<<
>>

«Гнусные эмпирики, пошлые схоласты»

На проблему «раздвоения цели»: либо сохранить предмет изучения (общество как целостная система), либо – метод (научный анализ и верификация, т.е. практическое подтверждение научных выводов), социология отреагировала весьма остроумно: возникли две социологии – академическая (философствующая – именно ее в основном преподают студентам) и прикладная (с научным аппаратом для изучения конкретных социальных событий и фактов).

Обывателям лучше известна «вторая» социология – кто же не слышал про «человека с анкетами» и «социологические опросы» ?

«Теоретики» и «прикладники», как и в любой другой науке, относятся друг к другу с непониманием и подозрительностью:

– Гнусные эмпирики!

– Пошлые схоласты!

Так прозвучали бы их взаимные оценки в переводе с профессиональной гладкой речи на сочный полужаргонный язык профессорских «курилок».

Эти две социологии обособленно развиваются до сих пор, и только во второй половине нашего века стали предприниматься серьезные попытки их объединения. Одна из них, можно сказать, завершилась относительно успешно – с возникновением теорий среднего уровня, которые описывают развитие локальных социальных объектов (отдельных процессов и явлений) методом теоретического обобщения накопленных точных фактов.

<< | >>
Источник: Волков Ю.Г., Мостовая И.В.

. Социология: Учебник для вузов / Под ред. проф. В.И. Добренькова. – М.: Гардарика,1998. – 244 с.. 1998

Еще по теме «Гнусные эмпирики, пошлые схоласты»:

  1. ЧАСТЬ ВТОРАЯ. СХОЛАСТЫ
  2. Эмпирико-эмоциональное измерение
  3. Глава XIV. ФРАНЦИСКАНСКИЕ СХОЛАСТЫ
  4. Рутинизация учений суфиеВ и схоластов
  5. Эмпирики не любят общих рассуждений…
  6. Эмпирики не любят общих рассуждений…
  7. 1. СОЧИНЕНИЯ СЕВЕРИНА БОЭЦИЯ 1.1. Боэций: последний из римлян и первый из схоластов
  8. 44 Мишель Крозье: эмпирико-теоретическое исследование бюрократизма
  9. Результаты применения метода эмпирико-статистического выявления традиционного и инновационного на основе повторных исследований
  10. СОДЕРЖАНИЕ
  11. Глава XI. XII СТОЛЕТИЕ
  12. 14 Похищение и продажа детей
  13. 2.8. Древняя философия после Аристотеля
  14. Литература 1.
  15. Возврат к поэзии и мистики