ПРИЛОЖЕНИЕ 4 Уровни проявления личностного самоопределения старшеклассников экспериментального класса (Э2) на начало опытно-экспериментальной работы в оценке экспертного совета
Ф.И.О. | Общий балл/ Ср.балл/ Уровень | Показ атели
? |
Субъектное выражение старшеклассника |
Субъектная позиция старшеклассника | Самореализация старшеклассника в отношениях (коммуникации) |
Самореализация старшеклассника в деятельности | ||||||||||
Критерии
? | Познание мира | Познание себя | Саморефлексия | Способность постигать жизненные ценности и смыслы | Свободоспособность | Способность к волевому поведению | Способность к самопринуждению в нравственном поступке | Способность выстраивать взаимоотношения в коллективе | Отношения к другому | Отношение старшеклассника к природе | Отечеству | Интеллектуально- творческая деятельность | Общетрудовая деятельность старшеклассника | Социально – значимая деятельность | ||
Н.А. | 29/2,1/ В | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 3 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | |
Е.В. | 20/1,4/ Н | 2 | 2 | 2 | 1 | 1 | 1 | 1 | 2 | 2 | 2 | 1 | 1 | 1 | 1 | |
Б.И. | 24/1,7/ С | 2 | 2 | 1 | 1 | 2 | 1 | 1 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | |
Л.И. | 28/2/С | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | |
А.С. | 24/1,7/ С | 2 | 2 | 2 | 2 | 1 | 1 | 2 | 2 | 2 | 1 | 1 | 2 | 2 | 2 | |
Н.Д. | 32/2,3/ В | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 3 | 3 | 3 | 3 | 2 | 2 | 2 | |
С.А. | 30/2,1/ В | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 3 | 3 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | |
И.И. | 28/2/С | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | |
Е.А. | 33/2,4/ В | 3 | 3 | 3 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 3 | 2 | 3 |
М.И. | 27/1,9/ С | 2 | 2 | 1 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | |
П.С. | 25/1,8/ С | 2 | 2 | 2 | 1 | 1 | 1 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | |
Н.И. | 17/1,2/ С | 1 | 1 | 1 | 2 | 1 | 2 | 1 | 1 | 2 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | |
Д.Е. | 31/2,2/ В | 3 | 3 | 3 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | |
И.М. | 28/2/С | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | |
В.Д. | 31/2,1/ В | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 3 | 3 | 3 | |
С.Т | 20/1,4/ Н | 1 | 1 | 1 | 2 | 2 | 1 | 1 | 2 | 1 | 1 | 1 | 2 | 2 | 2 | |
В.Р. | 31/2,2/ В | 3 | 3 | 3 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | |
Д.М. | 28/2/С | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | |
Р.Г. | 28/2/С | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | |
М.А. | 33/2,2/ В | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | |
Р.П. | 28/2/С | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | |
А.А. | 28/2/С | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | |
Сумм. балл | 603 | 45 | 45 | 43 | 41 | 40 | 39 | 41 | 46 | 44 | 43 | 42 | 45 | 44 | 45 | |
Средний по классу | 27,4/1,8 /С |
2 |
2 |
2 |
1,8 |
1,8 |
1,8 |
1,9 |
2,1 |
2 |
2 |
2 |
2 |
2 |
2 |
Еще по теме ПРИЛОЖЕНИЕ 4 Уровни проявления личностного самоопределения старшеклассников экспериментального класса (Э2) на начало опытно-экспериментальной работы в оценке экспертного совета:
- ПРИЛОЖЕНИЕ З ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНЫЕ ДАННЫЕ РАБОТЫ СУШИЛЬНОЙ УСТАНОВКИ
- Вебер Светлана Андреевна. Активизация деятельности учителя по содействию личностному самоопределению старшеклассников в общеобразовательных учреждениях Теория и методика профессионального образования, 2014
- 38. ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНЫЕ ИССЛЕДОВАНИЯ. ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНЫЕ СТРАТЕГИИ
- К.Ю.Еськов. ИСТОРИЯ ЗЕМЛИ и ЖИЗНИ НА НЕЙ Экспериментальное учебное пособие для старших классов, 1999
- Оценка уровня развития навыков общения и самостоятельная работа по их совершенствованию
- Интернет-стажировка: социальное партнерство и самоопределение старшеклассников (программа семинаров образовательного проекта) Т.Г.ИВОШИНА, Р.В.СЕЛЮКОВ Гимназия «Дидакт» г. Заречног
- 3 ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНАЯ ЧАСТЬ
- Глава 2. ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНАЯ ЧАСТЬ
- Экспериментальное исследование
- 3?б Экспериментальная проверка адекватности предложенной модели.
- Глава 3. ОСНОВНЫЕ ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ
- 39. ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНЫЕ ИССЛЕДОВАНИЯ
- 12.4.2. Экспериментальное взаимодействие
- Методики экспериментальной патопсихологии
-
Воспитательный процесс -
Диссертационная работа (подготовка и защита) -
История педагогики и образования -
Логопедия -
Основы педагогики -
Проблемы педагогики -
Профессиональное образование -
Современные образовательные технологии -
Философия образования -
Этнопедагогика -
-
Безопасность жизнедеятельности и охрана труда -
Химические науки -
Бизнес и заработок -
Горно-геологическая отрасль -
Домашнему мастеру -
Естественные науки -
Зарубежная литература -
Информатика, вычислительная техника и управление -
Искусство. Культура -
История -
Литературоведение. Фольклор -
Международные отношения и политические дисциплины -
Науки о Земле -
Общеобразовательные дисциплины -
Педагогика, образование, воспитание -
Промышленность -
Психология -
Религиоведение -
Социология -
Строительство -
Техника -
Транспорт -
Филология -
Философские науки -
Экология -
Экономика -
Юридические дисциплины -