<<
>>

Сформированность мотивации к обучению, положительное эмоциональное отношение к школе

Специалисту, проводящему обследование ребенка на предмет школьной готовности, следует помнить, что на этом этапе можно определить только первичную (стартовую) готовность ребенка к систематическому школьному обучению.
Определение школьной готовности проводится специалистом в форме собеседования, во время которого выясняется: —степень осведомленности ребенка о школе; —общее эмоциональное отношение к предстоящему обучению; —мотивы учения. Рекомендуемые вопросы 1. Хочешь ли ты учиться в школе? Почему? 2. Посмотри на эти картинки (КАРТОЧКА 12). Выбери предметы, которые пригодятся тебе в школе. Как называются эти предметы? З.Что ты знаешь о школе? Что тебе нравится делать? Как ты думаешь, чем ты будешь заниматься в школе? 4. Что делают дети на уроке, а чем занимаются на перемене? Покажи на картинке (КАРТОЧКА 13). 5. Как ты думаешь, зачем нужно учиться в школе? Примечание В случае затруднений ребенка при ответе на вопросы 1,3,4 используются картинки.
<< | >>
Источник: Белова Т. В., Солнцева В. А.. Готов ли ребенок к обучению в первом классе? Определение психологической готовности ребенка к школе. 2005

Еще по теме Сформированность мотивации к обучению, положительное эмоциональное отношение к школе:

  1. Из книги «Предметы обучения в народной школе» (методика обучения грамоте, арифметике и другим предметам)
  2. 1. ПРОБЛЕМА ПСИХОЛОГИЧЕСКОЙ ГОТОВНОСТИ К ОБУЧЕНИЮ В ШКОЛЕ
  3. Из книги «Предметы обучения в народной школе»
  4. Личностно ориентированное обучение в начальной профессиональной школе
  5. Белова Т. В., Солнцева В. А.. Готов ли ребенок к обучению в первом классе? Определение психологической готовности ребенка к школе, 2005
  6. Пример 5.7 ПОТЕНЦИАЛ НЕКОТОРЫХ ПОПУЛЯРНЫХ МЕТОДОВ ОБУЧЕНИЯ В ОТНОШЕНИИ ПЕРЕНОСА ОБУЧЕНИЯ
  7. Эмоциональное обучение в бизнесе
  8. Когнитивное осознание принадлежности к сообществу и эмоциональное отношение к нему
  9. ОТНОШЕНИЯ МЕЖДУ РАЗВИТИЕМ И ОБУЧЕНИЕМ
  10. Реализация программ профессиональной даптации учащихся на этапах перехода из школы в систему профессионального обучения, в процессе профессионального обучения, завершения обучения и вхождения в трудовую деятельность
  11. Занятие 11 Самооценка склонности к проявлению эмоциональной экспрессии. Вопросник по эмоциональной экспрессии (ВЭЭ)
  12. § 3 КРИТЕРИАЛЬНО-ОРИЕНТИРОВАННЫЕ ТЕСТЫ ДЛЯ ДИАГНОСТИКИ СФОРМИРОВАННОСТИ ЕСТЕСТВЕННОНАУЧНОГО МЫШЛЕНИЯ
  13. СФОРМИРОВАНИЕ ЗАБАЙКАЛЬСКОГО КАЗАЧЬЕГО ВОЙСКА И ЖИЗНЬ В ст. УСТЬ-СТРЕЛОЧНОЙ ДО 1854 ГОДА
  14. СФОРМИРОВАНИЕ ЗАБАЙКАЛЬСКОГО КАЗАЧЬЕГО ВОЙСКА И ЖИЗНЬ В ст. УСТЬ-СТРЕЛОЧНОЙ ДО 1854 ГОДА