Научный метод
При исследовании любых вопросов — например, почему начальники больше прислушиваются к мнению некоторых своих подчиненных, какие методы обучения оптимальны для решения определенного набора задач, как поднять уровень мотивации сотрудников, и множества вопросов на другие темы — индустриально-организационные психологи пользуются принципами научного метода.
Научный метод исследования явления — это планомерный процесс наблюдения, формулирования выводов и их верификации. Для него характерны четыре очень важные особенности, отличающие его от других подходов к решению проблем или приобретению знаний.1. Необходимо использовать точную терминологию.
2. Сбор и организация данных производятся по определенным правилам.
3. В основе научного метода лежит логическая система, используемая для принятия решений (которые называются выводами) о том, что именно означают результаты наблюдений.
4. Эти выводы требуют проверки.
Основной процесс исследования, лежащий в основе научного метода, изображен на рис, 2.1, где показана связь между четырьмя характеристиками научного метода и тремя главными элементами процесса исследования — наблюдением, выводами и верификацией. Этот процесс имеет циклический характер; теоретически этап верификации бесконечен. В любой области всегда остаются неизученные проблемы, и индустриально-организационные психологи до сих нор пытаются открыть и интегрировать некоторые довольно простые связи между характеристиками мира, который упрямо отказывается остановиться в своем развитии и подождать, пока они закончат исследования.
Поскольку индустриально-организационные психологи работают в динамичной среде, то для понимания изменений, происходящих в организациях, или для изменения организаций и поведения людей в них особенно важно применение строгих стандартов проведения исследований. Эти исследования являются основной темой данной книги, поэтому для ее понимания полезно ознакомиться с терминологией и наиболее распространенными методами индустриально-организационных психологических исследований. В центре дальнейшего обсуждения находятся три краеугольных камня научного метода — наблюдение, выводы и верификация.
Еще по теме Научный метод:
- НАУЧНЫЙ МЕТОД
- 37. МЕТОДЫ НАУЧНЫХ ИССЛЕДОВАНИЙ I
- З.Научное познание. Методы и формы.
- Глава III МЕТОДЫ НАУЧНОГО ПОЗНАНИЯ
- Классификация методов научного познания
- Методы и формы научного познания 1.
- ОСНОВНЫЕ ПРАВИЛА НАУЧНОГО МЕТОДА
- Научный метод и нежелательность экспериментов
- 2.9. Новый метод научного исследования
- Конкретно-научные методы Эмпирический уровень
- 1.5. Проблемы, связанные с овладением научными знаниями 1.5.1. Отношение научного исследования и научных знаний к объективной реальности. Валидность в организации научного исследования и его результатов
- Д.А. СтолыпинОСНОВНЫЕ ВОЗЗРЕНИЯ И НАУЧНЫЙ МЕТОД ОГЮСТА КОНТА
- Метод научного познания: сущность, содержание, основные характеристики
- Метод изучения психолого-педагогической научной и методической литературы, архивных материалов
- 2.1. Конкретно-научный уровень методологии в психологии. Развитие научных взглядов на сущность психических явлений в исторической перспективе Что выступает содержанием конкретно-научного уровня методологии в научных исследованиях?
- Разработка метода научного исследования в философии XVII века: Ф. Бэкон, Р. Декарт, Б. Спиноза
- 1.1. Исследование социологических подходов к пониманию миграции и методов ее изучения как комплексного научного объекта
- 18.7. Рост научного знания. Научный прогресс, научные революции