52. Речь и язык

психики. Слово связано со всеми проявлениями психики человека. На уровне ощущений

речь влияет на пороги чувствительности, т.

стимула. Структура языка оправдывает отпечаток на структуру восприятия.

Выделение предмета из фона, образование целостного образа зависит от задачи восприятия,

поставленной словесно. Представление вызывается словом и тесно с ним связано.

Чувства человека вызываются не только объектами материального мира: слово может

ободрить человека и уязвить, унизить и возвысить. Намерения как компонент личности

и воли выражаются в слове. Особенно тесная связь существует между мышлением и

речью. Мысль существует в слове и выражается в слове.

Язык – объективно существующее явление в духовной жизни человеческого общества.

Язык определяют как систему знаков, функционирующих в качестве средства общения

и орудия мысли.

Язык включает слова с их значениями и синтаксис. Средствами, из которых строится

языковое сообщение, являются фонемы (устная речь) и графемы (письменная речь).

Из этих социально отработанных звуков и графических знаков строятся слова и

предложения, закрепляющие опыт человечества.

Грамматические категории языка сочетаются с логическими. Логические категории

являются общечеловеческими. Мысль имеет трехчленное строение: субъект, предикат

и связка. Выражение логических категорий через соответствующие грамматические построения

специфично для каждого языка. При переводе с одного языка на другой мысль остается

инвариантной, а языковые средства выражения изменяются. В отличие от понятия (логической

категории), которое имеет строго определенное содержание, слово, выражающее понятие,

ассоциируется в языке с различными значениями и свою определенность приобретает

в контексте фразы.

В словарном запасе языка сохранены знания о мире данной общности людей, которые

пользуются ими. Язык, который не употребляется для живого речевого общения, но

который сохранился в письменных источниках, называют мертвым.

Речь – процесс общения посредством языка. Предметом психологического изучения

является речь, а не язык.

Физиологическую основу речи составляет деятельность второй сигнальной системы.

Раздражителем этой сигнальной системы выступают не предметы и их свойства, а

слова. Как раздражитель слово существует в трех формах: слышимое, видимое и произносимое

слово.

Вторая сигнальная система работает в единстве с первой. Нарушение взаимодействия

ведет к тому, что речь превращается в бессодержательный поток слов.