроме того, была проведена процедура установления ретестовой надёжности (интервал проведения повторного тестирования составил 1 месяц, первоначальная выборка сохранена в полном объёме) [4, 60, 77, 93, 129, 138, 143].

Значения полученных коэффициентов надёжности по каждой шкале приведены в таблице 5:

Таблица 5. Показатели надёжности шкал ОПВ
Коэффициенты надёжности
Наименование шкалы я

д и 5

<< | >>

Еще по теме 2.3.1 Результаты эмпирического исследования по адаптации опросника CBI в условиях русскоязычной культуры 5):

  1. 2. Исследовательские методы и основанные на них эмпирические результаты исследования
  2. 3.1. Результаты исследования профессиональной адаптации учащихся и студентов учреждений профессионального образования
  3. 1.4 Эмпирическая социология и эмпирическое исследование
  4. 2.3. Комплекс организационных и психолого-педагогических условий профессиональной адаптации учащихся и студентов
  5. 6 СОЦИОЛОГИЧЕСКИЙ эволюционизм И ЭМПИРИЧЕСКИЕ ИССЛЕДОВАНИЯ
  6. А) Исследования эмпирической социологии
  7. 10 СТАНОВЛЕНИЕ ТРАДИЦИИ ТЕОРЕТИКО-ЭМПИРИЧЕСКИХ ИССЛЕДОВАНИЙ
  8. Глава 3 Исследование влияния психолого-педагогического сопровождения на профессиональную адаптацию учащихся и студентов
  9. 3 ШКОЛА СОЦИОЛОГИЗМА И СОЕДИНЕНИЕ ТЕОРИИ С ЭМПИРИЧЕСКИМИ ИССЛЕДОВАНИЯМИ
  10. Глава IV ЭМПИРИЧЕСКИЕ МЕТОДЫ ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ИССЛЕДОВАНИЯ
  11. 4.7. Интерпретация результатов 4.7.1. Интерпретация как теоретическая обработка эмпирической информации
  12. Методы исследования эмпирического уровня
  13. ЭМПИРИЧЕСКИЕ ИССЛЕДОВАНИЯ ЖИЗНИ ГОРОДОВ
  14. 4 КЛАССИЧЕСКИЕ ЭМПИРИЧЕСКИЕ ИССЛЕДОВАНИЯ ПОСЛЕ ВТОРОЙ МИРОВОЙ ВОЙНЫ
  15. 8 КЛАССИЧЕСКИЕ ЭМПИРИЧЕСКИЕ ИССЛЕДОВАНИЯ ПОСЛЕ ВТОРОЙ МИРОВОЙ ВОЙНЫ
  16. 3. Применение принципов Р. Мертона к исследованию способов адаптации индивидов к политическим реалиям
  17. 1.5. Проблемы, связанные с овладением научными знаниями 1.5.1. Отношение научного исследования и научных знаний к объективной реальности. Валидность в организации научного исследования и его результатов