9.1.2. Деятельностиый подход к объяснению процессов мотивации В. А. Иванников

1. Потребность следует понимать не как внутреннее свойство самого организма, а как характеристику отношений живого существа с условиями жизни в окружающей среде

(нужду организма во внешних предметных условиях).

• Естественные врожденные потребности — это результат эволюционного развития живых организмов, приспособ ления их к меняющимся условиям окружающей среды.

213

• Человеческие потребности — результат исторического формирования и развития человеческих форм деятельности и человеческих взаимоотношений. 2.

Определенные условия жизнедеятельности становятся для организма потребностями, когда по мере развития (фи логенетического или онтогенетического) живого организма формируется: а) программа сохранения и поддержания своей целостности б) в новых непостоянных или неопреде ленных условиях существования. 3.

Отношения живого существа с условиями окружающей среды складываются на разных уровнях, которые определя ют разные уровни существования потребностей.

• Базовые потребности и соответствующие им механизмы поддержания жизнедеятельности: —

отношения «организм — биохимическая и биофизи ческая среда» обеспечиваются базовыми программа ми физиологического самосохранения и самовосста новления живого существа; —

отношения «вид живых организмов — другие виды и экологическая ниша» обеспечиваются базовыми про граммами поддержания вида.

• На основе базовых потребностей и соответствующих им программ поддержания жизнеспособности формируются производные потребности, мотивы и качественно новые механизмы их удовлетворения: —

отношения «природный субъект — природное этоло- гическое (поведенческое) поле его действий»; —

отношения «социальный, культурный субъект — дру гие люди, пространство жизни общества»; —

отношения «личность, нравственный субъект — про странство нравственных и ценностных отношений с другими личностями».

4.

214

А, Н. Леонтьев

1. Источником формирования и развития мотивацией - ной сферы человека являются изменения в его деятельности. Формирование нового мотива одновременно есть возникно вение новой деятельности.

• Мотив — «опредмеченная потребность» — предмет (вос принимаемый, представляемый), который удовлетворяет потребность и на который направляется деятельность.

2. Развитие мотивационной сферы человека подчиняется ряду закономерностей.

• Исходно к активности субъекта побуждают естественные потребности, которые запускают врожденные формы не направленного поискового поведения.

Обнаружение предметов, удовлетворяющих потребности, ведет к преобразованию потребностей в мотивы, которые в дальнейшем начинают направлять деятельность.

• В человеческом обществе новые мотивы формируются и развиваются через овладение с помощью других людей разнообразными видами человеческих действий и деятель- ностей, через овладение способами производства различ ных предметов и способами их использования.

3. Мотивы выполняют побудительную, направляющую и смысл ообразующую функции. •

Процесс деятельности направляется определенным моти вом и реализуется посредством ряда действий, каждое из которых подчиняется промежуточной цели. •

Всякое действие и всякая цель могут рассматриваться: а) в объективных связях и отношениях — как значения; б) по отношению к мотивам (со стороны мотивов) человека — как личностный смысл. •

По отношению к любому текущему действию человека различные мотивы выстраиваются в иерархические отно шения и связи друг с другом.

215

4. Мотивационное значение предметов, действий, собы тий для субъекта (личностный смысл) не всегда осознается, но всегда представлено в форме положительных или отрица тельных эмоциональных переживаний. 5.

По мере овладения субъектом определенными действи ями сами действия, их отдельные результаты и цели могут приобретать для человека самостоятельный личностный смысл. Такие цели и действия преобразуются в самостоятель ный мотив — формируется новая деятельность (механизм сдвига мотива на цель). 6.

Формирующиеся мотивы упорядочиваются в иерархи ческую систему, которая образует основу личности человека и которой подчиняются поведение и деятельность субъекта (см. выше: теории личности).