Задание 2.

Определите принадлежность тезисов к тому или иному виду идеализма или материализма: 1.

Начало и основа всего - вода. 2.

В основе мира лежит безличная и слепая воля. 3.

Мир и природа - проявление деятельности абсолютного Я.

В основе мира - механическое движение атомов. 5.

Мысли находятся в тех же отношениях к мозгу, как желчь к печени или моча к почкам. 6.

Мир есть живой огонь, то воспламеняющийся, то угасающий. 7.

Мир - саморазвитие абсолютной Идеи. 8.

Материя - вещественное образование, не данное в чувственном опыте, конечная физическая реальность. 9.

Способ производства материальной жизни обусловливает социальный, политический и духовный процессы жизни вообще. 10.

Мир - комплекс представлений, возникающих в сознании. 11.

Материя - объективная реальность, которая копируется, отражается нашими ощущениями. 12.

Быть - значит быть воспринимаемым. 13.

Не сознание людей определяет их бытие, а, наоборот, их общественное бытие определяет сознание. 14.

Пространство и время есть формы нашей чувственности, предшествующие восприятию предметов. 15.

Субстанция в конечном счете сводится к материи, в природе которой - способность к механическому движению. 16.

Психическая деятельность есть функция или отправление мозговой субстанции. 17.

Чувственный мир - копия мира сверхчувственных Идей. 18.

Весь этот мир представляет собой созерцание того, кто созерцает. 19.

Всё сущее - результат движения материи. 20.

Я мыслю, следовательно, существую. 21.

Бог - источник всякого бытия. 22.

Сознание есть независимое от материального бытия царство идей, чувств, воли, способное творить и конструировать действительность. 23.

Сознание - свойство высокоорганизованной материи, высшей формы отражения мира, продукта эволюции природы, человека и общества. 24.

В основе каждой культуры - мировая душа. 25.

В основе каждой культуры - соотношение производственных сил и производственных отношений.

Задание 3.

Выделите в тексте аргументы в пользу иррационализма.

Нужно было бы знать, что такое бытие, для того чтобы решить, реально ли то или иное (например, «факты» сознания); также - что такое достоверность, что такое познание и т.п. Но так как мы этого не знаем, то критика познавательной способности бессмысленна: как может орудие критиковать само себя, если оно для критики может пользоваться только собою? Оно даже не может само определить себя! (Ницше, Ф. Воля к власти).

Задание 4.

Выделите в тексте аргументы в пользу рационализма.

Разум суверенен, так как управляющие Миром законы — это именно законы, открытые Разумом. (Кожев, А. Введение в чтение Гегеля).

Задание 5.

«Квартет Бетховена - это не что иное, как кошачьи кишки, по которым царапают лошадиным хвостом».

14 1.

С позиций какого типа философствования может быть выдвинут данный тезис? 2.

Выражает ли сущность музыки определение её как колебания в газообразной среде? Как данные примеры обнаруживают границы материалистического миропонимания? 3.

Приведите примеры, раскрывающие границы идеалистического виденья мира.

Задание 6.

Как можно представить сущность человека и цель его жизни с позиций объективного и субъективного идеализма, стихийного, метафизического, вульгарного, диалектического и научного материализма?

Задание 7.9

Выведите как можно больше возможных следствий из посылок: «Если философ идеалист (материалист), то...». Выводы сделайте в отношении природы, души, Бога, времени и пространства, искусства.

Задание 8.

Каковы преимущества и недостатки разных видов материализма и идеализма по сравнению друг с другом? Возможно ли философское постижение мира, не присоединяющееся ни к идеализму, ни к материализму?