§3.2.4 Обсуждение результатов по задаче зрительного поиска

Таким образом, проведенные эксперименты были направлены на изучение влияния правильности или ошибочности ответа на аффективную оценку целевого объекта. В этих экспериментах испытуемые должны были находить целевое лицо среди набора дистракторов, причем целевое лицо было обозначено сочетанием двух признаков — цвета (использовались лица с наложением синего или желтого оттенка) и пола (мужской или женский).

Первые два эксперимента проверяли гипотезу с использованием только бихевиоральных методов. В третьем эксперименте также применялся метод анализа движений глаз. Это было сделано для того, чтобы отличить те ситуации, когда испытуемые в принципе не обрабатывали целевое лицо от тех, где оно было обработано, но осталось неосознанным. Проведенные эксперименты свидетельствуют о том, что принятое решение получает обратную связь в виде эмоциональной оценки, которая связывается с целевым объектом. Таким образом, полученные в данной задаче результаты дополняют результаты, полученные на материале задачи узнавания. Они показывают, что аффективная обратная связь характерна не только для узнавания, но и для зрительного поиска. Кроме того, использование метода отслеживания движений глаз позволяет показать, что чем больше накоплено информации о целевом объекте, тем хуже его оценка в случае ошибки, и тем лучше она в случае правильного ответа. Этот результат очень важен для подтверждения предлагаемой модели, поскольку время просмотра позволяет более точно оценить количество накопленной информации, чем манипуляции временем предъявления, использовавшиеся в первой серии экспериментов.

<< | >>

↑

Источник: Четвериков Андрей Анатольевич. АФФЕКТИВНАЯ ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТА РЕШЕНИЯ КОГНИТИВНЫХ ЗАДАЧ. 2014

Еще по теме §3.2.4 Обсуждение результатов по задаче зрительного поиска:

- Безопасность жизнедеятельности и охрана труда - Химические науки - Бизнес и заработок - Горно-геологическая отрасль - Домашнему мастеру - Естественные науки‎ - Зарубежная литература - Информатика, вычислительная техника и управление - Искусство. Культура - История - Литературоведение. Фольклор - Международные отношения и политические дисциплины - Науки о Земле - Общеобразовательные дисциплины - Педагогика, образование, воспитание - Промышленность - Психология - Религиоведение - Социология - Строительство - Техника - Транспорт - Филология - Философские науки - Экология - Экономика - Юридические дисциплины -