Психические состояния школьников
1. Апатия (равнодушие, вялость, безразличие) | 0 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
2. Активация (активность, энергичность) | 0 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
3. Усталость (утомление) | 0 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
4. Бодрость (жизнерадостность) | 0 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
5. Страх (робость, боязнь, ужас) |
|
|
|
|
|
|
6. Возбуждение (возбужденность) | 0 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
7. Волнение (взволнованность) | 0 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
8. Веселье (веселость) | 0 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
9. Восхищение | 0 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
10. Внимание (сосредоточенность, внима-. тельность) | 0 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
11. Печаль (грусть, горе, душевная боль) | 0 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
12. Злость (злоба, озлобленность) | 0 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
13. Интерес (заинтересованность, увлеченность, любопытство) | 0 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
14. Трудность (тяжесть, затруднение, сложность, затруднительство) | 0 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
15. Лень (ленивость, леность, безделье) | 0 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
16. Настроение (1 – минимальный уровень, 5 – максимально хороший) | />0 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
17. Радость | 0 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
18. Скука (тоска) | 0 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
19. Сонливость | 0 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
20. Спокойствие (невозмутимость, хладнокровие, самообладание) | 0 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
21. Счастье (блаженство, удача) | 0 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
22. Удовлетворенность (довольство) | 0 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
23. Удовольствие (наслаждение, приятность) | 0 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
24. Терпение | 0 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
К л ю ч к опроснику психических состояний школьников.
1. Положительные деятельностные состояния: № 2, 4, 8, 9, 10, 13, 17, 20, 21, 22, 23, 24. Всего – 12. Дополнительная шкала № 16, если 3, 4,5.
2. Отрицательные деятельностные состояния: № 1, 3, 5, 6, 7, 11, 12, 14, 15, 18, 19. Всего – 11. Дополнительная шкала № 16, если 1, 2.
3. Положительные состояния общения: № 2,4, 6, 8, 9, 10, 13, 17,21. Всего – 9. Дополнительная шкала № 16, если 3, 4, 5.
4. Отрицательные состояния общения: № 1, 3, 5, 7, 11, 12, 18, 19. Всего – 8. Дополнительная шкала № 16, если 1, 2.
5. Состояния, обусловленные положительным отношением к окружающим (мотивационные состояния, положительные): № 10, 13. Всего–2.
6. Состояния, связанные с отрицательным отношением к окружающим (отрицательные мотивационные состояния): № 1, 12, 14, 18, 15. Всего – 5.
7. Положительные психофизиологические состояния: № 2,4,6. Всего–3.
8. Отрицательные психофизиологические состояния: № 1, 3, 19. Всего – 3.
9. Положительные эмоциональные состояния: № 9, 17,21,22,23, 8, 13, 20. Всего – 8.
Дополнительная шкала № 16, если 4, 5.10. Отрицательные эмоциональные состояния: № 5, 7, 11, 12, 18. Всего – 5. Дополнительная шкала № 16, если 1, 2.
11. Положительные волевые состояния: № 24, 20. Всего – 2.
12. Отрицательные волевые состояния: № 14, 15. Всего – 2.
13. Положительные интеллектуальные состояния: № 2, 10, 13. Всего – 3.
14. Отрицательные интеллектуальные состояния: № 14, 15. Всего–2.
Психические состояния студентов
Инструкция аналогична предыдущей. |
|
|
|
|
|
|
1. Беспокойство (тревога) | 0 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
2. Веселость (веселье, оживленность) | 0 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
3. Бодрость (свежесть, прилив сил, жизнерадостность) | 0 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
4. Задумчивость (раздумье, забытье) | 0 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
5. Интерес (заинтересованность, увлеченность) | 0 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
6. Любопытство (любознательность, пытливость) | 0 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
7. Лень (ленивость, леность) | 0 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
8. Надежда (ожидания) | 0 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
9. Ответственность (долг) | 0 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
10. Радость | 0 | />1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
11. Усталость (утомление, переутомление) | 0 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
12. Доброта (добросердечие, доброжелательность, добродушие) | 0 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
К л ю ч к опроснику психических состояний студентов.
1. Положительные деятельностные состояния: № 2, 3, 4, 6, 5, 8, 9, 10, 13. Всего –9.
2. Отрицательные деятельностные состояния: № 1, 7, 11. Всего–3.
3. Положительные состояния общения: № 2, 3, 5, 6, 8, 10, 13. Всего–7.
4. Отрицательные состояния общения: № 1, 11. Всего – 2.
5. Состояния, связанные с положительным отношением к учебе, преподавателям, окружающим (направленность, мотивационные состояния): № 5, 8, 9, 13. Всего – 4.
6. Состояния, связанные с отрицательным отношением к учебе, преподавателям, окружающим (направленность, мотивационные состояния): № 7. Всего – 1.
7. Положительные психофизиологические состояния: № 3.
8. Отрицательные психофизиологические состояния: №11.
9. Положительные эмоциональные состояния: № 2, 5, 6, 8, 10. Всего–5.
10. Отрицательные эмоциональные состояния: № 1.
11. Положительные волевые состояния: № 8, 9. Всего – 2.
12. Отрицательные волевые состояния: № 7.
13. Положительные интеллектуальные состояния: № 4, 5, 6. Всего–3.
14. Отрицательные интеллектуальные состояния: № 7.
Еще по теме Психические состояния школьников:
- Занятие 5 Построение рельефа психического состояния Методика «Рельеф психического состояния»
- Занятие 4 Реконструкция субъективного семантического пространства психических состояний Методы исследования семантических пространств психических состояний
- Занятие 1 Самооценка психического состояния по шкалированному признаку состояний. Самоотчет
- Занятие 2 Дифференцированная самооценка психического состояния Оценка функционального состояния «САН»
- 2.3.5. Самооценка мотивационных состояний школьника (О. С. Гребенюк)
- Занятие 14 Диагностика психических состоянийдетей дошкольного возраста, школьников, студентов и преподавателей
- Занятие 7 Диагностика отдельных психических состояний, основанная на самооценке (тревога, агрессия, фрустрация, нервно-психическое напряжение, депрессия, дистимия, одиночество, эмоциональное выгорание, уверенность/неуверенность, интерес и др.)
- Психические состояния учителей
- Тема 4. Изучение экспрессивного компонента психических состояний
- Тема1. Методы изучения психических состояний
- Методика диагностики психических состояний (по Г. Айзенку)