<<
>>

ПРИЛОЖЕНИЕ 4 Уровни проявления личностного самоопределения старшеклассников экспериментального класса (Э2) на начало опытно-экспериментальной работы в оценке экспертного совета

Ф.И.О. Общий

балл/ Ср.балл/ Уровень

Показ

атели

?

Субъектное выражение старшеклассника

Субъектная позиция старшеклассника

Самореализация старшеклассника в отношениях (коммуникации)

Самореализация старшеклассника в деятельности

Критерии

?

Познание мира Познание себя Саморефлексия Способность постигать жизненные

ценности и смыслы

Свободоспособность Способность к волевому

поведению

Способность к самопринуждению в

нравственном поступке

Способность выстраивать

взаимоотношения в коллективе

Отношения к другому Отношение старшеклассника к

природе

Отечеству Интеллектуально- творческая

деятельность

Общетрудовая деятельность

старшеклассника

Социально – значимая

деятельность

Н.А.
29/2,1/

В

2 2 2 2 2 2 2 3 2 2 2 2 2 2
Е.В. 20/1,4/

Н

2 2 2 1 1 1 1 2 2 2 1 1 1 1
Б.И. 24/1,7/

С

2 2 1 1 2 1 1 2 2 2 2 2 2 2
Л.И.
28/2/С 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2
А.С. 24/1,7/

С

2 2 2 2 1 1 2 2 2 1 1 2 2 2
Н.Д. 32/2,3/

В

2 2 2 2 2 2 2 3 3 3 3 2 2 2
С.А. 30/2,1/

В

2 2 2 2 2 2 3 3 2 2 2 2 2 2
И.И. 28/2/С 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2
Е.А. 33/2,4/

В

3 3 3 2 2 2 2 2 2 2 2 3 2 3

М.И. 27/1,9/

С

2 2 1 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2
П.С. 25/1,8/

С

2 2 2 1 1 1 2 2 2 2 2 2 2 2
Н.И. 17/1,2/

С

1 1 1 2 1 2 1 1 2 1 1 1 1 1
Д.Е.
31/2,2/

В

3 3 3 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2
И.М. 28/2/С 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2
В.Д. 31/2,1/

В

2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 3 3 3
С.Т 20/1,4/

Н

1 1 1 2 2 1 1 2 1 1 1 2 2 2
В.Р. 31/2,2/

В

3 3 3 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2
Д.М. 28/2/С 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2
Р.Г. 28/2/С 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2
М.А. 33/2,2/

В

2 2 2 2 2 2 2 2 2 3 3 3 3 3
Р.П. 28/2/С 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2
А.А.
28/2/С 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2
Сумм.

балл

603

45

45

43

41

40

39

41

46

44

43

42

45

44

45

Средний

по классу

27,4/1,8

2

2

2

1,8

1,8

1,8

1,9

2,1

2

2

2

2

2

2

<< | >>
Источник: Вебер Светлана Андреевна. Активизация деятельности учителя по содействию личностному самоопределению старшеклассников в общеобразовательных учреждениях Теория и методика профессионального образования. 2014

Еще по теме ПРИЛОЖЕНИЕ 4 Уровни проявления личностного самоопределения старшеклассников экспериментального класса (Э2) на начало опытно-экспериментальной работы в оценке экспертного совета:

  1. ПРИЛОЖЕНИЕ З ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНЫЕ ДАННЫЕ РАБОТЫ СУШИЛЬНОЙ УСТАНОВКИ
  2. Вебер Светлана Андреевна. Активизация деятельности учителя по содействию личностному самоопределению старшеклассников в общеобразовательных учреждениях Теория и методика профессионального образования, 2014
  3. 38. ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНЫЕ ИССЛЕДОВАНИЯ. ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНЫЕ СТРАТЕГИИ
  4. К.Ю.Еськов. ИСТОРИЯ ЗЕМЛИ и ЖИЗНИ НА НЕЙ Экспериментальное учебное пособие для старших классов, 1999
  5. Оценка уровня развития навыков общения и самостоятельная работа по их совершенствованию
  6. Интернет-стажировка: социальное партнерство и самоопределение старшеклассников (программа семинаров образовательного проекта) Т.Г.ИВОШИНА, Р.В.СЕЛЮКОВ Гимназия «Дидакт» г. Заречног
  7. 3 ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНАЯ ЧАСТЬ
  8. Глава 2. ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНАЯ ЧАСТЬ
  9. Экспериментальное исследование
  10. 3?б Экспериментальная проверка адекватности предложенной модели.
  11. Глава 3. ОСНОВНЫЕ ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ
  12. 39. ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНЫЕ ИССЛЕДОВАНИЯ
  13. 12.4.2. Экспериментальное взаимодействие
  14. Методики экспериментальной патопсихологии