Тип направленности интересов на познание (на мужской подвыборке)
Представители этого типа выросли в основном в семьях инженерно-технических работников (отцы).
Матери, как правило, имели гуманитарные профессии (филологи, учителя). Мужчины с направленностью на познание в детстве получили очень серьезное разностороннее образование: их учили музыке, иностранным языкам, рисованию, шахматам и т. д. Обычно каждый из представителей типа развивался в двух—четырех направлениях, как правило достаточно престижных. Начало занятиям в этих кружках было положено родителями в дошкольном возрасте. Часто, по признанию опрошенных, они занимались в кружках и спецшколах без особого интереса и успеха. В дальнейшем была очень серьезная подготовка по рисунку — все учились в художественных школах и на подготовительных курсах при вузе. Профессиональное самоопределение осуществлялось под воздействием следующего: поиск специальности, в которой пригодились бы изобразительные склонности, а также советы родителей (в основном матерей) и некоторых взрослых знакомых, рациональные соображения о вероятности поступления в вуз. Характерна неопределенность планов в старших классов, вмешательство хорошо информированных о профессии архитектора матерей, которое часто осуществлялось в императивной форме.Общим для представителей типа направленности на познание являются невысокие ранги при распределении на выпускном курсе вуза, неблестяще выполненные дипломные работы (в среднем на «хорошо»). В дальнейшем представители типа занимались либо научно-исследовательской деятельностью, либо планировкой городов.
Из личностных черт характерны — самодостаточность, необщительность (холодность аффекта), настороженность, несколько сниженный уровень ответственности.
Спецификой этого типа можно считать наиболее разностороннее для выборки мужчин развитие, серьезную подготовку в детстве, направляющее влияние матерей, пассивность и неопределенность планов при выборе профессии, среднюю успешность при обучении профессии, во взрослом возрасте — переход к деятельности, подразумевающей меньшую непосредственную ответственность (для сравнения: научные исследования, а не ответственность за строительство здания).
Еще по теме Тип направленности интересов на познание (на мужской подвыборке) :
- 29. Ю. Хабермас о социокультурной детерминации познания в работе «Познание и интерес»
- Тип направленности на работу
- Тип направленности на творчество
- "Познание и интерес" (1968). "Пересечение" идей Хабермаса и Апеля
- Учение о душе и познании в основных направлениях схоластической философии
- ГЛАВА Ш, в которой показано, что государственные интересы должны быть единственной целью для правителей государств, или, по крайней мере, этим интересам должно отдаваться предпочтение перед интересами частными
- 1.Познание как процесс. Два уровня познания: эмпирический и рациональный. Формы познания.
- МУЖСКАЯ ВОЙНА
- МУЖСКОЕ — ЖЕНСКОЕ
- 3.1.3. Деление на мужское и женское
- Мужская война
- Глава 4. МУЖСКИЕ И ЖЕНСКИЕ ФОРМЫ ЗАЩИТЫ
- О мужской и женской культуре
- 3. Организация и функционирование психолого-педагогической службы, направленной на усиление фасилитационной направленности образовательного процесса
- Мужская линия
- Пол. Мужское и женское.