<<
>>

Краткое содержание

1. Характер возлействия социологии на общество зависит от того, чего лостигают общество и социология в своем развитии, каковы возможности послелней. Это возлействие зависит также от социальных запросов общества, его готовности принять и использовать научные рекоменлации.

Социология выполняет слелуюшие основные функции, опре-леляюшие ее место в обществе, ее роль в решении различных общественных залай: 1) познавательную (описательную и обьяс-нительную); 2) просвещения (популяризации социологического знания); 3) приклалную (практически-преобразовательную, кон-# структивную); 4) илеологическую (мобилизируюшую, воспитаТ тельную, ориентирующую на выполнение совместных лейст\

256

СОЦИОЛОГИЯ И ОБЩЕСТВЕННАЯ ЖИЗНЬ

пий).

Значимость кажлой из этих функций на разных этапах развития социологии различна.

2. В выполнении прикладной, практически-преобразова-и'льной функции социологии значительная роль принадлежит 1лк называемой "приклалной социологии". Послелняя направлена на получение социологического знания, необхолимого для решения непосредственно практических задач. Прикладная социология основывается на фундаментальном социологическом знании и означает не только описание, но и объяснение явлений.

Прикладное исследование предполагает и эмпирическое изучение общественных явлений. Оно является проблемно ориентированным социологическим знанием. Практическая направленность прикладного исслелования предполагает преобразование, которое осуществляется посредством специальных процедур трансформации социологической информации в практические рекомендации.

3. Развитие социологии, расширение масштабов социологической деятельности привели к необходимости институцио-нализаиии социологического образования, к расширению специальной подготовки социологов в соответствии с определенными программными требованиями и стандартами. Общее социологическое образование, которое было введено в конце XIX — начале XX века, оказалось недостаточным для решения социологией прикладных практически-преобразовательных задач.

По мере развития проблемно ориентированной социологии, имеющей практическое применение, курсы приклалной социологии вводились в высших и средних учебных заведениях. Этот процесс в западных странах начался в 60-х годах XX века. В СССР социологическое образование было институционализировано в середине 80-х годов. В начале 90-х годов появились первые дипломированные социологи в странах, образовавшихся после распада СССР. Подготовка дипломированных социологов в Украине в настоящее время предполагает также овладение не только фундаментальным, но и прикладным социологическим знанием. Подготовка осуществляется в соответствии со стандартами, определяющими, что должен знать социолог, что он должен уметь и на каких лолжностях может работать (какие вилы занятий он может выполнять).

257

РАЗДЕЛ 4 4.

Непосрелственно-приклалная социологическая леятель- ность ("социологическая работа") прелставляет собой соииаль- но-инженерную леятельность или так называемую "социальную инженерию". Послелняя — такой вил профессиональной со циально-практической леятельности, благоларя которой социо логическое (либо иное соииально-научное) знание трансфор мируется в непосрелственную преобразовательно-практичес кую леятельность. Социально-инженерная леятельность прелпо- лагает развитие социального проектирования и произволство социальных технологий. Социальное проектирование — это основанная на соииально-научном (в частности, социологичес ком) знании леятельность по созланию образа такого состо яния социального объекта, которое прелполагается лостичь. Научно обоснованные способы реализации ланного образа называются социальной технологией. Возможность технологи- зировать различные вилы социальной леятельности, которые ранее этому не были лоступны, появилась в связи с развитием приклалных социальных наук вообще, приклалной социологии в частности. Основными характеристиками всякой технологии являются массовость и простота, воспроизволимость резуль татов, канонизация принципов, станлартизаиия рекоменлаиий и лр.

Социально-инженерная леятельность может проволиться на отлельных прелприятиях (фирмах, учрежлениях, хозяйст вах), а также в масштабах региона, отрасли, госуларства. Она может означать преобразование состояния отлельных коллек тивов, а также преобразование социальных институтов. Со циально-инженерная, социально-проектная и социально-техно логическая леятельности на современном уровне развития общественной науки и социальной практики могут быть нерас- членены и осуществляться олним и тем же коллективом или научно-практическими полразлелениями. 5.

Осуществляя свою леятельность, социолог адресуется не только к прелставителям власти, управленческому персоналу различного уровня, но и ко всему населению, к ряловым гражланам. Поставляя социологическую информацию лля обо снования различного рола социальных программ и проектов, принимая участие в их разработке и реализации, социолог обязан прежле всего прилерживаться принципа объективности знания, а также учитывать, какие социальные послелствия булут иметь место благоларя прелложенным практическим рекомен- лаииям. Учет интересов и потребностей люлей, выступающих

258

СОЦИОЛОГИЯ И ОБЩЕСТВЕННАЯ ЖИЗНЬ

и качестве объекта социологического ислелования и социального регулирования, — основной принцип, свилетельствуюший о степени гуманистичности социологии.

Алресуясь ко всем членам общества, социолог выполняет функцию просвещения и помогает люлям ориентироваться в сложном изменяющемся социальном мире, алекватно оценивать проволимые властными структурами программы, распознавать авантюризм и некомпетентность управленческого персонала различного уровня. Популяризация социологического знания осуществляется посрелством расширения масштабов социологического образования, сотрулничества с социологами-непрофессионалами, путем использования многообразных срелств массовой информации, развития социологической публицистики.

6. Социолог в своей леятельности лолжен прилерживаться опрелеленных нравственных принципов. Этика социологического исслелования прелполагает сохранение строгой конфи-ленииальности, разъяснение обслелуемым цели исслелования, лобровольность участия в опросе и лр. Главный этический принцип, который лолжен лежать в основе всей социологической леятельности (и теоретической, и практической), состоит в "интеллектуальной честности" социолога. Слелование этому принципу, независимо от того, каких политических взглялов прилерживается социолог, — не только профессиональный, но и гражланский лолг социолога.

Социологические сообщества лля регламентации социологической леятельности и поллержания опрелеленных правил повеления срели соииологов-профессионалов пытаются колифиии-ровать правила, созлавая "Профессиональные колексы" или "Колексы этики".

<< | >>
Источник: Попова И.М.. Социология. Введение в специальность. Учебник для студентов высших учебных заведений. Киев: Тандем. - 287 с. 1997

Еще по теме Краткое содержание:

  1. Краткое содержание
  2. Краткое содержание
  3. Краткое содержание
  4. КРАТКОЕ СОДЕРЖАНИЕ 1.
  5. КРАТКОЕ СОДЕРЖАНИЕ 1.
  6. КРАТКОЕ СОДЕРЖАНИЕ 1.
  7. КРАТКОЕ СОДЕРЖАНИЕ 1.
  8. КРАТКОЕ СОДЕРЖАНИЕ 1.
  9. КРАТКОЕ СОДЕРЖАНИЕ 1.
  10. КРАТКОЕ СОДЕРЖАНИЕ 1.
  11. Темы и краткое содержание
  12. КРАТКОЕ ПОВТОРЕНИЕ СОДЕРЖАНИЯ
  13. Краткое содержание Эпоха Возрождения
  14. Краткое содержание Эпоха Возрождения
  15. Пример 4.1 КРАТКОЕ СОДЕРЖАНИЕ ОСНОВНЫХ ФЕДЕРАЛЬНЫХ ЗАКОНОДАТЕЛЬНЫХ АКТОВ, ВЛИЯЮЩИХ НА ПРАКТИКУ НАЙМА СОТРУДНИКОВ В ОРГАНИЗАЦИЯХ
  16. Краткая биография
  17. Глава третья КРАТКИМ МИГ СВОБОДЫ