<<
>>

Тема 39. НАУЧНАЯ РЕВОЛЮЦИЯ И ФИЛОСОФИЯ 1.

Научная революция XVII в. "Знание сила". 2.

Проблема метода: эмпиризм и рационализм.

Методические указания

Рассматривая первый вопрос, следует иметь в виду, что философия XVII в. опиралась все более на авторитет науки, который существенно отличался от авторитета церкви.

На стороне науки был исключительно человеческий разум и ничто более. Здесь следует применить метод сравнительного анализа с тем, чтобы показать отличие мировоззрения Нового времени от мировоззрения предыдущих эпох. Научная революция утверждала принципиально новое мировоззрение со всеми преимуществами и недостатками, суть которых вам и необходимо раскрыть. В заключении первого вопроса объясните смысл крылатой фразы: "Знание сила" и назовите ее автора.

Во втором вопросе продолжите характеристику философии Нового времени в более конкретной форме, то есть через рассмотрение проблемы метода в научном познании и анализ основных философских направлений.

Обратите внимание на то, что в связи с тем, что философия ХУ11 в. опиралась на науку, то на первый план выходили вопросы гносеологии (теории познания). В ней же в новой форме был продолжен спор (начавшийся в средневековой философии) между двумя направлениями номинализмом (опирающимся на чувственный опыт) и рационализмом (опирающимся на разум). В философии Нового времени они предстали как эмпиризм и рационализм. С помощью учебника "Введение в философию" (М., 1989) и философского словаря поработайте над этими понятиями, уясните их смысл и назовите родоначальников этих важных философских направлений.

В заключении работы необходимо дать вывод об особенностях философской мысли данной эпохи.

Литература

Аверинцев С. С. Два рождения европейского рационализма // Вопросы философии. 1989. №3. С.3-13.

Гвардини Р. Конец Нового времени // Вопросы философии. 1990. №4. С.127-163.

Введение в философию: Учебник для вузов: В 2 ч. / Под ред. И.Т. Фролова. М., 1989. Ч.1. С.146-151.

Краткий очерк истории философии / Под ред. М.Т. Иовчука. М., 1981. С. 188-195.

Радугин А.А. Философия: Курс лекций. М., 1995. С.80-89.

Рассел Б. История Западной философии М., 1993.

Соловьев Э.Ю. Прошлое толкует нас: Очерки по истории философии и культуры. М., 1991. С. 146-166.

<< | >>
Источник: Р.А. Волкова. ОСНОВЫ ФИЛОСОФСКИХ ЗНАНИЙ. МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ ПО КУРСУ «ФИЛОСОФИЯ». Для студентов заочного отделения. 2002

Еще по теме Тема 39. НАУЧНАЯ РЕВОЛЮЦИЯ И ФИЛОСОФИЯ 1.:

  1. 18.7. Рост научного знания. Научный прогресс, научные революции
  2. Тема 2. Античная философия Зарождение философии в древней Греции и культурно-исторические предпосылки возникновения философии
  3. Понятие «научная революция»
  4. КОНЦЕПЦИЯ НАУЧНЫХ РЕВОЛЮЦИЙ Т. КУНА
  5. Научная революция XX в.: возникновение неклассического естествознания
  6. Понятия парадигмы и научной революции по Т. Куну
  7. СВязи научной революции с философскими сетями
  8. Когнитивные революции: научная и депрессивная парадигмы.
  9. 3. Образ развивающейся науки в работе Т. Куна «Структура научных революций» •
  10. Тема 10. НАУЧНОЕ ПОЗНАНИЕ 1.
  11. ТЕМА 11. ПРОБЛЕМЫ СОЦИАЛЬНОЙ ФИЛОСОФИИ И ФИЛОСОФИИ ИСТОРИИ.
  12. Тема 5. ЭВОЛЮЦИЯ НАУЧНОЙ КАРТИНЫ МИРА 1.
  13. Обсуждение проблематики научно-технической революции в СССР и странах Восточной Европы (1960-1980-е годы)
  14. Тема 11. Человек во Вселенной. Философская, религиозная и научная картина мира
  15. Тема 5. Парадигмальное развитие социогуманитарных наук. Российское научное сообщество.