Классификация обшепсихологических теорий на основе закрытой типологии

Поиски единства психологии на основе общей теории продолжаются и сейчас, причем именно в апелляции к построению новой методологии на пути движения в ином направлении — от практики к теории.

За общепсихологическим знанием остается при этом конструирование сравнительно закрытых систем, охватывающих основные линии развития уже известных общепсихологических теорий. К сожалению, в методологической литературе даже в работах одного и того же автора остаются достаточно разделенными проблемы освоения того багажа психологических теорий, которым уже владеет психология, и анализа тех перспектив, по отношению к которым рассматриваются новые возможности теоретизирования.

В качестве такой схемы, классифицирующей основные отечественные общепсихологические теории на основе выделения «единиц» человеческой жизни, приведем схему Ф. Василюка (табл. 3).

Таблица 3. Типология психологических «единиц» человеческой жизни

[Василюк, 2003, с.166]

Им выделяются четыре основные категории, каждая из которых может полагаться в качестве основной в тех или иных психологических теориях: установка, деятельность, отношение и общение. Установка как единица структуры целостного субъекта лежала в основе теории Д. Н.

Итак, основное методологическое возражение к приведенной схеме — ее закрытость, представленность уже ставшего, конечного переч

ня возможных базовых категорий, которые могут быть положены в основу общепсихологической теории. Схема не предполагает прогноза новых поворотов мысли как на уровне методологии, так и на уровне теоретического движения психологии. Напомним, что К. Поппер в своей книге «Открытое общество и его враги» рассмотрел именно запрет на возникновение новых идей в качестве основного критерия «закрытого общества». Исключить вариативность путей построения психологических теорий, ориентирующихся на использование той или иной базовой категории, — это значит следовать запрету на новые пути развития мысли, что, как мы надеемся, автор не предлагает, но что логически следует из принятия задаваемых схемой ориентиров в построении общепсихологического знания.