<<
>>

Тест для контроля знаний

1.

Какие из указанных ниже процессов можно отнести к развитию: а) качание маятника;

б) старение человека;

в) износ станка;

г) сборка машины на конвейере;

ж) течение болезни.

з) круговорот воды в природе;

и) самоубийство; к) вымирание вида; д) тренировка спортсмена; л) броуновское движение;

е) взаимопревращение м) движение Земли по орбите? элементарных частиц; 2.

Какие из явлений, перечисленных в предыдущей задаче, относятся к прогрессу? 3.

В каких из перечисленных ниже примерах имеет место связь между явлениями, а в каких - отношение:

а) X = У;

б) Сократ жил раньше Сенеки;

в) масса Земли больше массы Луны;

г) Киев южнее Москвы;

д) бытие определяет сознание;

е) Ромео любит Джульетту;

ж) масса пропорциональна энергии;

з) курение - одна из причин рака. 4.

В каких афористических высказываниях, приведенных ниже, можно увидеть отражение закона взаимоперехода количественных и качественных изменений:

а) вода камень точит не силой, но частым падением;

б) лучше меньше, да лучше;

в) тише едешь - дальше будешь;

г) побеждают не числом, а умением;

д) от великого до смешного один шаг;

е) поспешишь - людей насмешишь;

ж) семь раз отмерь, один раз отрежь;

з) талант есть труд;

и) кто много доказывает, тот ничего не доказывает; к) повторение - мать учения? 5.

В каких из приведенных ниже афористических выражений можно увидеть отражение тех или иных сторон закона единства и борьбы противоположностей:

а) крайности сходятся;

б) нет худа без добра;

в) не было бы счастья, да несчастье помогло;

г) наши недостатки есть продолжение наших достоинств;

д) чем хуже - тем лучше;

е) клин выбивают клином? 6.

В каких из перечисленных ниже афористических высказываний нашел отражение закон отрицания отрицания:

а) новое - это хорошо забытое старое;

б) перед каждым паровозом бежит тень лошади;

в) клин вышибают клином;

г) истина рождается как ересь, а умирает как предрассудок? 7.

Ниже приведены примеры процессов отрицания. Определите, в каких из них имеет место диалектическое отрицание:

а) смерть человека от несчастного случая;

б) ликвидация неперспективных деревень;

в) вымирание мамонтов;

г) замена устаревшей технологии новой;

д) вытеснение парусного флота пароходами;

е) уничтожение возбудителей чумы;

ж) гибель цивилизации майя;

з) сожжение Н. В. Гоголем рукописей второго тома «Мертвых душ». 8.

Сущность закона отрицания отрицания состоит в том, что он:

а) демонстрирует спиралевидное развитие мира;

б) раскрывает взаимодействие старых и новых явлений;

в) показывает направление развития. 9.

Укажите, какие из перечисленных понятий можно отнести к философским категориям:

а) атом; е) развитие;

б) элементарная частица; ж) противоположность;

в) количество; з) слово;

г) вещь; и) информация;

д) структура; к) свобода. 10.

Детерминизм - это:

а) учение о том, что все в мире имеет причину, все причинно взаимосвязано;

б) учение, представители которого утверждают, что причину событий мы до конца никогда не можем познать;

в) учение о том, что все причины познаваемы или наукой, или философией, или религией;

г) все перечисленное.

<< | >>
Источник: В. Н. Бабина. Философия : сборник задач и упражнений. - Пенза : Информационно-издательский центр ПензГУ. - 52 с.. 2008

Еще по теме Тест для контроля знаний:

  1. Тест для контроля знаний
  2. Тест для контроля знаний
  3. Тест для контроля знаний
  4. Тест для контроля знаний
  5. 9. ПРИМЕРНЫИ ПЕРЕЧЕНЬ ВОПРОСОВ ДЛЯ КОНТРОЛЯ ЗНАНИЙ НА КАНДИДАТСКОМ ЭКЗАМЕНЕ ПО ФИЛОСОФИИ И МЕТОДОЛОГИИ НАУКИ ДЛЯ АСПИРАНТОВ И СОИСКАТЕЛЕЙ ЕСТЕСТВЕННОНАУЧНЫХ СПЕЦИАЛЬНОСТЕЙ 1.
  6. 10. ПРИМЕРНЫМ ПЕРЕЧЕНЬ ВОПРОСОВ ДЛЯ КОНТРОЛЯ ЗНАНИЙ IIA КАНДИДАТСКОМ ЭКЗАМЕНЕ ПО ФИЛОСОФИИ И МЕТОДОЛОГИИ НАУКИ ДЛЯ АСПИРАНТОВ И СОИСКАТЕЛЕМ ГУМАНИТАРНЫХ СПЕЦИАЛЬНОСТЕЙ 1.
  7. Основные функиии и принципы контроля знаний
  8. МАТЕРИАЛЫ ТЕКУЩЕГО, ПРОМЕЖУТОЧНОГО И ИТОГОВОГО КОНТРОЛЯ ЗНАНИЙ СТУДЕНТОВ
  9. ФОРМЫ КОНТРОЛЯ ЗНАНИЙ СТУДЕНТОВ
  10. Нечеткая логика при тестовом контроле знаний
  11. Многоуровневый тестовый контроль качества знаний по количественным показателям
  12. ТЕСТ ДЛЯ ПОДРОСТКА
  13. Ш. Для философии необходима наука, определяющая возможность, принципы и объем всех априорных знаний
  14. Приборы для контроля линейных и угловых мер
  15. Р.А. Волкова. ОСНОВЫ ФИЛОСОФСКИХ ЗНАНИЙ. МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ ПО КУРСУ «ФИЛОСОФИЯ». Для студентов заочного отделения, 2002
  16. III. Для философии необходима наука, определяющая возможность, принципы и объем всех априорных знаний
  17. 12.1.2. Теории (модели) структурной организации знаний (информации) в долговременной памяти и репрезентации знаний