Вопросы для изучения 1. Культура как феномен.

2ГТЧ W 1 W

. Типы мировоззрений: мифологическое, религиозное, научное, житейское и философское. Картина мира.

3. Специфика философского мировоззрения.

Задание 1.

О притчах

Многие сетуют на то, что слова мудрецов - это каждый раз всего лишь притчи, но неприменимые в обыденной жизни, а у нас только она и есть.

В ответ на это один сказал: «Почему вы сопротивляетесь? Если бы вы следовали притчам, вы сами стали бы притчами и тем самым освободились бы от каждодневных усилий».

Другой сказал: «Готов поспорить, что и это притча».

Первый сказал: «Ты выиграл».

Второй сказал: «Но, к сожалению, только в притче».

Первый сказал: «Нет, в действительности; в притче ты проиграл».

(Кафка, Ф.). 1.

В чём обвиняет философию и философов персонаж данного произведения? 2.

С позиций какого типа мировоззрения ведётся критика философии? 3.

В чём заключается ошибка критики философии героем произведения Кафки «О притчах»? Что означает «освобождение от каждодневных усилий» в реплике второго персонажа, возражающего первому?

Задание 2.

Остаётся без внимания разделение между предметно исследуемой

с/ с/ с/ 11 с/

истиной, которой свойственно представлять эффективные средства такой деятельности в мире, которая осуществляется по тому или иному плану, и проясняющей истиной, которая пробуждает импульсы, не указывая планирующему рассудку определённых путей, или читает шифры, не постигая

7

то или иное бытие в понятиях.

Какие два типа истин выделяются в тексте? Какая из них является философской, а какая научной? 2.

Составьте таблицу основных характеристик двух типов истин. В чём их преимущества и недостатки по сравнению друг с другом? 3.

К каким последствиям ведёт ошибка смешения двух типов истин? 4.

Приведите примеры такого смешения двух типов истин из истории и культуры.

Задание 3.

Это трансцендирующее мышление есть мышление, которое благодаря методу научно по своему характеру, а вместе с тем из-за исчезновения определённого предмета иное, чем научное познание. (Ясперс, К. Философская вера). 1.

В чём состоит сходство и отличие философского и научного познания? 2.

Почему в философии отсутствует определённый предмет?

Задание 4.

Природа пускает философа, как стрелу, в людей; она не целится, но надеется, что стрела куда-нибудь попадёт. При этом она множество раз ошибается и испытывает огорчение. <...> Художник и философ свидетельствуют против целесообразности средств природы, хотя они представляют блестящее доказательство мудрости её целей. Они действуют лишь на немногих, а должны действовать на всех; и даже в эти немногих

1 1 Vy Vy Vy vy

философ и художник попадают не с той силой, с какой они посылают свой заряд. (Ницше, Ф. Шопенгауэр как воспитатель). 1.

Почему философия оказывает воздействие не на всех, а лишь на немногих? 2.

В чём состоит смысл этого воздействия философии на людей?

Задание 5.

Жизнь есть страдание, ведущее к мудрости, а философия есть мудрость, рожденная страданием.

Прокомментируйте высказывание. Согласны ли Вы с таким определением философии?

Задание 6.

М. Хайдеггер в начале одного из своих лекционных курсов приводит определение философии, данное Новалисом: «Философия есть, собственно, ностальгия, тяга повсюду быть дома». Сам Хайдеггер даёт такое пояснение этому определению: «Подобной тягой философия может быть только когда мы, философствующие, повсюду не дома».

Прокомментируйте высказывание. Что означает метафора дома в данном контексте?

Задание 7.

Чем отличается изучение культуры в конкретных гуманитарных науках (культурологии, истории, этнографии, археологии и др.) от ее изучения в философии?

Задание 8.

В чем проявляется знаковый характер культуры? (Взять для рассмотрения конкретные культурные нормы - как в них представлено общество? «Око за око, зуб за зуб», «Не убий»). В чем специфика философских знаков?

Задание 9.

По каким принципам можно классифицировать культуру? В чём проявляется единство культуры при многообразии её форм?

Задание 10.

Можно ли отождествлять культуру и образованность?

Задание 11.

Возможно ли существование некультурного человека? Являются ли носителями культуры отшельники, странники, преступники, заключённые, бомжи, панки, хиппи, психически нездоровые индивиды?

Задание 12.

Приведите примеры мифологического, религиозного и научного объяснения одного и того же явления природы или общественной жизни.

Задание 13.

Приведите свои примеры современных мифов. В чем смысл их создания? В чем причины живучести мифа?

Задание 14.

Чем отличаются философия и философствование?