<<
>>

ГОТОВНОСТЬ К НЕОЖИДАННОМУ

Эффективная защита предполагает отказ от ложных стратегий, опирающихся на стереотипные реакции и способы жизни. Если вы не сумели ввести в собственное сознание готовность принять любые неожиданные вызовы, которые бросает вам жизнь, если у вас нет желания учиться нестандартным ответам на эти уколы судьбы, то они легко превратятся в вашем восприятии в удары.
Готовность принять вызов жизни – величайшая в мире вещь. Она помогает укрепить невидимую броню вокруг вас и сделать ваше пребывание на земле счастливым и удачливым. Чем большее количество самых разнообразных ударов вы будете готовы принять, чем большее количество образов ответного действия вы имеете в голове, чем легче будет работать у вас механизм приведения их в действие, тем прочнее и гибче окажется ваша защита. Защищенный человек – это существо с высокоразвитым тренированным мозгом, с большим количеством нейронных связей в коре головного мозга, мгновенной реакцией и богатым творческим потенциалом. Он умеет пользоваться стереотипами, когда это необходимо, ибо знает их силу, но способен легко выходить за пределы обычного в неизвестность, где вражеские стрелы не попадут в него. Очень хорошо на эту тему духовные Учителя Востока говорят ученикам в Агни Йоге:

"Мало сказать: "Радуйтесь врагу", надо научить понять пути врага. Как неизвестное при задаче, стоит враг. Но это неизвестное равняется известным Нам данным. Значит, возможно решение каждого обнаруженного врага.

<...>Называем врагом каждое неизвестное. Его надо решить, завоевать и обратить в известное, короче говоря, познать. При познании нужно прежде всего следить за собою. Подходя к зверю, охотник рассчитывает каждое свое движение.

Вам будут твердить об ужасных оккультных тайнах, но вы будете подходить просто, твердые в себе. У Нас первым условием битвы считается знание своих обстоятельств. Неизвестное узнаем, приближаясь к нему. Нечего говорить о нем заранее, ведь даже границ его не знаем.

Утверждая во всем исследование, мы должны согласиться в способах познавания. Будем знать направление движения, но не будем мешать себе утверждением врага. Соединим предвидение с реальным движением.

Каждая обнаруженная часть неизвестного будет завоеванием, без удивления, без трепета и даже без чрезмерного восторга. Ведь каждый час, даже самый недвижный, может приблизить нас к неизвестному. Великое Неизвестное можно представить как друга, но испытателю полезнее считать его врагом. Все признаки неизвестного более соответствуют признакам врага. Прежде всего говорим о бесстрашии, но оно не нужно против друга. Подвиг завоевания также предполагает врага.

Если напутствую вас, как завоевателей, то этим предвижу битву. Великое Неизвестное, как враг, увлекает к победе".

Подражайте такому охотнику, – и вы не будете иметь проблем со зверем, стремящимся вас растерзать.

<< | >>
Источник: С. Ключников. МАСТЕР ЖИЗНИ: психологическая защита в социуме – М.: Беловодье. – 592 с.. 2001

Еще по теме ГОТОВНОСТЬ К НЕОЖИДАННОМУ:

  1. Неожиданная развязка
  2. НЕОЖИДАННОЕ ПРОДОЛЖЕНИЕ
  3. НЕОЖИДАННЫЙ УСПЕХ ПОРТУГАЛИИ, ИЛИ ОТ ВЕНЕЦИИ К АНТВЕРПЕНУ
  4. Пик добычи ресурсов будет пройден неожиданно
  5. Неожиданный подъем Муссолини и его последняя борьба за связность
  6. Неожиданные уроки литературы - в продолжение общей темы Елена ТАНАЕВА
  7. 54. Психологическая готовность ребенка к школьному обучению
  8. 3.2. Психологическая готовность к материнству
  9. 3.3. Психологическая готовность к отцовству
  10. Готовность программно-технической среды
  11. Итак, ты многое знал, но было что-либо, оказавшееся для тебя неожиданным?
  12. 1. ПРОБЛЕМА ПСИХОЛОГИЧЕСКОЙ ГОТОВНОСТИ К ОБУЧЕНИЮ В ШКОЛЕ
  13. ВЫЗОВЫ РЕЛИГИОЗНОГО ЭКСТРЕМИЗМА В КАЗАХСТАНЕ: ГОТОВНОСТЬ ПРОТИВОСТОЯТЬ Мадина Нургалиева
  14. ВЫЗОВЫ РЕЛИГИОЗНОГО ЭКСТРЕМИЗМА В КАЗАХСТАНЕ: ГОТОВНОСТЬ ПРОТИВОСТОЯТЬ Мадина Нургалиева
  15. Белова Т. В., Солнцева В. А.. Готов ли ребенок к обучению в первом классе? Определение психологической готовности ребенка к школе, 2005
  16. 1.3. Формирование готовности выпускников учреждений профессионального образования к профессионально компетентной деятельности
  17. 7.3. Программа формирования психологической готовности к материнству «Счастливая мама - счастливый малыш»*
  18. БОГИНСКАЯ Ольга Сергеевна. ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ ПРЕДИКТОРЫ СТАНОВЛЕНИЯ ГОТОВНОСТИ СТУДЕНТОВ ВУЗА К ПРОФЕССИОНАЛЬНО-ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ, 2017
  19. Занятие 13.1. Практическое занятие по теме «Семейные отношения» (самооценка готовности к конструктивным взаимоотношениям в семье методом тестирования)
  20. Занятие 9.1. Самооценка методом тестирования готовности к межличностному взаимодействию. Практическое занятие по теме «Межличностные конфликты»