<<
>>

Игра "Человек - профессия"

Цель игры - на ассоциативном, образном уровне научиться соотносить человека (в том числе, самого себя) с профессиями и, таким образом, повысить готовность школьников различать профессиональные стереотипы.

Игра проводится в круге, рассчитана на количество игроков от 6-8 до 20-25. Время одного проигрывания от 7-10 до 15 минут. Процедура предполагает следующие основные этапы: Общая инструкция: “Сейчас мы загадаем любого из сидящих в круге, а кто-то постарается отгадать этого человека. Но отгадывать он будет с помощью одного единственного вопроса: с какой профессией этот человек (загаданный) ассоциируется, т.е. общий облик человека какую профессию больше всего напоминает? Каждый по кругу должен будет называть наиболее подходящую для загаданного профессию. Профессии могут повторяться. После этого у отгадывающего будет возможность подумать (примерно 30-40 секунд) и называть свои варианты отгадки. Интересно, какой по счету вариант будет правильным?”

По желанию выбирается доброволец - отгадывающий и отправляется на некоторое время в коридор, а остальные быстро выбирают любого из присутствующих. При этом загаданным может быть и сам отгадывающий, ведь вернувшись из коридора, он также будет сидеть во время игры в круге. Приглашаете отгадывающий, садится в круг и начинает всем, но очереди задавать вопрос: “С какой профессией ассоциируется загаданный человек?”. Каждый должен быстро дать ответ (ответ должен быть правильным и в то же время не являться откровенной подсказкой). После того, как все дали свои варианты ассоциаций, отгадывающий думает и начинает называть тех, кто по его мнению, в наибольшей степени соответствует названным профессиям. Обсуждение организуется следующим образом. Если кого-то назвали по ошибке, то можно спросить у него, насколько соответствует его представление о себе названным профессиям, т.е. так ли уж сильно ошибся отгадывающий? У того человека, кого на самом деле загадали, можно спросить, согласен ли он с названными профессиями (насколько они соответствуют его собственному представлению о себе, о своем образе...). У отгадывающего можно поинтересо- ваться (когда он уже будет знать, кого на самом деле загадывали), чьи ответы- профессии помогали, а чьи мешали ему отгадывать.

<< | >>
Источник: Вебер Светлана Андреевна. Активизация деятельности учителя по содействию личностному самоопределению старшеклассников в общеобразовательных учреждениях Теория и методика профессионального образования. 2014

Еще по теме Игра "Человек - профессия":

  1. Какие профессии взаимосвязаны?
  2. Глава X. Смежные профессии
  3. Человек как предмет философии. Теории происхождения человека. Биологическое, социальное и психологическое в человеке
  4. Глава 7. ЗАЩИЩЕННОСТЬ В ЭКСТРЕМАЛЬНЫХ ПРОФЕССИЯХ
  5. 47. ИГРА КАК ВИД ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
  6. Игра как метафизика постмодернизма
  7. Театральная игра Н.              БАСИНА, Е. КРАЙЗЕЛЬ
  8. Выбор профессии
  9. Проект «Психология как профессия»
  10. Новая профессия
  11. 16.6. Труд, отдых, игра, творчество
  12. Перспективы профессионально педагогической профессии
  13. Игра в кегли
  14. ПРОФЕССИИ СПИРАЛИ
  15. Профессия — шурин
  16. Климов Е.А., Носкова О.Г.. Психология как профессия, 2010
  17. Игра на выживание
  18. Культура как игра
  19. Игра в черепашку
  20. АКРОБАТИЧЕСКАЯ ИГРА