Культура и наука 1.

Какую роль играет труд в возникновении культуры?

а) Какова взаимосвязь материальной и духовной культуры?

б) Как связано в культуре национальное и общечеловеческое?

в) Что представляет собой «массовая культура»? Кем и для чего она создается?

г) Какие перспективы открываются с прогрессом информатики в развитии культуры и сфере культурного досуга всех членов общества, где бы они не проживали? 3.

Под культурой часто понимают все, что создано людьми в процессе физического и умственного труда для удовлетворения их разнообразных материальных и духовных потребностей. Таким образом, культура может быть противопоставлена «натуре», т. е. природе, которая существует в мире независимо от человека. Верны ли с этой точкой зрения нижеследующие положения и почему?

а) Культура — такой же древнейший феномен,как и человечество.

б) Бескультурных народов не только нет в настоящее время, но и никогда не было в прошлом.

в) Выражение «малокультурные народы» неудачно. 4.

В повседневной жизни, а частично и в науке широко распространен взгляд на культуру как на такое общественное явление, которое во все времена и у всех народов имело только прогрессивное, положительное значение. Согласны ли Вы с этим суждением? Ответ аргументируйте. 5.

Некоторые культурологи предлагают понимать под культурой такое поведение человека, которому он учился, а не наследовал генетически. Можно ли принять такое определение? 6.

Какие из перечисленных явлений относятся к культуре: орудия труда, религия, обычаи, атомная бомба, государство, охотничье ружье, книга, деньги, алкоголь, наука, шаманство? Аргументируйте свой ответ. 7.

Какие из перечисленных элементов культуры Вы бы отнесли к материальной культуре, а какие — к духовной?

Моральные нормы, ювелирные изделия, архитектура, средства производства, предрассудки, анекдоты, философия, наука, политические доктрины, фольклор, язык, ораторское искусство, технология, образование, этика. 8.

Что входит в понятие «экологическая культура общества»? 9.

В каком смысле можно говорить о перестройке и необходимости нового мышления применительно к сферам художественной культуры, искусства? 10.

Что нового появилось в художественной культуре в связи с развитием процессов демократизации и гласности? Как Вы оцениваете эти явления? 11.

Наука как информационная система характеризуется рядом признаков:

а) суммой научных знаний о природе, обществе, мышлении, об объективных законах их развития;

б) проверенностью фактов знания.

Продолжите этот перечень признаков. 12.

Основу развития всех видов культуры составляют в наши дни грандиозные достижения науки и техники. Приведите примеры культурных достижений, связанных с современной НТР. 13.

Как представлял себе науку будущего К. Маркс, когда писал, что естествознание, став основой человеческой жизни, утратит свое «абстрактно материальное» направление и «станет основой человеческой науки», что «впоследствии естествознание включит в себя науку о человеке в такой же мере, в какой наука о человеке включит в себя естествознание: это будет одна наука» (Маркс К., Энгельс Ф. Из ранних произведений. М., 1956. С. 596).

Означает ли данное высказывание, что между естествознанием и обществознанием сотрутся всякие грани? Как Вы себе представляете науку будущего? 14.

В XIX в. основной стратегией развитии науки была дифференциация, во второй половине XX в. все большую роль стали играть интеграционные процессы. Почему? В чем это проявляется? 15.

Установите связь между нижеследующими высказываниями К. Маркса о науке.

Наука — это:

а) «всеобщий духовный продукт общественного развития».

б) «непосредственная производительная сила». 16.

Английский писатель и ученый Ч.П. Сноу в книге «Две культуры» пишет о том, что разрыв между гуманитарными и техническими науками сейчас — особенно среди молодежи — значительно безнадежнее, чем 30 лет назад. В то время две культуры, уже давно утратившие возможность общения, еще обменивались вежливыми улыбками, несмотря на разделяющую их пропасть. Теперь вежливость позабыта, и мы обмениваемся только колкостями. Ответьте, существует ли в нашем обществе разрыв между гуманитарными и техническими науками? Ощущаете ли Вы такой разрыв в своем вузе? Как бы Вы решали проблему взаимосвязи этих наук в своем вузе? 17.

Какая из характеристик в наибольшей степени раскрывает сущность науки?

а) Наука есть система теоретических знаний о мире, возникших под влиянием потребностей общественного производства.

б) Наука — это особая форма деятельности по производству духовных ценностей.

в) Наука является в настоящее время непосредственной производительной силой.

г) Наука — это система упорядоченных знаний, истинность которых проверяется в ходе общественной практики.